培養孩童的幽默，先找到「幽默的動機」

陳實，跨界的兒童遊戲治療師

我的回答可能有點文不對題。

昨晚睡前又複習了一集《老友記》，裡面 Chandler 的幽默常常讓我感嘆：他竟然能想到這樣的角度來幽默一下。這是一個我非常喜歡的人物。

看到這個題目，我立刻想到了 Chandler，如果要學習幽默的話，跟他有很多可以學習的。但我更想說的是有一集裡面，一個心理學家分析 Chandler 的幽默時說這是他的一種跟人保持距離的防禦機制，並且猜出 Chandler 的父母在他很小的時候離婚。這樣很暴力直白的分析讓 Chandler 當時很惱火也很挫敗，卻無言以對，因為確實很準確。之後 Chandler 好幾次跟不太熟的人開玩笑之後場面特別冷，大家都愣住了。於是 Chandler 說：「大家好，我是 Chandler，在我感覺到尷尬的時候我會講笑話。」

觀眾在看劇的時候，每次 Chandler 的笑話都會讓大家捧腹大笑，為他幽默的智慧拍手叫絕。但場景中的那些不太熟的人往往因為他的笑話而不知道該說什麼，場面更加尷尬。而另外五個老友很了解 Chandler 的性格，互相感情很好，往往會被 Chandler 的笑話逗樂，然後一笑而過。對，是常常因為 Chandler 的笑話而讓正在談論的比較嚴肅或者重要的話題「一笑而過」。

這是一種幽默的目的，就是「我們樂一下，別再繼續深入了」。Chandler 用幽默來化解人際關係中的尷尬和更進一步會給自己帶來的緊張感，換句話說是「為了保持距離」。

還有一種完全相反的例子，就是電影《被嫌棄的松子的一生》。女主角松子的妹妹因為長期患病而獲得了父母幾乎所有的關注。松子想盡各種辦法想讓爸爸開心，想得到爸爸的關注，終於在有一次通過做鬼臉而讓爸爸大笑。於是松子就不斷用這種方式逗爸爸開心，爸爸帶著笑容的回應對松子來說是莫大的鼓勵。以至於松子長大以後都會在緊張，不知所措的時候，非常不搭調的突然做鬼臉。

松子做鬼臉有些像小丑，滑稽演員的戲路，用特定的表演來獲得帶有笑容的回應，換句話說是「為了拉近距離」。

Chandler 和松子其實都是用不同的幽默方式來應對自己在關係中感覺到的焦慮。幽默其實就是用現實和自然邏輯的強烈反差。收到幽默訊息的人都能頓時感覺到壓力的釋放。

幽默感很能讓人喜歡，能提高人格魅力。通過學習能學到很多巧妙的幽默技巧。不過我覺得更該先關注的是，幽默的動機是什麼？起到的作用是什麼？松子的一生是悲劇的，一直求關注卻一直被嫌棄。Chandler 的幽默讓不熟的人有時覺得好玩，有時覺得不舒服，「這人還能不能好好說話啊？」。不過 Chandler 跟那些老友們基本上不太用幽默去迴避自己真情實感的流露。我想這是因為 Chandler 對於他跟老友們之間的關係是非常有安全感的。

我覺得人天生是有幽默潛質的。即便是我接觸的處於困境的孩子，幾乎無一例外的在經過一段時間的相處，讓他們感覺到關係上的安全之後，都變得很健談，還時不時冒出讓我很驚喜的幽默言行與舉動。

所以我覺得，培養孩子的幽默感，前提條件是這個幽默感背後孩子的動機，孩子使用的場景，對孩子的效果要是健康的。只要家人給孩子提供足夠的關係上的安全感，孩子的創造力和思維的活躍，開心的情緒都會自然的造就出他自己特有的幽默。

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