獨家秘籍 乾貨分享 | 法語聽力訓練方法

　　有太多的同學在學習語言的過程中問到我，學姐（微信qiye77-77）我聽力特別差，該怎麼辦？

　　能提出這個問題的同學，我已經為你感到欣慰了，因為起碼你意識到了聽力的重要性。

　　聽力在我看來，是聽、說、讀、寫四項能力中最難的，而且在TCFTEF考試中分值比重最高的！

　　假設你是一個想要在國外留學的學生（無論美國、英國還是法國），聽力是你生存下去的最必要的能力。

　　聽不懂，這個問題會讓你在國外寸步難行。而在各類考試中，如托福，雅思，法語TEF/TCF出國考試中，聽力不光比重大，而且中國學生的得分比重普遍較低。

　　看完這篇文章，你會明白怎麼提高聽力。

　　我在學英語的時候，最強的部分可以算是口語，但是聽力也從來不是問題，所以當年也沒有在意。

　　但從大學學習法語開始，我發現情況改變了，聽力變得很捉急。

　　我發現法國人的語速之快超乎我的想像，加上聯誦連讀各種模糊不清地音配合上小舌音，這個世界變得這樣的朦朧。

　　相信絕大部分法語學習者都有這樣的問題。

　　於是你跑去問老師，老師回答你兩個字：「多聽」。

　　這是多麼可怕的一個答案，因為它等於啥都沒說。類似於你跑到醫院問醫生，醫生我感冒了怎麼辦，醫生回答你，吃藥。

　　吃什麼葯？一天吃幾次？飯前吃飯後吃？作為老師，一個方法沒有具體操作法就不是好方法。

　　而事實上多聽有用嗎？我接觸的學生中，不乏勤奮到每天帶著耳機聽各種各樣的聽力材料，走路不離，上課不離，屙屎不離，睡前也是帶著耳機入睡，夢裡都是merci，il est à Paris的同學。

　　長此以往也許有效，但是效率低下的令人嘆為觀止。

　　大四在新東方帶課的時候，偶然的一次，我講到一個單詞，abandonner，你看到這個單詞馬上能想到英語詞abandon（該詞永遠出現於各大辭彙書第一個），

　　所以我認為這個詞沒有講頭，提了一嘴「和英語一樣」就跳過了，下面的同學瘋狂點頭，心裡想的也是，我會了。

　　結果後來我在造句時說到這個單詞，下面同學沒有一個給反應的。我強調下剛才那句話中的關鍵詞，我「說」到這個單詞，沒人給反應。

　　這就表示聽力出了問題。什麼是聽力？聽力簡單說即聽到某個聲音信號，能懂該信號背後所傳達的意思。

　　於是我開始思考為什麼大家聽不懂這個單詞，而看到的時候卻能明白。

　　很簡單，我們平時背單詞，讀句子，都是通過眼睛的掃描把句子和單詞裝入腦子，產生的信號都是視覺信號，但是沒有轉化成聽力信號，所以看見都懂，聽到卻沒反應。

　　那怎麼把視覺信號轉化為聽力信號呢？一個答案又在你腦海中冒了出來——「多聽」。

　　滾。

　　語言學習都是一回事，所以學習中文和學習法語沒有本質區別。

　　你中文中如何練聽力的？小時候你媽抱著你，說媽媽，你念不來，但是你會發出類似於「meme」的音。你媽再讓你說，媽媽，你發出了「mame」的音，慢慢地一遍遍重複，終於你會說媽媽了，也明白了媽媽指的是面前的這個女人。

　　你的聽力得到了長足的進步。

　　令人震驚的結論，聽力需要模仿地練習！

　　然後仔細一想，發現不那麼震驚了。我見過很多口語很差，通過所謂「多聽」聽力特別好的人，但是從沒見過口語很好，聽力很差的人。

　　一個簡單的邏輯，如果你能說一口和native speaker一樣流暢的外語，你勢必能聽懂他在說什麼，除非你耳朵有問題。

　　放到法語上，這就解釋了為什麼我在課上這麼強調初期的讀音。一個單詞，你讀不對，將來聽力一定聽不懂。就好比一個英語單詞，你重音放錯地方，讀錯單詞，將來聽力的時候，外國人說的單詞讀音和你說的不一樣，你一定聽不懂。

　　所以不要再去迷信類似這樣的方法論：聽寫可以提高聽力；多聽可以提高聽力等等。

　　只要你能做到和外國人說話一樣，聽力必然好。怎麼做？

　　模仿。

　　對於初學者，一定要模仿課文，最好是外文原版教材（如《走遍法國》）的課文。先播放錄音，錄音讀一句，暫停，你讀一句，看著文本模仿每個發音，每個音調。有條件的同學在一旁備好錄音設備，錄下自己的發音，聽聽自己的發音和原文有什麼不同，加以修改。

　　對於法語學習者來說，尤其要注意聯誦連讀。當能基本模仿到一樣時（一般一篇課文需要如此做五遍），再不暫停播放錄音，和錄音同時讀（這個步驟是為了訓練語速），當你的語速能和原版課文一樣快，也就不擔心跟不上外國人說話的語速。

　　對於中期學習者來說，更好的訓練素材是電影。（推薦兩部適合用模仿方式來訓練聽力的電影《小尼古拉》和《無法觸碰》。）訓練方式同上。

　　有同學問有效嗎？嗯，不做一定無效。

　　在新東方帶法語的頭兩年，我完全沒有碰英語，原本我引以為傲的語言退化的一塌糊塗，我決定把她找回來。

　　於是我運用了上文提到的方法，模仿一個美劇《friends》（不要嘗試big bang theory 這樣的美劇，你會死的。）。

　　兩個月的時間，我的英語聽力回復到了兩年前的水平，附帶地把口語也撿了回來

　　本文的標題叫做《聽力訓練計劃》，之前大量的篇幅我用於講解方法論。那該如何養成呢？請各位設立如下時間表。

　　第一周：從《走遍法國》課文第一課開始，一周堅持三天，每天半小時即可（太高的任務你是完不成的），用上文講述方法訓練。一周後你會發現，第一篇課文能背了。

　　第二周：繼續課文第二課，一周三天，每天訓練時間延長到40分鐘。

　　第三周：課文第三、第四課。一周四天，每天50分鐘。

　　第四周第五周，保證每周四天，每天一小時，課文挨個往下。

　　從第六周開始，使用《小尼古拉》作為素材，一周四天，每天50分鐘，每次只准學習10分鐘台詞（請觀看適合的10分鐘，別tm10分鐘里只有兩句台詞，bonjour，salut。如果這麼做，滾。）10分鐘台詞能熟讀模仿，再往下進行。

　　如完全按照該表進行，兩個月後聽力覺得沒有長進，來巴黎埃菲爾鐵塔下找我，我提頭見你。

　　又有人問我，學姐（微信：qiye77-77），你上次寫的那篇背單詞的螺旋記憶法，不是不要我們認真把單詞讀出來和寫出來么？

　　我去，你多敢這麼問我，就說明你有多擰巴。你仔細想想，螺旋記憶法，是要你短期內迅速記單詞，記來幹嘛，應試啊，畢竟法語對你來說是一門二外，你把單詞認得了，只能提高你的閱讀水平，並不能提高你的聽力和口語水平，也不會因為你認得但不會讀從而影響你的聽力水平吧？

　　既然相互不影響，那麼有沒有可能相互聯結補充呢！那是必須的，你想想看，一個單詞escargot，你通過螺旋法認得了，突然有一天你看到了一片閱讀有這個單詞，哇，好開心，這個開心的感覺會讓你對單詞印象深刻，對不對？

　　好，然後你只是認得了，又過了幾天，你模仿的一篇文章裡面有這個單詞，你不僅認得，而且你讀出來了，是不是感覺有一種輕飄飄的美妙，瞬間能感受到萬物情緒和時空穿梭！！

　　你現在再想想，這兩個方法，衝突么？一點也不。那這兩個方法互補嗎？一點也不要懷疑！

　　所以，學習法語的過程裡面，你千萬不要指望一次性能掌握所有的知識環節，你要相信，聽說讀寫四項能力是相通的，是需要相互重複，相互遇見的。

　　很多同學，在學習法語，或者備考的時候，恨不得看了一篇文章，要把每個生詞都標註起來，把每句話都要念順起來，恍恍惚惚一個小時，搞完了，感覺自己馬上能飛起來。。你不知道這樣效率很低嘛。。

　　就好比，你談了個自己喜歡的姑娘，你很想表現得很完美，恨不得把自己身上能閃光的地方，都亮瞎一遍那個姑娘的眼，但是你想想看，你今天一個細節打動了她，你明天一個轉身或者一個背影吸引了她，後天再一個小心機俘獲了她，這樣的感覺難道不持久一些么？

　　所以我想表達的意思，就是說，你要訓練閱讀就訓練閱讀，要強化聽力就強化聽力，不要指望一下子一瞬間一個時間段，把所有的技能都get，把所有的能量都釋放。

　　關於法語學習方法，關於TCFTEF考試，關於法國留學申請，歡迎和我交流，我不是你們高高在上的老師，我是和你們平起平坐的學姐。

　　紅領巾學姐

　　於巴黎書

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