校園欺凌，該怎麼應對？

1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報批評並記錄在案，採取矯治措施予以教育懲戒。

2.保護明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。

3.要求亮亮、軍軍家長進行誠懇的書面道歉，在校領導面前、三個孩子均在場的情況下宣讀道歉書，保證這兩個孩子不再對我們進行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態度。

4.明明因此事已經造成心理創傷，需要進行專業的兒童心理干預，軍軍、亮亮家長需承擔此部分治療費用的權利。

但是，這些要求沒有得到學校和加害方家長的認同，處理手法含混。「學校與三位同學的家長就上述訴求反覆進行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當面致歉，軍軍的家長也對孩子的不當行為進行了教育，但亮亮和軍軍的家長不認可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達成共識。」

學校經過了解後，認為：上述偶發事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經構成校園「欺凌」或「暴力」。

被人用廁所垃圾桶扣在頭上，被診斷出「急性應激反應」，居然被學校這麼輕描淡寫地認為「不足以認定為欺凌和暴力」，不知道在這些領導眼裡，要怎樣才算欺凌和暴力？按照自己篩選的國際標準來？看來，中國人普遍的無尊嚴感和不平等感，是從小被加之於身上了。

即使學校沒有斷定欺凌與玩笑的權力（事實上學校已經認定這不是欺凌或施暴行為），但至少可以站在人性的角度，明確地支持受害人得到書面道歉和賠款，這才是對三位孩子負責任的教育。至於學校無法支持的要求，建議雙方上法庭也是可以的，但是校方卻希望「讓教育問題回歸校園進行處理」，和稀泥、推脫責任的意圖太明顯了。

話說回來，你或你家的孩子如何面對欺凌的呢？我有幾點建議：

1、反覆告誡孩子，要遵循老祖宗的一句話：己所不欲，勿施於人。

2、受到欺凌應該觀察態勢，能戰勝對方應該毫不猶豫地立即反擊（此種情況多半是相互打鬧，但一直不反擊則會轉化為被欺凌）；無法戰勝應該立即避讓。如果老師管事要告知老師，老師不管事必須告訴家長。

3、欺凌往往發生在一群孩子對個別弱勢孩子的身上。如果你不幸就是那弱勢的一方，要設法多交幾個朋友，謀劃如何反擊，避免被再次欺凌。這種謀劃應該得到家長的認同和支持。

4、家長不可以認為欺凌是成長中無法避免的，並且要求孩子自己解決。家長選擇和孩子共同面對欺凌非常重要，否則孩子會產生嚴重的不安全感或更嚴重的心理問題，帶來終身的負面影響。

當然，你未必會同意我的看法和建議，歡迎探討。

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