《社會性別規範與男同性戀者性身份認同》摘錄

05-28

近日在網上看到好幾篇「治療同性戀」的文章，其中的性學知識存在很多誤區。其中，把性取向和社會性別概念混淆；把性身份認同問題引起的心理健康問題歸結於同性戀性取向的「罪過」；是普遍存在的誤解。北京大學醫學部心理諮詢中心主任、中國性學會秘書長徐震雷教授的研究生白璐，在《中國性科學》2013年3月刊上的一篇論文《社會性別規範與男同性戀者性身份認同》，不僅反應了當今中國大都市男同性戀者的真實情況，也很好的解釋了上述兩個問題。為了很好的普及性學知識，為廣大心理治療師在處理同性戀來訪者的心理困惑的時候，體現更專業的素質，我摘錄此文中的一些片段，供大家參考。

性取向是指個體的性慾望指向，即什麼樣的身體讓你產生性興奮。性身份認同是指個人對自己性取向的認定，同性戀性身份認同就是承認自己的同性戀身份，並把這種身份整合到自我概念中。性取向指向同性，從性愛本身來說是正常的，但性身份認同出現問題會導致自我不和諧，而自我不和諧有可能伴發心理問題，如焦慮、抑鬱以及內心痛苦，有人會試圖需求治療加以改變。這就是自我不和諧同性戀，即在性身份認同過程中由於認為自己不同尋常、有缺陷，而處於十分痛苦狀態的同性戀。當性身份認同完成以後，這部分同性戀者能夠達到自我和諧狀態，由此引起的心理問題就迎刃而解了。因此，對於這部分同性戀來訪者的「治療」，不是把其性取向改為異性，而是幫助其完成性別身份認同。

既往研究顯示，在男同性戀群體內部，對於1、0的劃分實際上是為了表明自己在性行為上的偏愛，如自己更喜歡做插入的一方或被插入的一方，而且對於大多數男同性戀者來說，1、0的身份是隨時在轉變的。而由於社會文化的影響，人們套用異性戀思維模式來思考同性戀者的關係，把1、0簡單拿來賦以男女兩性的社會性別角色的內容了。

本研究顯示，男同群體認為0的社會壓力大於1，並且更傾向於向異性戀者隱瞞自己0的身份，但不向同性戀者隱瞞，這都可能與社會文化賦予1、0身份的額外含義使得男同性戀群體承受了更大的壓力，以及男同群體內部對於1、0的理解與異性戀者不同有關。

現在的社會性別規範，男性具有女性的特質是不被認同和接納的。雖然隨著後現代主義思潮的出現和酷兒理論的興起，人們已經逐漸對社會性別規範進行了反思，但這一規範對於社會的影響依然很大。很多人將同性戀者在性行為中所扮演的角色等同於其性別角色，這實際上是將性別認同與性身份認同相混淆了，使同性戀群體在性身份認同的過程中出現了更多的困惑和困難。

本研究發現，社會性別規範對於男同群體的影響主要體現在兩方面，一是使本身就具有女性特質的男同性戀者感覺到很大的外界壓力，影響其達到自我和諧的狀態；二是對於不具有女性特質的男同性戀者，他們對具有女性特質的男同性戀者充滿了敵意，認為是他們的存在使得社會上給男同性戀者貼上了「娘娘腔」的標籤。本研究結果（男同性戀者傾向於認為同志也是男人，所以不能「娘」）也體現了社會性別規範對於男同性戀群體的影響。

同性戀性身份認同發展的過程有很多理論模型，其中操作性最強的是Cass模型。該模型將同性戀的性身份認同發展過程劃分為六個階段：（1）認同困惑——發現自己與眾不同，性取向開始個性化；（2）認同比較——開始懷疑自己可能是同性戀，積極尋找相關信息；（3）認同容忍——認為自己應該是同性戀，積極尋求與同性戀群體接觸；（4）認同接受——接受自己的同性戀性取向，開始對一部分人暴露自己的同性戀身份；（5）認同驕傲——批判異性戀，以自己的性取向為傲，活躍在同性戀群體中；（6）認同整合——對異性戀不再有敵對態度，情緒、認知與行為和諧，性取向與自我完全統一。

本研究顯示，男同性戀者性身份認同的不同階段對於1、0身份及社會性別的理解有差異，主要體現在第三階段到第四階段的不同。後者對於1、0身份和社會性別規範的認知以及對自我的接納都明顯由於前者。Cass第三階段（認同容忍）的特點是：個體更強烈的認為自己是同性戀，但這階段的ta並不是真正的接受，只是容忍自身的同性戀性取向而已，基於本身人際、情感與性的需要，ta開始與其他同性戀者和同性戀亞文化接觸，如果接觸的經驗是正向的，會促使個體進入下一個階段，負向的經驗會使個體更加的貶抑自己。Cass第四階段（認同接受）的特點是：個體已能進一步視同性戀為一種有效和正常的生活方式，不僅僅是容忍自己，此時個體會重新建構其人際矩陣，同性戀亞文化對個體的影響加大。選擇性暴露性身份，是個體面對外界的方法。在公開場合個體仍以異性戀者自居，但會選擇的對重要的友善的親友公開自己的性身份。在這個階段的個體多半已經相當的滿意自己的狀態，只有少數人仍無法維持滿意的關係。

由此可見，同性戀性身份認同的從第三階段到第四階段的發展是同性戀者內心接納自己性身份的重要轉折，也是從自我不和諧狀態到和諧狀態的重要過渡。因此，當臨床心理工作者對自我不和諧同性戀者進行干預的時候，可以考慮關注來訪者對於1、0身份的認知，以及社會性別規範的相關問題，幫助同性戀者從自我不和諧狀態轉變為和諧狀態。