語文詩歌鑒賞，「4大高頻常考題型」，一看就會!
跟大家聊的依舊是關於語文的話題，前段時間講解一些寫作的技巧，不知道各位同學有沒有掌握到或者進行過具體的操作呢?
而今天要說的是語文知識學習中另外一個重要的話題:詩歌鑒賞。很多人都說詩歌鑒賞太難了，我寧願寫作文。然而事實上這只是大家一個錯誤的認識。
我想，掌握了以下「4大常考題型」:分析技巧型； 分析意境型； 鍊字型；分析語言型，說不定還會愛上詩歌鑒賞呢!
首先看看
一 古詩詞技巧分析
1 它的提問方式通常是這樣的：怎樣的表現手法?怎樣的藝術手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發感情的?
2 答題步驟
①明確告訴其手法。
②結合詩句證明為什麼。
③運用這種手法有效地表達出因---而產生的---情感。
例:露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
問：此時主要用了什麼表現手法?有何效果?
答：
①主要用了反襯手法。
②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜。
③兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。
二 古詩詞意境分析
1 提問方式：此詩有什麼樣的意境?表現了怎樣的畫面?詩人通過什麼景物表達自己的感情?
2.答題步驟：
①描寫初始中展現的途徑和畫面(翻譯——忠於原文)。
②用4個字概括景物營造氛圍特點(以下4組) 孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優美+明凈炫麗。
③回答表現詩人什麼感情(先答原因，後答感情)。
例:遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 註：此時寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
問：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：
①此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥築巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。
②這是一幅明凈炫麗的圖景。
③表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閑適的心境。
三 古詩詞鍊字
1.提問方式：最生動傳神的字是什麼?給出一字，是否同意。
2.答題步驟：
①解釋此字在句中的含義。
②翻譯此句(忠於原文，語言優美)。
③回答表現詩人什麼感情(先答原因，後答感情)。
例：南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
問：前人認為「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什麼?
答：
①同意。「看」在詩中是指回望。
②離人孤獨地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
③淋漓盡致地表現了離別的酸楚。
1.提問方式：此詩有什麼語言風格，語言特色，藝術?
2.答題步驟：
①從以下六個詞中選一個或幾個。 雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實簡練;運用口語;疊詞互用。
②結合相關語句說明。
③運用這種語言表現作者因---而產生的---感情。
例:打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
問：請分析此詩的語言特色。
答：①此詩特點是清新自然，運用口語。
以上4大詩歌鑒賞題型只是出現頻率高且還常考的，除此之外，還有關於句子，詩眼等類型的詩歌賞析，希望大家能夠好好掌握。
由於寒假也將至，近段時間會持續分享相關的知識點。總之，希望我們都能共同取得進步。
更多內容，我還會持續更新!我專註於孩子成長過程中各類問題的相關研究和探尋，有疑問，歡迎隨時溝通和交流。
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