黃老師的擇日

敬愛的黃老師：您好！學生從師已半年有餘，時至今日對易學了解還只達皮毛，甚是慚愧。前次得到老師指點，萬分感激。今次因妻子懷孕（男孩），預產期是陽曆9月23日，時日已近，學生想給小孩出生擇一吉日。學生從9月11日排起到9月23日，並從每日的卯時排到酉時，從中擇取了幾個八字，又相互對比了一下，最終選擇了倆個八字，如下：9月14日              9月18日壬辰                   壬辰己酉                   己酉戊寅                   壬午戊午                   乙巳9月14日，日主戊土通根於年支辰土，又得月干、時干相幫，強勢。日支寅木生時支午火，午火生戊、己、辰土，又生酉金，八字五行流通。月支酉金又辰酉合金，為食傷，時支午火為印，又寅午半合火局為印，聰明智慧。日支寅木為官，然有食傷與印相護，平安無事。9月18 日，日主壬水生於月支酉金，又有年干壬水相幫，得令。地支辰酉合金，巳酉半合印星生日主壬水，日主壬水生時干乙木，生巳午火，火為財星。八字中得食傷與印星護衛。但是五行不流通，似有不妥，不知如何取捨。學生在選取八字時盡量避開有刑沖害的，選取有食傷和印星的，所以最終得此倆個八字。不知其中深淺，還望老師百忙之中能夠給學生指點一下，賜福於學生，學生幸運之至。祝老師及家人身體健康，萬事順意！祝《易魂》事業蓬勃發展！此致敬禮學生：李睿傑 敬拜2012年8月6日黃老師指導李睿傑：壬辰己酉丁丑乙巳你選的這兩個命局均不好，14日的命局讀書成績不佳，且懼內，配偶身體差。18日的命局五行不流通，小孩的學習成績差，身體欠佳，易招災難且無解。我選14日前一日即13日，為丁丑日，巳時（9--11點），命局特好，命局為：此命局五行全，日干丁火通根於巳火，時上乙木生丁、巳火，丁火生月干已土，地支巳酉丑、辰酉合金為財。此命取木、火為喜用神。日主丁火有根，得時干乙印相生，人聰明，年支辰土及月干己土為食傷，人特伶俐，讀書理解力強，成績好。小孩一生健康無災病（命局無克戰，有印護身），且人際關係好（地支合局），對老人孝敬（乙木生丁火生己土），利父利母。財氣大（地支合成財局），中晚年大富（第五步運起走甲寅、乙卯、丙辰、丁巳助身任財）。與高層領導關係特好（日主丁火與年干官星合），並能對領導的一些決定產生影響，左右領導（月干已土、年支辰土食傷制官星壬水），運用領導權力發展自我（年干壬水的官殺己、辰土生日主財星酉金）。其餘不敖述了！此命難得，就看你們有此福報否！祝母子平安！黃 鑒老師2012-8-6敬愛的黃老師您好：喜獲老師的回信，心中萬分激動，老師賜予學生全家如此大的福氣，學生一時不知如何是好，此恩情何以報答於萬一！學生銘記此恩此德，一刻不敢忘懷！今日看到老師所選八字，心中一喜，原因有二：一是看到老師所選八字如此之好，心中歡喜。二是學生擇取的幾個八字中也有這個八字，當時因日主丁火與年干壬水合木，不知如何解讀所以放棄；老師的一句話「與高層領導關係特好（日主丁火與年干官星合）」，讓學生茅塞頓開。學生雖然偶中其一，但是最終選擇了倆個不好的八字，可見學生對八字的選取與解讀還如此拙劣，心中愧對老師。學生更深刻體會解讀八字之需精準，差之毫厘，謬之千里。還需多讀多練才可。另外學生尚有一事不明，還需向老師資訊。關於老師言「此命難得，就看你們有此福報否！」，學生讀之心中忐忑，不知如何理解。學生貿然揣測：其一是否是因為小孩有可能在吉時到來之時提前生產，如果是這樣確實非人力所及；其二是否是關於在醫院安排手術事宜，如此學生定當竭盡全力，爭取在吉日吉時完成手術；其三是否涉及學生自身及家庭的原因，學生亦知能得此子之緣分非淺，學生應當做好修身、齊家之事，以期將來能指導小孩做個棟樑之才，不枉老師今日為其擇出如此吉祥時辰。如果還有其他因素，學生愚頓，不明就裡，不知老師能否指點？老師繁忙，此請求於理不合，慚愧。學生自從拜在老師名下之後，老師已是學生人生道路上的光耀。學生慶幸得到老師的指點與恩惠，對自己的未來充滿信心，也希望能做一個造福於萬眾的人，雖不能如老師般登峰造極，也希望能盡綿薄之力，不枉成為老師的學生之一。對老師的恩情莫不敢忘！敬禮！學生：李睿傑 敬拜2012年8月7日黃老師解說李睿傑，您好！學好學不好，愧對的應是自已、家庭、親友，與我無關，學不好一害已二誤人。23日預產期，提前十天是正常，胎幾已發育鍵全正常。有關「此命難得，就看你們有此福報否！」一言是指你們能否得到醫院配合，使小孩能在該日巳時準時產出，巳時是上午9--11點，醫院正常上班時間，就怕陰差陽錯延時出生或胎兒早產。一切均為前生今世修來的，包括你我師生緣！臨時抱佛腳是來不及的。2012-08-07
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