熊孩子想穿越到詩詞里，羨慕嫉妒古時小朋友的玩法??

①

《宿新市徐公店》宋 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

古今對比：「急走」、「追」這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。

那時的孩子與大自然極為親近，在田間嬉戲，追趕蝴蝶，天真爛漫。而我們的孩子，大多住在鋼筋水泥的市區，這種農家田園的樂趣是很難體會了。

②

《池上》唐 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

古今對比：詩中生動展現是一個小孩兒偷采白蓮的情景，小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍。

小小年紀，就能獨立駕駛小船，技術高超，感覺統合能力超強是不是，貌似現在的小朋友在公園裡玩的都是電動船，難度係數太低了吧！

③

《村居》清 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

古今對比：兒童的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

那時候的孩子們放學回來早，趁著東風，放起風箏。可是現在孩子放學回來要先做作業，等做完了天也黑了……

④

《回鄉偶書》唐 賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來？

古今對比：詩人當年離家，風華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，心中唏噓。「笑問客從何處來」，在兒童，這只是淡淡的一問；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨，

那時人們離家上學，一別就是幾十年，幸運的是，我們現在離家再遠，飛機、高鐵和視頻電話也能維繫我們和家人的感情。

⑤

《溪居即事》唐 崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

古今對比：鄉村春日，人們都在田間勞作，有一位小童正玩得痛快，突然發現有船進灣來了，以為是客人來了，撒腿就跑回去，急忙地打開柴門的扣子，打開柴門迎接客人。

那時的小朋友見到陌生人總是很好奇，很開心，想引進家門親近一番，可是現在，我們的孩子從小就被教育，不要跟陌生人說話。

⑥

《四時田園雜興》宋 范成大

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

古今對比：這首詩寫小孩的勞動。小孩不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，愛勞動。而我們的孩子常常因繁重的課業而忽視勞動的重要性，就算想幫媽媽做家務，也總是被「趕去」寫作業。

⑦

《小兒垂釣》唐 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

古今對比：這首場景感十足，全詩從心理方面來刻劃小孩機警聰明的一面。小孩之所以要用動作來代替答話，是害怕把魚驚散。

那時的孩子常常釣魚，靜中取樂；我們現在的孩子也愛靜，但這靜也常是因為低頭玩手機和iPad。

⑧

《古朗月行》唐 李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

古今對比：小孩子們不認識月亮，猜是白玉盤，又猜是天上掛的瑤台鏡，天真爛漫。

我們的孩子從小就接觸了很多信息和知識，連月球都能說個大概，再不會「小時不識月」，但想像力是不是也受了傷害？當然，現在環境問題，我們更多面對的是「不見月」的情況了。

⑨

《舟過安仁》宋 楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

古今對比：作者看到漁船里的小孩，沒下雨他們怎麼也張開了傘呢？原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊。

古代的小朋友基本上是在玩耍中漲知識，可現在我們的孩子總是關在課外班的教室里聽知識，真正在玩中學的經歷怕是不多了。

①

《與小女》唐 韋莊

見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。

一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。

古今對比：這是作者寫給自己小女兒的詩。她剛能聽懂大人講話，就咿咿呀呀地學說話了。因為愛玩小車就不肯睡覺，因為衣裳上少綉朵花，就整個晚上哭鬧著不肯停歇。

這一點，古今的孩子倒是都一樣，哈哈。

編輯：劉圓  馮菲

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