熱戀時最易犯的低級錯誤（圖）
文/柯雲路
我該和相愛女友私奔嗎？
柯老師：您好！
看了您的博客，覺得您對婚姻及戀愛的見解非常的透徹和深入，也很有感悟，但是卻怎麼也找不到自己的出路，很痛苦！所以非常誠懇地寫這封信，希望您能幫幫我！
我的問題現實中很普遍，就是父母反對我們的戀愛。
我和她是三年前認識的，一年後確定了戀愛關係。她父母一直反對，主要是看不起我，用當地的話說，她父母眼光高，希望女兒嫁個有前途的，比如有一官半職或者是有錢人，而我只是個普通的小科員，他們是絕對看不上的。
一開始我們沒太在意，認為做父母的都這樣，就一直偷偷談著，沒想到矛盾越來越激烈，以致到了不可收拾的地步。她母親不止一次到我單位吵鬧，說我是騙子，硬纏著她女兒不放手。一次，她父母約我去談話，因為話不投機，居然動手打了我。想到他們畢竟是長輩，我忍著沒有還手。我父母知道後氣不過，幾天後帶著很多親戚去她家裡大鬧一場，把她家的電視機都砸了。
然而，走過這幾年，我們雖然沒有結婚，但早已有了夫妻的事實。我們也都是老實人，是一定要為對方負責的。她說如果實在不能在一起，不如找個老闆做二奶算了。除了和我，她絕對不會再相信愛情，更不相信婚姻。不能和我在一起，她的生命像死了一樣，再也沒有意義了。
也許您會認為這只是一時的情話，陷在愛情中的男女都這樣，時間長了也就沒這回事了。但是我了解她，時間再長都沒用，我們也曾試圖分手，可根本分不掉！
您一定會勸我找她父母好好溝通，可是我想告訴您，真的沒用了。
她的父母很專制，對女兒的婚姻是絕對要做主的，可以說，她一點選擇餘地都沒有！現在打也打過了，鬧也鬧過了，至此連我的父母也堅決反對了。她父母鐵石心腸，為了拆散我們不擇手段，只要發現我們有聯繫，對她就是一頓打！
生活在這個小城，我們永遠不可能在一起！所以她想和我一起離開這裡，出去創業。是我一直下不了決心。因為我們目前的工作都很穩定，是社會上俗稱的鐵飯碗，真的丟不掉！而且父母對我也很好，我一旦走了，對他們是巨大打擊，我不想把我的家庭也搞亂，所以一直拖著。她家人現在天天逼她相親，是一些公務員、法官、律師、私企老闆，總之都是比我強的人，但她拿定主意一個都不見。我們也想過去領證，但是看她父母的樣子，即使領了證，也會鬧翻了天，不可能有好日子過。所以這個證，實在不敢去領！
我很困惑，真的捨棄一切和她出走了，兩人就能永遠在一起了。
但我們畢竟不是生活在童話世界裡，現在有工作有保障，一旦出去闖風險很大，誰也不敢保證以後的生活會好，畢竟沒有物質的婚姻很不現實！
您能給我指條明路嗎?（新元）
《愛情真相》：女人都有一顆私奔的心
新元：你好！
你希望柯老師幫你指一條明路，其實只要仔細讀一讀你寫的這封信，路已經擺在你腳下了。
不知你是否讀過《傷逝》，那是魯迅先生非常別樣的一篇小說。通常他的作品都很冷峻，唯有這篇小說充滿了淡淡的溫情和哀傷。在這個故事中，兩個被新思想激勵的年輕人勇敢地衝破了一切阻礙走到一起，憧憬著愛情光照下的新生活。然而，隨著柴米油鹽對感情的銷蝕，同一屋檐下的兩個戀人漸行漸遠，直至分手。
我絲毫不懷疑你和女友的愛情，我曾在長篇小說《孤島》中寫過一句話，「在愛情問題上，女人比男人更勇敢」，這個觀點在你和女友的關係上得到了驗證。在這個社會上，由於承載的角色不同，男人總是更現實，也更功利。你的女友為了愛情想要放棄現實中的一切，哪怕粉身碎骨，只要能和心愛的人在一起，這無疑是令人感動的。
而你呢？能和女友長相廝守固然好，但那意味著失去穩定的工作和相應的保障，意味著失去父母親情的關照，也意味著將面對無法預期的未來——那個未來有可能很好，有事業有愛情，但也可能一敗塗地，兩手空空。
你顯然對這一切並未做好充分的準備，甚至根本沒有做好準備。你不知道有沒有能力在舉目無親的陌生之地給自己、也給女友闖出一片金光燦燦的新天地。
再退一步說，如果女友真的拋離父母跟隨了你，你又無法帶給她成功和期盼中的幸福，她還會如現在這樣堅定不移地愛你和跟隨你嗎？
——這些都是疑問。
而留在此地，除了愛情以外，你的一切均有保障。
至此，怎樣選擇，似乎才廓清了全貌。
說這些絲毫沒有貶損之意。婚姻本應是理性的選擇，一個負責任的男人應當這樣考慮問題，而不是一時衝動做出日後可能後悔的決定。在做出關係到未來的重大決定時，冷靜地分析自己和面對的環境，看看自己有沒有力量和決心承擔這個決定所帶來的一切後果，想清楚了，你才敢下決心；想清楚了，你的決心才會正確。
記住，永遠不要期待別人為你指路。
柯老師也只是幫你廓清了你面對的問題。
接下來的事情，還要自己判斷和決定。
http://www.360doc.com/myfiles.aspx 
(2011/02/18/雨霖轉載/編輯/收藏)
推薦閱讀：
※關於糾正黨內的錯誤思想（一九二九年十二月）
※我師父說丨如何面對他人的過失？
※婚後女性最易犯的十個錯誤
※《增刪卜易》中的錯誤的斷卦
※《妊娠期和哺乳期患者用藥錯誤防範指導原則》解讀