蒙台梭利幼兒教學法

前言  從日常生活練習、感官訓練、數學教育、語言教學和文化藝術中，學習科學的幼兒教育方法，與幼兒習性的培養。是學習者能夠獲得正確的概念，也能使幼兒的媽媽平常在家中，有效地教導孩子。蒙台梭利教育法包括日常生活教育，感官教育，數學教育，語言教育和文化藝術教育。   感官教育第一集（55秒）  感官教育是經由視覺、味覺、嗅覺、聽覺以及觸覺上外界刺激傳遞給大腦訊息，再有大腦傳遞到感官是孩子產生知覺發展他的觀念、思想、理解、等方面的能力。它包括視覺教育、嗅覺教育、味覺教育、聽覺教育以及觸覺教育等五覺教育。   希臘人亞里士多德曾說：人在積累知識的過程中就是依照感官的基礎。   視覺教具（一）教育物的大小、粗細、長短、高低、胖瘦（二）教育物的顏色，以色板來教導幼兒學習顏色的種類、深淺（三）教育物的形狀，以幾何圖形拼圖廚教幼兒認識各種平面幾何圖形，如圓形、三角形、四邊形、多邊形、不規則曲線；以幾何學立體組教幼兒認識基本幾何學立體，如球體、橢圓體、蛋形體、正方體、長方體、圓柱體、三角體、四角錐體、圓錐體、三角錐體      利用綠、黃、灰、藍、紅各種形狀的三角形教導幼兒合成更大的三角形、四邊形或多邊形的組合與分解      教導顏色、長度、面積、體積間的關係   觸覺教具（8分50秒）皮觸覺：觸覺板布盒溫  覺：溫覺瓶 溫覺板壓  覺：重量板實物認識感覺：神秘袋  聽覺教具（10分49秒）發音筒音感鍾聽覺教具教導幼兒辨別音的強弱、高低、種類（樂音的音色）  味覺教具（11分39秒）味覺瓶教導幼兒辨別甜、酸、苦、咸等味道  嗅覺教具（12分15秒）嗅覺瓶教導幼兒辨別香水、辣、咖啡、涼、茶葉等味道

  感官教學原則（12分53）1、鼓勵小組或個別教學2、教學是教具的排列是從大到小3、教具示範操作是從左到右4、介紹教具時應操作最強烈的對比5、採用 G（序列），P（配對），S（分類）操作方法6、所有學習名稱的工作皆需帶入三階段教學法（1、命名 2、辨別 3、發音）7、語言要簡單、客觀、正確8、幼兒要熟悉基本示範後才能進入延伸變化9、留給孩子自由變化的空間10、供應有限制性結束（23分）

推薦閱讀：