打開孩子心靈智慧的金鑰匙做人篇5-學會做事抓重點

學會做事抓重點--做人篇之五

　　心平氣和、頭腦清晰、心有主宰、生活有條理、做事有次遞，才是一切事業成功的關鍵。親子教育也不例外，父母的生活習慣，做事習慣，性情習氣是影響孩子成長成才的關鍵，這一點又是家長容易忽略和做不到的。做事有效率，有方法，是一個人有智慧的體現。

  　讓孩子學會在善惡事實中分辨選擇，在輕重緩急中學會取捨，在眾多的事情中學會抓重點，依照先重後輕、先急後緩的次序做事，把事情交給孩子，讓他自己負責，尋找解決的方法，從小煉就孩子有自我負責、自我管理、自己計劃做事的能力。

　　親子教育，要遵守倫理道德的人性，要講究教育的方法藝術。因此，為人父母要不斷學習，不斷提升自己的德性和能力，掌握藝術的方法。不論你是想親子教育成功，或是想培養孩子具有一項能力，你都要首先學會與孩子溝通和交流。溝通和交流是親子教育成功的首要必備的先決條件，溝通和交流不暢，不外乎以下幾種障礙。

　　第一是知識的障礙。一個人之所以會絕望、墮落、厭世、自暴自棄戾等都與日常生活接受的知識信息有關。培養良好的心理素質，樹立正確的人生觀，追求順應倫理大道發展的美好理想，都需要我們的父母、師長首先保護好孩子純潔的心靈，防止各種垃圾文化對孩子心靈的污染。

　　第二是感情的障礙。感情的障礙指我們的情緒，例如：很多家長也知道自己耐心不夠，也知道怎樣做對孩子有益，可就是控制不住自己的情緒，有效的方法落實不到親子教育的行動上。我不客氣地說：現在我們的教育者和家長一直在說著錯，錯著做的對待我們現在的孩子!

　　第三是父母能力的因素。孩子做事"慢"，很可能父母就有"慢"的習慣。現代的父母，常因工作、事業等原因天天忙忙碌碌，如果是生活沒有目標，做事沒有計劃，那務必對任何事都得迎頭趕上，不然就常常會使家庭、事業、孩子亂作一團。特別是遇到工作不順利，家庭不和諧，孩子不聽話時，家長更是手忙腳亂，無從下手，對孩子是東一榔頭西一棒，把一個無辜的孩子搞得坐著不是站著歪。

　　比如說在孩子的功課方面，平時孩子對學習沒有實行系統地有效地管理和教育，當成績下降或成績停滯不前時，不是先找原因，針對原因制定適合孩子發展的學習計劃，尋找正確的學習方法，而是不顧效率如何，一味地催逼、填鴨式地補習等，對孩子不停地嘮叨："好好學習，聽見沒有。"放學一進門，就說："趕快做作業！"早晚兩頭的時間又是把老師請到家裡補習功課。星期天、節假日再把孩子送進各種補習班。天哪！一天24小時，一年365天，孩子滿腦子都是學習，孩子成了分數的"奴隸"，聽膩了"學習"二字，厭倦了學習。我們的孩子天天在假裝著多學習！結果連基本的功課都學不好。你不信，請仔細想一想並回答以下幾個問題：為什麼我們孩子學習的時間越來越長，而學習成績卻越來越差？為什麼父母催得越急，孩子越不聽話？為什麼我們的孩子都很聰明而常常學不會？為什麼我們天天對孩子說要好好學習，則孩子越來越厭煩學習？這裡答案有以下幾種：

　　一、錯位的管理

　　就是說，我們的父母該管的時候不管，他們往往以種種原因和理由來解釋，如：工作忙，應酬多啦，人生在世不能活得太累啦，也要讓自己去娛樂娛樂啦，等等。管理時間和空間的錯位也是造成孩子教育失敗的原因之一。

　　二、不注意效率

　　沒有效率的付出是沒有價值的付出。在此，我除了提醒家長要對孩子早管、主動地管、適時地管之外，還要向你們提出提高效率的方法是：專而不廣、精而不多、持之一恆、堅持不懈。

　　三、學習落實《弟子規》

　　首先要從父母自身做起。我常常看到家長不能及時兌現對孩子在時間上的承諾。比如，媽媽說："小峰你等著，媽媽一會兒就來。"結果孩子等了半天，也不見媽媽過來，不但讓孩子失望，同時也浪費了孩子的寶貴時間。有一次，這是我親眼看到的，一位媽媽把鑰匙交給孩子，對孩子說："站這兒等著，媽媽上上樓就來。"結果一個鐘頭過去了，仍不見媽媽的蹤影，孩子急得團團轉，等媽媽回來時，已是晚上10點鐘了，孩子的兩個眼皮直打架。這只是一個特殊而普遍的典型事例。記住生活中對孩子甚至幾分鐘的超時誤點都能產生不良的後果。

　　父母要做到守時，做事環節簡煉，不說廢話，生活有次序，起居有規律，做事不拖邋。很多孩子因為父母生活浪費時間太多，使孩子也浪費很多時間，以至於影響到孩子不同階段的睡眠時間，從而會連鎖影響到孩子的學習。父母以身作則，跟孩子一起學習落實《弟子規》，父母和孩子一起成長。讓孩子從小奠定做人、做事的基礎，孩子一輩子受益無窮，學習好也自然成就在其中啦。

　　１、開始先幫他定個時間，然後他自己逐步養成做事有定時；

　　２、在娛樂方面，要選擇簡單、易行、健康的項目，以便在學習生活之餘讓孩子活動，起到調節大腦和鍛煉體格的意義；

　　３、在花錢方面，教孩子在想用一百元錢買東西時，揀最需要買的東西,用二十元錢把它辦妥,下余的八十元錢省下來存上。這樣做的好處也很多，一來讓孩子有節制的花錢；二來讓孩子學會有效率的花錢；三是讓孩子從小學會理財；

　　４、在做作業方面，孩子面對作業多時，不知從何下手，現在一個小學生的作業就要寫到晚上10點，所以說：在這個問題上，我們的父母就要更加以耐心、細緻地啟發，教會孩子有效的安排自己的做事方法和有意義的做事。但千萬不要每次替孩子說方法或替孩子安排怎樣做。

　　四、列表法

　　當孩子執意要做一件事時，特別是在父母阻止不了的時候，不要強制，要用迂迴的方法給孩子一個機會，交孩子一個方法。你可心平氣和地對孩子說：好，現在咱先拿出紙和筆，將紙分兩半，左邊的一半是用來列出做這件事的好處或建議，紙的右半是用來列出做這件事的壞處或損失等。這樣你就等於給孩子一個反省、思考的空間和機會。往往通過這麼一做，孩子由開始動腦筋思考，到開啟大腦思維機制的閥門（孩子的思維大多是直覺），激蕩出靈感的火花，加上孩子的對比與思考，原來想干某件事情的神經鏈條被打斷，轉移了思考焦點，事情自然就得到了解決。

　　我的一個孩子，有一次要鬧著讓媽媽帶他去河裡游泳，那天正好下雨，天有點涼，這位家長就採用列表法，教育孩子很奏效。

　　她讓孩子列表如下：

　　1、游泳可以娛樂、高興        1、未成年孩子游泳有危險

       2、游泳可以洗得清潔舒服     2、天氣涼游泳會生病

　　3、游泳可以鍛煉膽量            3、去游泳浪費了大塊時間，耽誤了學習

　　4、游泳鍛煉身體                   4、去游泳媽媽在家裡會擔心

                                                      5、強去游泳，會惹媽媽生氣

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