一名花藝教育家的基本素養

來自專欄 花藝小八卦

課程過半，學員已經完成了從基礎花束到人體花藝的晉級。

超過30年的花藝教育經驗，Berit是絕對的教育專家！

曾經聽到一種說法，學習最好的方式就是將學到的內容講給別人聽。在教授別人的這個過程中，積累經驗、發現問題。

對於Berit來說，授課的過程也是一個不斷自我完善的過程，授課不是輸出而是另一種形式上的吸納。

在為別人講解的過程中，知識在大腦中再現、重組，零散的花藝知識在Berit這裡逐漸成長為穩固的知識體系，更容易走出自己的思維模式，在學員們提出的各種問題中去思考從而填補認識上的空缺。

30年來，Berit正是在一次次的授課過程中保持著前進的積極性和動力，她的設計、技巧、理念從未停滯不前。

每一次的基礎課程中，都能看到Berit的創新與創造。基礎班課程過半，在這一周里學員們一樣收穫良多。

手中規劃好的課程表，是十五天課程的詳細展示，也是Berit的悉心準備。從花藝色彩知識到婚禮花藝裝飾，從單品製作到大型項目的籌劃……在這十五天里，這份課程表記錄著學員們的成長之路。

Berit用紙鐵絲包裹鋁絲，盤繞的曲線上加入花材。蝴蝶蘭靈動高貴、翡翠珠圓潤飽滿流淌而下自由搖擺，幾朵雛菊點綴其中，與整體色彩相呼應，垂墜而下的豬籠草是整個作品的視覺重點，透露著夏日自然的氣息。

將用在大型架構中的鐵絲技法應用到小型人體花藝裝飾作品中，鐵絲搭起了作品的輪廓。

順著鐵絲流淌的方向加入花材，鬱金香的線條與之平行，大朵的菊花是主要的視覺重點。蜷曲的空氣鳳梨貫穿其中，伯利恆之星被擺放在菊花旁邊做點綴。

花藝基礎的學習過程中，造型能力和技巧的學習必不可少，花材倒向一側，形成同一個角度。

花材的選取上則盡量挑選莖幹明顯、挺拔的植物。

清新的翠綠與艷麗的玫紅色搭配在一起並不突兀，利用環形花泥來固定出基礎形狀。花材的加入，控制高低、間距保證作品整體的飽滿度。

花藝和我們從小到大接觸到到其他學科一樣，對於花藝的學習是一個循序漸進的過程。

每一次主動選擇的進修、每一場高低角逐的競賽、每一次晉級、每一份榮耀，甚至每一次走上講堂傳授知識，這些過程都是花藝進擊路上的積累。等到功力深厚，自然也便等到了盛放的那一天。

正如今日的Berit，能包攬丹麥花藝各大獎項也能培養花藝小白走向專業之路。「送人玫瑰，手有餘香」這句話用在Berit身上顯得格外合適。

想要成為一名專業的花藝師，除了不斷的自我提升，大概也是要將自己的所學所長傳授給他人，在這個過程中，收穫那一份別樣的成長。