【心理諮詢室里的故事】第五期——孩子為什麼不說話

05-27

心理諮詢在很多人心中是個神秘的存在
「
心理諮詢就是催眠
心理諮詢就像醫生問診
心理諮詢是聽很多的心靈雞湯

心理諮詢是聽很多的道理和建議
心理諮詢一次就能解決問題
.......
那麼心理諮詢到底是什麼呢？
大魚悠悠帶你走近心理諮詢室，每周一期，聆聽這裡發生的故事
備註：諮詢故事遵循保密原則，已經隱去關鍵信息並且進行改編

不知所措的媽媽

一位年輕媽媽帶著13歲左右的女兒來尋求心理諮詢，孩子媽媽很漂亮，講話間非常禮貌得體，她的女兒也很清秀，但面無表情，坐在旁邊一言不發。

孩子媽媽開頭的第一句話就是：「老師，我們是一個民主的家庭。」

——這句話從一開始就值得引起警覺

「我和她爸爸都非常支持她的任何決定，從來沒打過她，但是前幾天孩子竟然在日記里寫道『活著沒什麼意思』，我和她爸爸被嚇壞了，是不是孩子的情緒承受能力太弱了，好像沒有受過什麼嚴重的傷害，不知道為什麼會想到死……」

「現在對待孩子小心翼翼的，不敢要求孩子做任何事，說話都不敢大聲……」

「我們不知道該怎麼辦了，其實孩子還有很多問題，比如說做作業沒有自制力，做一會兒就分心了；每天早上起床非常困難，對自己沒有管理能力；現在孩子的情緒越來越不穩定，稍微說一句就發火；我覺得很奇怪，很多我同事對孩子都沒有我們這麼民主，為什麼別人家的孩子沒有我們這麼多問題？」

「我想是不是因為小時候我們工作忙沒有時間陪孩子的原因，所以我幾個月前辭掉工作在家專門帶孩子，但是好像越來越糟糕，現在孩子已經不和我說話了。」

「我覺得我很開明，孩子有什麼想法只要跟我說就好了，我會理解她，但是孩子什麼都不願意和我說。」說著轉向孩子問道，「媽媽很開放的對吧？」

……

孩子媽媽的話匣子從一打開就很難收住，我看看時間，1小時的諮詢時間已經過半，媽媽還是沒有停下來的意思，而孩子在一旁已經睡著了。

——很明顯，這是孩子的一種阻抗，她不願意聽媽媽的嘮叨。

我終於找到機會示意媽媽停下來，詢問是否可以和孩子單獨聊聊，這時媽媽似乎意識到什麼，不好意思的笑笑。

我問媽媽，目前最急迫的需要是什麼？媽媽說，希望孩子不要不說話，能和她有交流，現在孩子完全不理她了，似乎對什麼事都沒有反應。

——很有趣的訴求，媽媽訴說了半個多小時，最急切的訴求卻是讓孩子開口說話。

和孩子的相處

媽媽離開諮詢室後，房間里陷入了安靜。我饒有興趣的看著孩子，卻沒有說話，我只知道她不缺和她說話的人，但卻沒有聽她說話的人，我等她開口。

她久久沒有開口，一直低頭擺弄我房間里的沙盤，但她一直在偷偷觀察我的反應，雖然我沒有說話，但我一直微笑地看著她，並且用探究的眼神看著她手裡的動作。

這個等待的過程是冒風險的，一方面我要克服自己「無所作為」的焦慮，另一方面我擔心她不能理解我此舉的用意，儘管如此，職業敏感度告訴我，要有足夠的耐心。

一個小時的時間到了，我宣布今天的諮詢結束，出門時我拍了拍女孩的肩膀，和她母親說，「你的孩子沒問題」，那一刻，我看到孩子眼裡閃出的光。

兩天後接到孩子媽媽興奮的反饋：孩子開始有反應了，雖然還是不怎麼說話，但是會做出簡單的回應了，還是老師說話比媽媽管用。

——她並不知道，我恰恰什麼也沒說

接下來的兩次見面孩子還是什麼也沒說，每次她都按時來見我，時間到了她就愉快的離開，我們始終沒有說話，但我感到我們的默契在加深。直到第三次見面結束時，她把手裡一直玩弄的玩偶放到我手上。

——那一刻我知道，她接納了我。

孩子眼中的媽媽

那次見面之後，孩子開始和我交談，我驚訝於一個13歲孩子敏銳的觀察能力。她告訴我，和媽媽說話是沒有用的，因為媽媽不會聽。比如她曾經告訴媽媽很多次，她想報的是彩筆畫不是鉛筆畫的學習班，媽媽答應一定給她報上，但上課時發現還是鉛筆畫，媽媽會反過來抱怨孩子沒有說清楚；她也曾告訴媽媽不願意聽到她和爸爸吵架，但吵架幾乎每天都在發生，媽媽甚至不會意識到父母吵架對孩子的影響。

孩子說，爸爸說話媽媽也是從來不聽的，爸爸不論提出什麼要求，媽媽都會拒絕，更讓她傷心的是，爸爸一邊抱怨媽媽的專斷，另一方面卻要求孩子聽媽媽的話。

在孩子的眼中，媽媽還是不值得信任的，媽媽的民主都是假的。有一次媽媽答應自己考試進前十名就同意她去夏令營，好不容易努力幾個月考進前十，但媽媽以危險為由不讓自己去了；還有一次媽媽答應她下次畫畫課時讓她自己畫，不再指揮她，但是沒畫幾分鐘就忍不住過來嫌棄她畫的不好……

孩子說，我已經對媽媽失望透頂，為了讓我不再繼續失望，所以我不說話，乾脆不要有希望。

——孩子其實在自己的能力範圍內，選擇了一個最能夠保護自己的方法

約法三章

當媽媽了解孩子的內心世界後，表示非常震驚，同時非常無助，她不知道如何改變自己。後來我邀請孩子的父親一起參與到家庭治療之中，並且對父母以約法三章。

第一章：表達之前，學會傾聽

我和孩子的父母在一起用了好幾次會面的時間練習如何傾聽，剛開始非常困難，我們從練習不打斷別人的談話開始，之後是練習如何聽到別人說話的內容，然後練習如何通過語言、動作、表情了解別人傳達的意思，之後是如何感受別人的感受、避免對別人做出判斷……我們花了好長時間來練習傾聽，因為不論對誰而言，讓她說話最好的方式是傾聽。

第二章：言出必行，建立信任

我和父母約定遵守對孩子的諾言，作為回報，孩子也必須履行一個承諾。我們是從每天回家父母有半個小時不碰手機開始的，孩子則承諾第二天按時起床。雖然承諾很小，但履行的異常艱難，我不斷的鼓勵父母，請他們堅持自己的承諾，信任的建立並不基於語言，而是基於行為，父母的行為將給孩子樹立良好的榜樣，來幫助孩子學會如何信守承諾。

第三章：民主集中制，抵制偽民主

對於一個13歲的孩子來說，完全的民主是令人害怕的，從另一個層面來說，她其實潛意識裡希望父母給她樹立規則。因為她還沒有能力完全為自己的將來負責，這時給予孩子完全的民主是一種「不負責任的勾引」和「滿含誘惑的深情」，這似乎在對孩子說「看吧，給了你自己做主的機會你卻不能把握，所以你要依賴你的父母。」

從另一方面來說，父母的民主其實又不是真正的民主，民主的背後含有父母的期待——「希望孩子民主地選擇我期待的結果」，很多孩子在青春期是通過反抗父母的規則獲得「自我認同感」的，父母披上「民主的外衣」會讓孩子失去反抗的「客體」，所以我常常對父母們說，如果不能把握好民主的界限，那就專制一點吧，至少，孩子有可以反抗的對象。