第四十八講、《楊公日課學》玄空大卦實戰之十五

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2010-05-22 21:09:25| 分類：默認分類|字型大小訂閱

上次課講授了楊公日課學最精採的內容之一，太陽時、日的詳細演繹方法，本節將闡述其用途。太陽乃祥光普照之星，太陽到處，神煞皆避而藏之，所以太陽星是九星中最吉之星。

詩中有云：煞在山頭怎奈何，貴人祿馬喜相過；三奇諸德能降煞，吉制凶神發福多；前後照臨扶山脈，不可坐下支幹缺；更得玉兔照坐處，能使生人沾福澤。（摘錄）

可見太陽星是吉曜之首，是萬福之源，是發育萬物的先決前題。因此，在擇日課中用太陽，是楊公擇日的第一首要任務。但是楊公擇日又不完全用太陽日，這就是以後我們要深究的擇日權衡之秘。

儘管如此，楊公擇日還是將太陽星放在戰略的位置上，確實太陽存在瑕疵時，才求其他吉星。

太陽在運行過程中不時時都是陽光普照的，因此，大地上才會有日夜之分。所以運用太陽日、時時切豈陽光被遮掩。依次原理，太陽日時運用時避開以下幾點：

1、儘可能避開深夜，若遇深夜福力削減。

2、林木之處忽用，以木掩其光輝也。

3、逢日蝕時一個月內不宜用，皆因其光芒被遮蔽，無法與凶神惡煞（惡曜）抗衡也。

因此，用太陽日、時必須與天文、地理、曆法、演禽等學科知識一道運用，才能收效也。可見，楊公日課學不是孤立的學科知識體系，而是全方面，多角度，深層次的立體學科的綜合運用與權衡。這也是為什麼楊公日課學自宋以來，越發深入民俗中發揮強大生命力的原由。

從尋太陽日、太陽時的過程中，我們知道並非僅僅運用某方面的理論，其實我們運用先天八卦、後天八卦、排山掌、十二宮掌法等知識，因而楊公日課學是多學術精華的結合體，也是楊公日課學能深刻反映現實社會客觀規律的源泉。

學習楊公日課學的最終目的不外乎以下幾個：

1、將其中學術精華，民谷文華展視世人，使之發揚光大。

2、將之作為謀生的技能（或說手段）。

3、破除迷信，不為半吊水之所謂大師矇騙。

4、趨吉避凶，家居住所建造得開心，住得放心。

無論目的是怎樣，首先要是學到真正的，具真理性的知識體系，才能完成以上任務，否則，必害己害人無疑。在此我奉獻所有讀者或學習班學員們必須認真學習，熟讀每一講所傳授的知識，多角度權衡利弊得失，才能真正的救貧。

本講到此結束，下節繼續講授玄空大卦之太陽星運用。