詩歌鑒賞之鍊字學案
1、
（1）
（2）
2、
學習重、難點
1、「鍊字」的相關知識
2、鍊字型鑒賞題的答題方法
課前預習
知識構建
1、
（1）煉動詞——
如：王之渙的「羌笛何需怨楊柳，春風不度玉門關」中的「怨」字用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
「濺」、「驚」二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
（2）鍊形容詞——形象、富於表現力
如：「大漠孤煙直，長河落日圓」（王維）
直：邊塞荒涼，沒有什麼奇異景觀，烽火台上的濃煙就格外醒目，「直」寫出煙的堅毅挺拔之美。
圓：廣闊的長河背景，更加襯托出落日之圓，直線之美與渾圓之美融合在一起，畫面壯觀。形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。
形容詞的活用可化腐朽為神奇。
如：蔣捷《一剪梅》「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉」中，「紅、綠」用作使動詞。詩人正是通過櫻桃變紅、蕉葉轉綠的動態，抒寫了對時光流逝的惋惜。
（3）煉虛詞
虛詞的錘鍊，可活躍情韻，開合呼應，化板滯為流動。
（4）煉疊音字——
疊字的作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《竹枝詞》其一，劉禹錫）
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
（5）煉數量詞
如：「前村深雪裡，昨夜數枝開」（齊己的《早梅》）鄭谷將「數枝」改為「一枝」，使「一枝」與「早」意絲絲入扣。——富於表現力
學習過程
一．常見題型
1、某聯中最生動傳神的是什麼字？問什麼？
2、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？有何作用？或與其它某字比較提出優劣問題。
3、從某兩句中分別找出最能體現詩人感情的一個字。
4、某字在表情達意上的作用是什麼？
試題變形：
（1）請抓住詩歌中的某個字詞談談作者是怎樣營造意境的？（2）此詩有點版本作這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個字哪個字更好？為什麼？
（3）比較兩首詩中的某個字，哪個更好？為什麼？請分析。
（4）某詩評中（前人論述中）提到，詩歌中的某個字用得好，有人贊同有人反對，你的看法是什麼？
【解答提示】：古人作詩常追求一字傳神。設計這種題型，是要求品味出這些經古人錘鍊出的字，妙在何處。回答問題時，不能論字，應放回句中，結合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。
１．解釋該字在句中的含義。釋含義、明手法
２．展開聯想把該字放入原句中描述景象。描景象，摹情態
３．點出該字烘託了怎樣的意境，或表達的感情。點情境/表感情/談作用
例
你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）
在這裡，一個「剩」字引人注目，作者並沒有用「留」、「見」，其妙處就在「剩」雖與「留」意思相近，但「剩」字一般是被動的，而且有「殘存」，「殘餘」的意思；另外「剩」字有時間性，給人一種「無可奈何」之感。「留」則無這麼多含義。「見」只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
讀來就能領悟，疊詞之妙就在於增強詩歌的韻律感，從感情上，抒情主人公從晨起臨風開始，便覺萬般惆悵，百無聊賴。於是尋尋覓覓，希望尋找點什麼以排遣自己的寂寞。可尋覓的結果卻是滿目蕭條，冷冷清清，所以本想消減的憂愁反更增一層，而變得凄凄慘慘戚戚了，因此疊詞的另外一個效果就在於可加強感情的表達。
好雨知時節，好就好在它應時而落，好在它潤物無聲。潛，偷偷的；細，細細的，脈脈綿綿，不僅寫出了自然造化之機，而且抓住了春雨的特點；擬人手法的運用，寓春雨以情趣，寫出了春雨只為潤物不為人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。
「吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水。」數字「萬」寫出了學識之多，才能之高，而「一」寫出了價值之低，作用之小。詩人嚮往著以自己的學識兼濟天下，潛心苦讀，滿腹經綸卻無人欣賞，不能為世所用，從而表達了自己大志難伸的憤懣之情。
二
1、形象性作用
3、情感性作用
湖州歌（其六）
北望燕雲不盡頭，
夕陽一片寒鴉外，
[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
（1）簡析「望」在詩中的作用。
答：__________________________________________________________
（2）簡析「大江東去水悠悠」與蘇軾「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」表達的不同情感。
答：__________________________________________________________
答案
（1）「望」字起到對全詩景物描寫的統領作用。
（2）「大江東去水悠悠」抒發了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側重現實。
蘇軾的詩句表達了對歷史流轉、英雄不在的感慨，側重懷古。
解析：此題考查對詩詞中關鍵字的理解，要點明它在全詩中的作用，並結合詩句作具體分析。
解析：此題須聯繫詩後的注釋，以及詩中「夕陽」「寒鴉」「目斷」等詞語來理解全詩表達的感情，再與蘇軾的詞比較就不難了
好事近①
湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。
【注】①本詞寫於作者54歲時東歸江行途中。
賞析上片「映一蓑新綠」句中「蓑」「映」二字的巧妙之處。(4分)
2、閱讀下面一首唐詩，完成後面題目。
春
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
3、宿石邑山中
4、閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
5、閱讀下面一首詩，然後回答問題。（6分）
6、閱讀下面一首唐詩，完成後面問題。（6分）
望江東
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。【注】①闌：阻隔；阻攔。
（1）簡析「隔」字的雙重意蘊。（3分）
送魏二
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裡長。
（2）一、二兩句詩中「醉別」「江風引雨」表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）
送人歸京師①
【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。
(1)指出詩中「子規」意象的含義。(2分)
10、
青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？
（1)簡析「片帆如鳥落，江住儂船泊。
(2)詞的上闋說「儂也替江愁」，下闋說「畢竟笑山孤」，「愁」與「笑」是否矛盾？為什麼？(4分)
11、閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（8分）
減字木蘭花向子湮
斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。
真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。
【注】向子諲yīn（1085-1
12、
13、閱讀下面這首宋詩，完成詩後的題目。
14.閱讀下面這首唐詩，回答問題（8分）
16．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。(6分)
木東城漸覺風光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。
〔注〕縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。對詞中「紅杏枝頭春意鬧」
17、閱讀下面的詩和相關材料，然後回答問題。
望廬山瀑布
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山瀑布 徐
虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。
蘇軾《東坡志林"記游廬山》：「仆初入廬山，山谷奇秀。……是日有以陳令舉《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中雲徐凝、李白之詩。……旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：『帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。』」
[注]謫仙：李白。
古人有「七言詩第五字要響。……所謂響者，致力處也」的評述，請以李白詩中的「掛」字為例，加以賞析。
18、[2005湖南卷]閱讀下面兩首唐詩，根據提示，完成賞析。（6分）
與浩初上人同看山寄京華親故
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。
登崖州城作
獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。
兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。
兩詩都著一「望」字。李詩之「望」在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與嚮往，又蘊含了對「帝京」遙不可及的感傷。柳詩之「望」——————————————————————————————
19、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
端居①
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
這首詩第二句中的「敵」可否換成「對」或其它詞？請簡述理由。
20、請閱讀下面一首詞，然後回答問題。
鷓鴣天
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。室人降日：妻子生日。
問：第二句中的「又」字用得好，好在哪裡？
21、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
江間作四首(其三)潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨(約1057一1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l)第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
22、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
春日即事
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜(1085-1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
(1)請對首句中的「網」字進行賞析。
23、閱讀下面的詩歌。回答問題
壬辰寒食①
客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。
巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。
【注】①寒食：清明前一天(一說前兩天)。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。
聯繫全詩，賞析「雪」和「朱」的表達效果。(4分)
24、閱讀下面的詩，回答問題。
寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
(1)簡析「遍」字在頷聯中的表達效果。?
25、閱讀下面這首詩，然後回答問題。
小孤山①[宋]謝枋得②
人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
[注]①小孤山：位於安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。?②謝枋得：宋弋陽(今屬江西)人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗後隱居福建一帶，後被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
(2)簡析「危似孤臣末世難」中「孤」字的妙處。
26、【2008年湖南卷】閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 龍標野宴
揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一「愁」字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。
參考答案
2.答：(1)新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個
3.【參考答案】「飛」字妙在化動為靜，月本來運動不那麼明顯，彷彿不動，用了「飛」字，寫出曉月運動極為迅速的特點。「飛」又明寫月而暗寫浮雲，浮雲飄飛，使時隱時現的明月，好像在高高的樹叢里迅飛，所以，一個「飛」字，既是寫月，也是寫雲。
7.答：（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強於江東留戀之情。
8.【參考答案】
10.【參考答案】：（1）「住」字寫出了因看不見江水流動而產生的錯覺，也形象地表現出水流平緩之狀。
（2）：不矛盾：從「愁」到「笑」，表現了作者主觀感情的變化，作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁；然後，又為青山畢竟截不住江流而喜故笑。
11.答：（1）答案：「紅」「翠」點明了花葉的色彩，以「紅」借代花，以「翠」借代葉，含蓄而形象。「斜」「疊」描寫花葉的形態，「斜」字描繪出花朵的多姿，「疊」字則凸顯了枝葉的繁密。
12.
16.答：作者用一「鬧」字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。
17.【答案】化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象。
18.【答案】在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現了對故鄉的思念，更表達了對「京華親故」一為援手的急切期待。
19.答案：不能換成「對」或其它詞。用「敵」字不僅突出「空床」與「素秋」默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受「素秋」的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用「對」或其它詞難以速到這種表達效果。如果認為用「對」或其它詞好，言之成理可酌情給分。
20.答案：「又」字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。
21. 【答案】「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
22.【答案】作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網;再由絲網及暮春，想到要把春天網住，即留住春天。這個想像、比喻非常生動、新奇。
23. 答案：「雪」隱喻了白髮(1分)，與「朱」相對，產生強烈的色彩對比(1分)。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情(1分)。這種悲嘆與全詩抒發的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關於衰老的感嘆更為深層(1分)。
24.答案：「遍」字表現松茂鶴多，「稀」字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。
25.答案：①小孤山的「孤」與孤臣的「孤」，字面相應，聯想自然。②小孤山砥柱中流的地理特徵與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，托物而言志。③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。
26.【答案】．李白詩中的「愁」是懷人之愁；作者以「愁」襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情
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