[思寫講]一生受用的邏輯思考力

一生受用的邏輯思考力

文/林彼得

一

犯錯這件事

我們只學會道理，沒學會分辨

    從小，我們都被教導：錯誤是不好的，千萬不要犯錯誤。否則會受到懲罰。

    長大後，我們又被教導：要勇於試錯，不斷去嘗試，才會成長。

    稍微思考的人都會分辨，這裡說的是兩種不同的「錯」。

    儘管如此，很多人依然不懂分辨，甚至已產生思維定勢，覺得做錯是不應該的，是失敗的，是弱者。

    上面說的「錯誤」，是兩種不同的概念。

    一種是違背了規則，做了不該做的事，比如違背道德，破壞東西，傷害別人等。

    這種錯誤，不應該犯。或者說，不應該主動去犯，要竭力避免。

    另一種，是在成長的過程中，對某些事物理解和掌握不嫻熟，不到位，導致應用不正確。比如初學駕駛總會出錯，剛學外語總表達出錯等。

    很顯然，這種「錯誤」，不僅不被制止，反而要大力倡導，勇於試錯。

    我們要學會分辨，可能面對的是哪種錯誤。

    小時候，剛學走路。我們會摔倒，摔了爬起來再走，反覆嘗試，最後終於學會走路。

    剛學說話，我們也常表達錯誤，各種語病，鬧笑話。

    好像我們小時候，並不害怕出錯，反而還覺得好玩、有趣，然後繼續隨意去表達，繼續鬧笑話，然後我們就學會了講話。

    可悲的是，當我們長大了，我們居然害怕在學習上犯錯了。

    擔心浪費時間走彎路，擔心被人笑話，擔心……

    我們似乎丟掉了孩時這種超級的學習能力，忘記兒時勇敢的自己，在成長中，被生活磨掉了那份童稚的勇氣。

    我們是應該，拾起那份童稚心態，在學習中好好去玩，主動去多犯「錯誤」。

    因為當你完全掌握新的能力時，你就再也體會不到「試錯的樂趣」。

二

一生受用的邏輯思考力

    我是個懶人，但我不願意愚昧過一輩子。

    所以一直找方法，讓自己掌握聰明地思考。

    全球最著名的諮詢公司麥肯錫，培養了無數的職場精英，他們都是高效率工作的人才。

    麥肯錫在培養新人時，培訓他們一種獨特的思維方式，讓職場新人從「菜鳥」變身「高效率」的職場精英。

    幾乎從麥肯錫出來的，在職場中都非常搶手。因為所有商務人士都知道，麥肯錫的人都有超一流的工作術。

    到底麥肯錫使用了什麼「獨特思維方式」？

    1.鍛煉深刻洞察自己想法的思考能力（思）——批判性思考。

    2.鍛煉用最簡單的方式表達（寫、講）——邏輯性展開。

    合起來，就是「批判性思考+邏輯性展開」，也就是我提倡的「思、寫、講」。

    今天，先說「思」——批判性思考。「寫、講」——邏輯性展開，後續的文章再分享。

    有人批判理解為否定，或者應用為否定。其實是不對的。

    批判不是為了推翻和反對，批判是為了深入挖掘。

    深入挖掘的基本思考是「真的是這樣嗎？為什麼？然後呢？」

    有人提出一種深入學習的三問模式「what-how-why」

    what：解釋信息，陳述是什麼。

    how：操作流傳，提供怎麼做。

    why：深入挖掘，去深度思考。

    批判思考，正是做「why」的事情，通過深度思考和洞察，挖掘新的問題，尋找創新點，尋找突破點，尋找新的提升點。

圖片來源：《麥肯錫入職培訓第一課》42頁

    批判性思考的3個基本方法

    1.明確目的是什麼

    2.明確思考模式框架

    3.不斷發問（所以呢？為什麼呢？）

    這個「批判性思考3方法」，如何用呢？

    1.明確目的是什麼

    我最近要開一個直播課，關於《如何快速記憶專業文章》，我如何明確目的呢？

    先找出開課的原因：

    因為，最近有些學員要求我講一講，如何記憶文章，如何記憶專業考試的概念文。

    這是他們的需求，而我開這個課，最終希望解決什麼問題？

    我希望不只是解決上述問題，我還希望通過《如何快速記憶專業文章》課程，解決記敘文、散文、專業概念知識……各種常見的知識文章記憶的問題。

    這個目標是最重要的嗎？

    旁人也許覺得這是好事，授人以漁嘛。

    但也許提出要求的學員，現在最著急應付某個考試，等我整個課程做出來，他考試已經過了。

    現在餓得要死了，我卻告訴他，我送你一畝良田。

    出發點是好的，但是對於實際需求的本身，並不一定是最重要的。

    我們要明確，最核心的問題是什麼，最需要解決的是什麼，不要想當然地去「假裝思考」，要真正去想，最重要的目的是什麼？

    2.明確思考模式框架

    找出核心目的之後，如何去處理問題，我們需要明確解決問題的框架。

    一般我們都會思考，過去類似的問題，成功的處理經驗是什麼？

    過去成功的經驗，就是我們的思維定式。

    一聽到「思維定式」，學過創新思維的人就會覺得，這不是好事。

    其實，思維定式，有好有壞。

    好處是當我們處理同樣的事情時，可以不假思索就輕鬆解決。

    壞處是當問題出現新的變數，可能過去的經驗，就無法解決了。

    想要快速處理問題，必須有一個過去成功的經驗，或者可以借鑒的思考方式。

    同時，還要有應變的方式。萬一過去的經驗行不通，或者遇到變化，如何應對？

    3.不斷發問（所以呢，為什麼這樣？）

    來看一個場景，摘自《麥肯錫入職培訓第一課》——

    「最近營業的成績不如之前想的好啊。」

    「不增加商談的次數，評價就會變差吧。」

    「產品如果再稍微降價一點點的話，就能賣出去更多了。」

    「但是就算咱們努力賣出去了，也沒什麼獎勵，也就沒熱情了。」

    互相抱怨，屬於「慣有模式」，但是我們可以在「抱怨」的過程中，進行批判性思考。

    我們帶著what，why的思考，再看剛剛的對話——    

    「最近營業的成績不如之前想的好啊。」→營業進程在哪個階段沒做好？so what？所以呢？

    「不增加商談的次數，評價就會變差吧。」→為了出成果真正重要的是什麼？so what？所以呢？

    「產品如果再稍微降價一點點的話，就能賣出去更多了。」→具體說說降價多少才能賣出去更多？能多賣多少？why so？為什麼這樣？

    「但是就算咱們努力賣出去了，也沒什麼獎勵，也就沒熱情了。」→改善獎勵機制的哪個部分，會賣出更多？why so？為什麼？

    用what，why提問的目的，可以讓我們的思考，從表面現象進入深層問題。

    因為只有進行深層發問，挖掘事實，從更深的結構來看待問題，才可以發現「什麼是真正的問題」。

    批判性思考的目的，不是解決問題，而是發現真正的問題。

    真正解決問題的思維能力，不是要掌握多少資源和方法，而是要做到更有創造性、邏輯性地找到「現在眼前發生的真正問題的什麼」。

    活在當下，更要思考當下。

    高效思考力的起點，是學會深刻洞察自己的想法，學會分析出真正的問題，深層的問題。

    如此做，思考力才會「往下紮根，向上結果」。

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