家庭教育不當易致兒童「心病」

　　親子心理

　　受訪專家/廣州中醫藥大學第一附屬醫院心理科副教授 謝海燕

　　文/羊城晚報記者 陳學敏 通訊員 張秋霞

　　今年3歲的小綜，要上幼兒園了，父母把他從老家接回來。由於在祖父母的溺愛中長大，小綜在爸爸媽媽面前也當起了「小皇帝」。面對不聽話、固執的兒子，父母對他的蠻橫無理進行了指責。小綜有一天突然說出：「爸媽死了才好呢!」專家表示，兒童心理出現問題，除了遺傳、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越來越佔主導位置。「家庭極端教育都極易令孩子出現緊張、焦慮、退縮、恐懼等情緒問題，引發不同形式的心理疾病。」

　　誤區：只有一個孩子，給他最好的

　　分析：過分驕縱，小孩「脾氣大」

　　小綜的行為就極具攻擊性。「攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現形式。幼兒階段主要表現為吵鬧、惹是生非，是一種身體上的攻擊；稍大一些的孩子更多的是採用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理傷害。他們口中常說諸如『不喜歡這個』、『不跟你好了』、『煩死了』等」。

　　謝海燕指出，攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段，「父母脾氣暴躁，當孩子的行為令其不滿意時，訓斥、打罵，為孩子樹立了攻擊性行為的模型，形成了攻擊意識。在溺愛嬌慣縱容孩子的環境中生長的孩子常表現出任性、蠻橫、不講理。家庭成員教育態度的不一致並將分歧在孩子面前表現出來，如孩子犯錯時，有批評、有訓斥、有體罰的、也有哄騙的，孩子與大人意見相左無法侍從,極易產生強烈的攻擊意識，稍不如意就以『攻擊』的手段來發泄不滿情緒，甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步」。

　　誤區：「嚇一下，小孩就聽話」

　　分析：恐嚇教育，孩子易焦慮　

　　今年8歲的芊芊一直有「肚子疼」的毛病，且經常在早晨上學前「發作」，醫生檢查後診斷，肚子疼是假的，由於恐懼上學而患上了焦慮症才是真的。

　　「小孩子不願離開父母是正常的心理反應，但隨著神經系統的發育和心智的成熟，應該逐漸形成適應陌生環境的能力。」謝海燕分析，較焦慮的孩子一方面是先天素質、個性的因素，另一方面也與家長的言行有關。

　　她指出，兒童焦慮症常見是分離焦慮，多發病於學齡前期，主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應。由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。他們可以表現出不吃、不喝、不玩，還會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。這些孩子常常很容易感冒、發燒、肚子疼等等。

　　誤區：「不打不成才？」

　　分析：以打代教，孩子「愛說謊」

　　6歲的花花很喜歡說話，坐著幾分鐘就自言自語地說個不停，有時媽媽在看電視，身邊的她仍然說個不停。更嚴重的是，今年開始，花花越來越喜歡說謊，一會兒說同學欺負了她，一會兒又說自己考了100分。

　　「有些家長忙於工作，忽視了孩子需要關心的要求，當孩子一次偶然的說謊或者眨眼後，家長注意了，關心了，就可能在孩子心裡產生影響。」謝海燕表示，有些家長習慣以打代教，一發現孩子說謊就是一頓痛打，這不利於孩子的身心發展，甚至會令孩子不斷「改進」說謊技術來對付家長的打罵。

　　專家有SAY

　　家長期望「過高」

　　「過低」都不當

　　「成人存在的心理問題多是在童年引起的，兒童的心理問題應當引起重視」。謝海燕表示，「造成兒童壓力引起心理疾病的情況主要是由家庭原因決定的。」

　　家長對孩子的期望過高或過低都可能影響孩子的心理健康。謝海燕分析，一種情況存在於放縱型家庭，家人對孩子過度溺愛，孩子習慣索取，不懂得奉獻。一旦進入學習氛圍，在學校嚴格的教育方式下，容易形成焦慮、偏執、脾氣暴躁等心理問題。還有一種情況是專制型家庭，家長對孩子要求過於嚴格，孩子容易形成自卑、膽怯、迴避的性格，成長過程中，在學習的壓力下，容易形成心理疾病。