孩子不願上學(幼兒園)怎麼辦？
其實，幼兒不願意去上學的理由一般有三個：
第一是社交能力弱，有些孩子的語言表達能力差，沒有學會與人相處的技巧，除了自己在角落裡玩玩具外，沒有小朋友和他一起玩，因此在班上不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；
第二是自立能力差，孩子入園之後需要自己學會上廁所，吃飯，穿衣，這些基本生活能力都未具備的孩子在集體生活中肯定會感到不安；
第三，表現不佳，有的幼兒因為智力較低，學習表現不好，經常遭到老師的批評；有的幼兒好勝心強，特別在意老師的讚揚，一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學；有的幼兒則是沒有處理好與其他小朋友的友好關係，常常與小朋友吵架打鬧，因而產生排斥幼兒園的心理。父母親可以對症下藥，針對不同的原因進行不同的開導，消除他的恐懼症。
孩子上幼兒園前需要哪些心理準備：
孩子到了3歲便可以上幼兒園了，對於上學他們會十分興奮，但是幼兒園裡的環境卻與家中不同。在幼兒園，孩子需要與大家一起學習、活動。大多數3歲小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情緒亦不夠穩定，他們都需要時間學習與別人相處。不過，如果孩子具備以下八種特質，便有機會在幼兒園裡「鶴立雞群」。
1、自信。小孩要學會欣賞自己，並相信自己會成功。有自信的孩子，是會更樂意接受挑戰的，而且他們會勇於表達自己，不怕外界的壓力。
2、獨立。小孩一定要學習為自己做事，過份依賴的孩子難以建立良好的自我形象，事事會以別人為依附。
3、自發性。自發性是孩子學習新事物的原動力，有自發性的孩子，會喜歡學習，對新事物表現出好奇。自發性是成功的一大要素。
4、好奇。小孩子其實是天生好奇的，打從嬰兒期開始，便不斷地探索這個世界，如孩子能繼續保持好奇心，便能在學習上事半功倍。
5、耐性。小孩必須學習完成手上的工作，才開展另一件工作，有耐性的孩子會專心持久地集中精神，把一件事情做好；反之，一個沒有耐性的小孩，做什麼事都只是「三分鐘熱情」，那就難以把事情做好。
6、合作。小孩必須學習與別人相處、分享和輪流使用物品。特別是現在家庭多是獨生子女，孩子不願意與人分享，但在幼兒園裡，卻是群體的世界，孩子學會與人合作，學習、生活會更加順利、愉快。
7、自製。小孩必須明白有些行為是不對的，如打架或者罵人。他們必須知道，即使是生氣，也有正確和不正確的方法來發泄，這一點，便是自制能力，能夠控制自己行為的孩子，定會是個老師欣賞的乖孩子。
8、欣賞別人。小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
那麼，為了讓孩子儘快適應幼兒園生活，作為家長如何幫助幼兒呢？可以通過以下四個步驟來完成：第一步：做好準備，逐步過渡。
在幼兒入園前，家長就要有意識地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習慣上和能力上的準備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環境，用積極的語言介紹幼兒園的生活；不要拿老師或幼兒園作為做規矩的「殺手鐧」，說一些「再不聽話就告訴老師」、「再不乖就送你去幼兒園」等之類的話；逐漸改變幼兒不良的生活習慣，形成良好的作息規律；注意自理能力和獨立生活的培養，讓孩子從小就儘可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家裡的某一個人。
第二步：正確認識，冷靜對待。
幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動，這是正常的現象。有些家長卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實這是不必要的。父母越捨不得，孩子焦慮感便越強，越不容易適應。父母首先要學會控制自己的情緒，冷靜地對待孩子的暫時哭鬧，要相信在幼兒園老師的教育照料之下會一點點好起來的。
第三步，細緻交流，遊戲促進。
幼兒在幼兒園接觸新的環境、新的同伴，每天都會有許多新的感受，家長要比平時更加細緻地關注幼兒的表現和體驗，加強親子之間的交流和溝通，可以引導幼兒講講幼兒園的生活、說說有趣的事，認識了哪些新朋友等。這種交流要儘可能地積極化、遊戲化、趣味化，比如讓孩子告訴心愛的玩具小兔，他今天上幼兒園有沒有哭等，也可吸引孩子把幼兒園學的東西教給父母，還可以讓孩子和父母一起表演幼兒園的各種遊戲。用這種遊戲化的語言，遊戲化的形式來促進幼兒的入園適應。
第四步：主動配合，持之以恆。
幼兒能否順利適應集體生活，家園一致配合教育是關鍵。家長多向老師介紹自己孩子的各方面狀況，以便於教師儘快掌握孩子的特點，做到因材施教；對於孩子不適應集體生活的一些習慣反應，要儘可能地向幼兒園的要求靠攏，而不是希望老師網開一面給予特殊照顧。另外，還要多參與幼兒園的各種活動，增進對幼兒園教育的了解，保持與幼兒園教育步調的一致。 只要每位家長認真地按照這四個步驟去做，我相信一定能使幼兒儘早儘快地適應幼兒園的生活。
對於部分父母來說，雖然他們的孩子還沒有上幼兒園，但是他們也開始考慮怎樣為孩子準備上學。
為孩子選擇好的幼兒園，無疑是每位家長心中頭等的大事，畢竟對孩子來說這是個重要的人生轉折點。面對辦學質量、教學特色和生活環境大不一樣幼兒園，為您的選擇提一點建議，僅供家長們參考。
就近原則：
幼兒期是生長發育的關鍵期，充足的睡眠是保證大腦和身體正常發育的基本條件。家長不要為選擇一所條件具佳的幼兒園而捨近求遠，把寶貴的時間都浪費在遙遠的路途上。每天都讓孩子早起會造成一定的睡眠不足，幼兒期的孩子每天應保證十小時的睡眠時間。
因路途較遠，冬天讓孩子頂風冒雪，夏天要經受烈日炎炎，加之沿途的交通狀況，會增加孩子發病的幾率和不安全因素。所以為確保孩子的健康和安全，應選擇離家較近，省時省心，接送方便的幼兒園。
合格的師資：
有些家長認為，只要老師有耐心、愛心，對孩子照顧周到就是好老師。不大在乎老師是不是專業，師資是否合格。其實幼兒園作為教育機構，其人員配備具有一定的專業性。幼兒園教師應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷，或持有教育部頒發的教師資格證書的幼兒園教師方可上崗。 幼兒園的師資力量和教師的綜合素質能力，直接影響幼兒的智能開發和人格形成。優秀的幼兒教師能夠提升家庭的教育功能，所以，在選擇幼兒園時，家長一定要深入考察。
另外，幼兒教師的年齡結構也很重要，年輕教師精力充沛，理念先進。年紀大的老師有經驗，教育孩子的尺度把握比較好。其實，一支成熟的幼教隊伍，應該既有年輕老師，又有經驗豐富的中年老師，兩者各有特點，互相取長補短，才能共同促進孩子的成長。
安全的環境：
選擇幼兒園不要只看他的規模和設施是否一流，要看他的環境是否安全合理，看看園舍建築、公共設施是否根據幼兒年齡特徵設計安裝，活動場地是否多元化，活動室配置的玩具是否豐富，孩子的生活區是否簡潔方便，人均面積是否合乎標準。
有些有幼兒園裝修豪華，現代化設備一應俱全，但潛在的裝修污染卻危害著孩子們的健康。而一些名氣大的幼兒園，由於過度招生，造成人員擁擠，園舍設備雖然達標，人均生活空間卻嚴重不足。由於超編，老師們為減少安全事故，便壓縮幼兒戶外活動時間。按規定，應保證幼兒每天有2小時的戶外活動時間。但很少有大型幼兒園能達到這一要求，有的大幼兒園連早操都是在室內進行，孩子基本上一天都沒機會去戶外活動。
合理的課程：
幼兒園的課程就是「活動」，其表現形式是多種多樣的，主要是通過環境教育幼兒，保育與教育相結合，寓教育於一日生活當中，而決不是「上課」或者所上各門課的疊加。因其具有生活化、遊戲化和潛在性的特點，所以常不被家長認可。
目前各幼兒園為了迎合家長和順應市場，都開辦了琳琅滿目的特色教學。辦不辦特色班，成了有的家長選擇幼兒園的依據。
家長在選擇幼兒園時，一要看一下特色教學的收費是否合理，二要看其特色課程的設置是否侵佔了正常的活動安排。過多的課程會增加孩子的負擔，久而久之，會讓孩子處於焦慮狀態。由於大腦發育有它的規律，絕大多數幼兒的學習能力還不強，強迫他們接受長時間的課程化學習，而且不管其興趣如何，樣樣都要他們學，無異於拔苗助長。
以上幾點是最基本的原則。其次，如辦園體制、衛生條件、膳食營養以及周邊環境也應是您的考察範圍。家長在選擇幼兒園時，應撥去其華麗的包裝，看到他實質的狀況，畢竟教育和服務的本質不是豪華，而應是實在。
以下是孩子不肯上學的幾種常見原因和解決之道： 焦慮 孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這中情況最常發生於家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學校就讀的時候。 父母如果反應不當，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開始上學，家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。 家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好， 也不應苛責，父母要求不過高，子女便無須承受過大壓力，於是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。寂寞 有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。如果小孩總是自己一個人，或者假裝生病逃避課外活動，又或以送貴重禮物來討好別人，很可能就會在學校沒有朋友。教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問題。應多為孩子創造與他人互動的機會，例如讓孩子幫助老師派發本子，或者全家去餐廳吃飯時讓孩子練習點菜。父母也要傳授孩子一些結交朋友的技巧。 受欺負 有些學生討厭學校是因為害怕同學。如果孩子過分沉默焦慮，在學校沒朋友，或突然自信心低落，那他可能在學校受人欺負了。 解決此問題最常見的方法是向老師報告，但這是不夠的。向老師報告並不不能保證不會再受人欺負。最要緊的是幫助孩子採取主動，讓孩子覺得自己有能力找到防止欺負的辦法。學習困難 有些孩子不肯上學是源於生理問題。有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。他們中樞神經系統功能異常，無論他們怎麼努力，進步都很有限，加上家長和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學習。 有學習障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒法完成學校作業，或者似乎總是不聽從老師的話。他們也許無法記住簡單的事情。家長要主動和學校商量解決之道。 怕老師 如果孩子經常抱怨老師"太凶"、"不公平"，該怎麼辦？ 家長該去找老師說明孩子的個性，這通常可改善老師和孩子的關係。不過，最重要的還是教孩子自己面對困境，進而找出解決問題的辦法。 鼓勵孩子好學上進，培養孩子積極的生活態度。父母應找機會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應有的歷程，只要肯努力，就會得到應有的回報。 1.給予實際的期望 不要用野心來期望孩子將來做科學家和律師等。讓他們認識到每個人都有 特殊的天分，都能走出自己的路。2.相互分享 父母應多花時間關心子女，跟他們分享喜悅和憂慮。3.以身作則，把應有的生活態度傳達給子女。4.作好學習的準備 心理上的準備 在孩子將進幼稚園、小學和中學時，父母可帶他們到學校走一走，讓他們了解一下學習環境，認識老師和熟悉學習情況。心智上的準備 教孩子從小把話講清楚、說完整、培養全面的思考；孩子觀念的成長，必須在名詞底下有具體的例子，這樣他們才能歸納出具體的屬性，從而發展出那個名詞的觀念；好奇也是心智上的一種準備，懂得懷疑，好奇地問問題，才能不斷創造新的東西，不斷進步。 培養孩子對事情感到好奇的原則 仔細聆聽孩子的發問，欣賞童心的情趣；避免直接給孩子答案，以免抑壓孩子的好奇、思考和繼續追問的天性。給機會讓孩子思考，並與孩子一起尋找答案；讓孩子從實踐中學習；隨時準備回應。 父母應隨時準備和孩子分享學習的經驗，將分享的氣氛和習慣帶動出來，這樣，家裡就有很多談話的題材和溝通的管道。5.與老師合作 要懂得欣賞老師 父母不要在孩子面前貶抑老師，或與老師發生衝突，否則，孩子就會看不起老師，這會對孩子造成學習上 障礙。 父母應多和老師溝通 增進彼此得了解，尋找適合孩子學習的有效方法。 6.專註學習 給孩子一個安靜的環境和時間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時間表，留意學習進度。 有效的練習方法 父母應有步驟的講解；先示範，然後讓孩子做一次，不好的地方當場改正，再讓他獨立地做一次；密集式練習，但每次練習時間不要太長；有錯要及時正；注意預習和定時複習。 不上學，你能做什麼？孩子，大人都是過來人，真正愛你的人，都會想你說他們小時候沒有好好學習是多麼遺憾，都希望你好好學習，這些話你們都聽膩了，對吧？可是你們有沒有想過他們為什麼這樣說？因為他們愛你，他們希望你以後過的幸福，而要過得幸福，要能掙錢吧？要有好身體吧？要有健康的人格吧？這些東西怎麼來？還不是要受教育，要學習的？所以他們不是要逼著你們學習，而是想要你幸福，可是沒辦法，要想你以後幸福，只能讓你好好學習了。可是你們還小，你們不知道這些背後的道理，只好逼著你好好念書學習了，要不讓，等你知道這些道理了，你也大了，再學習，就來不及了，所以，別怪那些逼你學習的人，因為這些人是真正愛你的人啊……
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