性心理教育：0-12歲的性心理發展（李子勛）
性心理教育：0-12歲的性心理發展（李子勛）
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我們來假設有一個普通的家庭，父親，康可是醫藥公司的高級白領，英俊、幽默，喜歡一切自然的東西。母親，俞妮是醫院內科醫生，甜美，性格溫和寧靜。他與她在大學相識、相愛，並組成家庭。結婚一年以後，小俞妮誕生了，當父親小心的從助產士手中接過粉嘟嘟的孩子時，心裡湧出極大的柔情。他對女孩子是怎麼長大的多少有些神秘感，看著小俞妮在他懷裡不哭不鬧，偶爾睜睜眼，咂咂嘴的樣子，想到他所愛戀的女人俞妮，小時候也許正是如此來到這個世界，他被自己這樣的念頭愉悅了。俞妮正用那雙略顯疲憊卻異常明亮的眼睛看著他，她說：「是女孩，你看到了嗎?」康可說：「我看到了!」。
新生兒給家裡帶來歡樂，也帶來許許多多煩瑣事，料理孩子一般都是母親來做，父親會打個下手，拿個紙巾，遞個尿不濕什麼的。當母親替嬰兒清洗下身的時候，父親會自然的扭過頭，彷彿是君子非禮勿視的樣子，其實誰也沒有空來關心這個男人心裡會怎麼想。有空的時候父親會抱一抱孩子，或者哄著她睡覺，有時也會依依呀呀的學孩子說話。
女兒俞妮
女兒俞妮發育的非常好，能吃能睡，愛活動，對外部世界隨時隨地都保持很高的興趣。她的身體也從一種不定型發展出具有女孩子特質的樣子，柔軟的頭髮，甜美的面容，纖細的手指，柔軟的腰身。小俞妮喜歡思考，剛會說話就要問許許多多的問題，比如說：「我是從哪兒來的?」「爸爸為什麼有鬍子?」或者到媽媽面前告父親的狀：「媽咪，爹爹站著撒尿呢?他不乖!」。小俞妮在媽媽給她洗澡的時候，喜歡光著身子在房間里亂跑，咯咯的笑著，給父母捉迷藏。父親捉她的時候，小心翼翼，儘可能不碰觸她前面部分的身體，也許是內心作怪，父親與光身子的女兒在一起的時候多少有些不自在。
父親康可
康可生長在一個傳統的家庭，父親是大學教授，母親是中學教師。他有兩個哥哥，一個姐姐，姐姐比自己大兩歲。小的時候，兩個哥哥已經上學，康可只能跟著姐姐玩。姐姐教會他一些女孩子喜歡的東西，比如給洋娃娃穿衣洗澡，收集漂亮的塑料繩，或者過家家，扮演小娃娃。為這些事沒有少挨父親責罵，說他沒有大出息，由於父親的原因他多少有些害怕與女孩在一起玩耍。父親要求康可必須尊重姐姐，不能對姐姐毛手毛腳，姐姐很多事對他都是機密，不許翻姐姐的東西，更不許隨便闖進姐姐的卧室。康可感覺很不平，覺得自己不受重視。家庭里從不談性，父母在孩子面前規規矩矩，在他記事以來，從沒有看到過姐姐或媽媽穿著很少的樣子。天氣非常悶熱的時候，康可就被限制在自己的屋子裡，不能在家裡亂闖。
鄰居女孩
鄰居關媽家有四個聰明活潑的女孩，四朵金花的能量都非常大。康可跟她家老二一般大，兩個孩子經常被人當作一對來取笑。康可的記憶里，四、五歲的時候曾跟她站在一個木盆里光著身子洗澡，才知道男孩女孩長得不一樣。夏天的時候，關媽會在院子里鋪好涼席，招呼我和她老二躺在一起乘涼。和女孩靠那麼近，聽著她的呼吸，讓人非常的愉悅。康可小的時候，院子里幾乎都是女孩，很像是寶玉住在大觀園。每次女孩子們遊戲，自己就要承擔重要的角色，當然大多是壞蛋、特務、小偷一類。在與人推拉、捕捉、逃跑的過程，免不了會碰觸到女孩的特殊部位，常常被女孩告狀，遭受父親的責罰。長大一些的時候，康可變得很矜持，不再淘氣，女孩子也不來找他的麻煩，就這樣到上大學離開家。
兒子康可
小俞妮長到近兩歲的時候，小康可，她的弟弟來到了這個世界上。小康可出生就有了男孩子的氣質，大聲的哭鬧，不依不饒，非得含著媽媽的乳頭才能作罷。躺在媽媽懷裡仍不老實，伸胳膊踢腿一刻不停。妻子對丈夫說兒子的包皮有點長，等兩歲後給他做一個包皮環切術。康可覺得現在不是討論這個時候，等孩子發育以後看看再說。對小康可的照料老康可似乎責無旁貸，參與比較多，也沒有那麼小心，覺得男孩子應該經得起。擦洗小康可的下身也沒有什麼難為情，感覺這是很自然的事，因為男孩與父親是同類。
與其他新生兒一樣，換尿布的時候會發現小康可的陰莖時有勃起，他會幽默的說：「你想幹什麼，壞傢伙!」小康可喜歡用右手揪他的小陰莖，好像很高興的樣子，媽媽會輕輕拿開他的手。小康可喜歡玩弄媽媽的乳房，膩在媽媽懷裡，讓大康可心生嫉妒，有時忍不住會對小康可凶言凶語，挑他的刺。慢慢的孩子在父親的面前，對母親的依戀就要收斂許多。小俞妮卻相反，知道母親要照顧弟弟，更多依戀她的父親。她要父親給她洗澡，父親為她擦洗後背的時候，皮膚摩擦的快感讓小俞妮咯咯的笑，不願意父親停下來。父親總讓俞妮自己洗自己前面，有時借故走開，讓小俞妮一個人在那兒玩水。
兩個小傢伙
小康可喜歡父親抱他，因為父親很高，懸空的刺激更強，每當這個時候，小俞妮就不幹了，要哭要鬧。弟弟佔領了媽媽，自己就該擁有爸爸。好在姐姐總是大些，給她講道理多半能平息類似的家庭風波。父親抱小康可的時候，要自然一些，用下巴去摩擦他臉、胸、有些逗逗他的小陰莖，讓小康可瘋狂的笑。抱女兒逗女兒的時候他就機械一些，不敢太出格，小俞妮很喜歡依戀父親，康可故意忽視或者壓抑這種感覺，儘管他內心愛女兒勝過愛兒子，但家庭文化給他骨子裡深藏著一種亂倫的焦慮，他有許多內心的禁忌。
母親俞妮
媽媽要坦然許多，她生長在一個開明的家庭，父母可以自如的表達愛，不迴避孩子。俞妮認為康可也接受過醫學訓練，為什麼在女兒面前縮手縮腳，有時會嘲笑他：「你別想歪了，小俞妮還是什麼都不懂的孩子!」父親堅持要孩子單獨睡自己的睡房，讓太太跟自己睡。這事可讓小康可不高興，三歲的時候，他信誓旦旦的宣布，長大了要娶媽媽，娶了媽媽就可以跟她睡在一起。小俞妮不會說這樣沒頭沒腦的話，她常常裝著很懂事的樣子，幫著媽媽照顧弟弟。她對媽媽說：「弟弟真是個麻煩!」媽媽只是笑一笑。她多少有些瞧不起那個傻東西，有時故意整整他殺殺他的銳氣，或到父親那兒告狀，讓他受罰。當父母不理她時，她就躲在自己的房子里，自我安慰。
孩子的性活動
有一天，媽媽告訴丈夫，發現小俞妮經常自己摩擦自己，有時兩腿交*很興奮的樣子。父親聽了很緊張，覺得彷彿天塌下來了。俞妮只好安慰他說，她諮詢了兒科大夫，說這是兒童正常的遊戲，孩子對自己的身體好奇，對摩擦身體帶來的快感也著迷。皮膚的擁抱和愛撫是孩子生活中最大的樂趣，不值得大驚小怪。五歲以下的孩子常常有一種自體性慾，通過玩弄自己的身體來獲得快感，這對孩子的性慾望發展是很重要的。知道自己取悅自己的孩子，性發展是健康的，聽了這些話康可心安了許多。
小康可十個月的時候就喜歡玩自己的下體，尤其是在用溫水洗澡的時候。他對自己的身體著迷，當小陰莖勃起的時候，他高聲大笑，好像很驕傲似的，讓父母臉都有些掛不住。當小俞妮在的時候，父母會適當的制止兒子的放肆，小俞妮總是不屑一顧：「叱!」扭頭走開。兒子兩歲的時候，開始思考一些重要的東西，問媽媽：「姐姐為什麼沒有小雞雞?」「她為什麼不穿開襠褲?」「她撒尿為什麼要蹲著，還不讓人看」「為什麼她要留長辮子?」「我為什麼不能穿裙子，扎蝴蝶結?」……。有些問題問了又問，不厭其煩。媽媽總是簡潔的回答：「因為你是男孩子，姐姐是女孩子。」小康可還會接著問：「為什麼男孩子就不能呢?為什麼呢?」最後只能不了了之。
姐弟關係
兩三歲的孩子都一樣，喜歡赤裸著身體。小俞妮總是忘了自己兩三歲時也那麼干過，看著弟弟光著身子在家裡亂跑，她非常的反感。她用手羞弟弟：「不害臊，光屁股!」弟弟反唇相譏：「你才光屁股呢?」姐姐撩起後面的裙子說：「我穿著呢!」弟弟狡猾的說「裡面也是光屁股。」「無聊!」姐姐不理他了。父母饒有興趣的看著姐弟的爭執，康可常常制止弟弟對姐姐的無禮，媽媽勸告說：「不要挫敗孩子彼此競爭的興趣，孩子自己會認同自己。」心理學家弗洛伊德說：「男孩子天生有一種想展示自己性器的慾望，表現一種男子氣。」光身子的弟弟很難說不是在家庭里向姐姐的權利挑戰呢。
當弟弟睡著的時候，乘父母不在身邊，姐姐會偷偷的走到弟弟的床邊，眼睛裡滿是溫柔的樣子，有時還會模仿**的樣子，輕輕的撫弄他的頭髮，嘴裡喃喃自語。有一次，康可偷看到女兒正用一根手指，輕輕的觸碰弟弟的耷拉的小陰莖，臉有一種好奇的神秘感。康可把女兒的行為告訴了太太，太太說：「親愛的，我們是不是該給孩子們做一些性教育呢?」
性別教育
媽媽決定要開始對孩子們做性別教育，她把女兒兒子叫在一起，問他們：「男孩應該像什麼、做什麼、怎麼說話、對什麼感興趣?」「女孩子應該像什麼、做什麼、怎麼說話、對什麼好奇?」首先讓姐姐回答她心目中的男孩子應該怎樣?然後問弟弟他心目中的女孩子是怎樣，並給予一些補充與引導。
父親拿出一張圖，上面有光著身體的一個男孩和一個女孩，身體的每個部位都有正確的名字。媽媽教孩子們如何稱呼它們，好像它們自有生命似的。媽媽著重告訴男孩與女孩在生理結構上的不同，小康可畢竟小一些，還不知道害臊，大聲的說「我有陰莖，姐姐是陰部!」「討厭!」姐姐抗議的說，然後一走了之。事後夫妻兩個人有些爭論，丈夫說：「你那套性健康教育理論都是老外的，在東方文化里不實用，東方講究含蓄。」媽媽反駁說：「不是理論錯了，是小俞妮接受性教育晚了一些，如果她像弟弟只有兩三歲就要好一些，五歲孩子的內心也有些複雜。」
性遊戲
小俞妮開始跟鄰家的男孩粘胡了，那男孩比小俞妮大半歲，常常扮演小俞妮的護花使者，有時還來警告小康可:「不準給姐姐搗亂，小心我揍你!」有一天，在小俞妮的卧室里，男孩子拿著**的聽診器在那兒扮醫生，小俞妮撩其衣服當病人，兩人的表情莊嚴神秘。媽媽覺得有必要告訴女兒，身體有些部位比如胸部、下體、臀部是不能給人碰、觸、撫摩的，尤其不能讓大人或大齡男孩子這樣干。小俞妮安靜的聽媽媽說完，然後問：「爸爸和弟弟也不能碰嗎?」「也不能!」媽媽堅定的說。
小康可四歲時，對身體的興趣到了高潮，他摩擦自己的陰莖，並把這種好奇心帶到了幼兒園。他對女孩子也著迷，家裡不敢惹姐姐，在幼兒園同齡孩子面前就猖狂許多。只要女孩子坐他身邊，他抽空子也要碰一碰、摸一摸、手指戳一戳對方，惹得別人尖叫。上廁所的時候，他會埋下頭看看女孩子怎樣把尿撒出來。五歲以下的孩子多半有這樣的窺視欲，但老師不幹了，說這孩子怎麼這樣色!為此，在女孩子如廁的時候，小康可被禁止入內。父母只好安慰幼兒園老師，說會加強對小康可的教育。
心理學理論
一天，俞妮給丈夫一本弗洛伊德的書，書中認為兒童性慾是孩子成長的動力，這種性慾望表現越充分，孩子成長的動力也越強，成年後成就的慾望也越強。兒童的性慾分幾個心理階段，首先是0-1歲的口欲期;然後2-3歲的肛欲期;以後是5-6歲的性器期;6-11歲的潛伏期。
口欲期是出生到周歲，新生兒吸吮媽媽的乳頭，滿足嬰兒食物與快感的雙重需求。兒童會發展口唇及舌部的敏感性，增強吸吮時的快感。口腔的愉快刺激，給孩子帶來一種成長的欲力，也讓孩子從中獲得對母親的信任、安全感與滿足。西方為了補償嬰兒口欲的不足，常常給他一個奶嘴，幫助孩子完成口欲期的心理發展任務。牙科醫生卻反對這種做法，認為過度的吸吮會使頜面結構發育異常，主張一歲以後的孩子必須用勺進餐。
肛欲期的孩子把快感轉移到對身體的興趣，他們探索自己，尋找愉快的感覺。不少的孩子喜歡憋屎憋尿，無意識的通過排泄來增加快感。斷奶使孩子失去口欲享受，孩子開始體驗到焦慮、敵意、破壞、生氣、憤怒、仇恨等負性情緒。這個時期家長要幫助孩子認識這些情緒，學習管理情緒和如何合適的表達這些情緒。
性器期的孩子開始把注意力集中到生殖器周圍，有的孩子甚至非常痴迷，以至於父母親不得不想辦法來轉移他們的關注力。在親子關係方面，他們開始接近異性父母，產生一種與同性父母競爭的慾望。父母如果忽視、挫敗或者過度滿足遷就孩子的心理需要，可能滯留下兩個重要的情結「戀父或戀母」。這個時候孩子對性產生焦慮，出現性幻想、自慰活動、性角色認同等。他們喃喃自語，饒有興趣的沉醉在自己內心世界裡。
到了潛伏期，對學習、運動、自然的興趣取代了對身體的興趣，學校的人際交往中重視同性間的友誼，從中獲取成長的快樂。一般的說，潛伏期的孩子已經完成了性別認同，會按照自己的性別去發展社會行為。個別女孩子喜歡男孩的穿著打扮，剃短髮，好動，個別男孩卻過分愛乾淨整潔，舉止文雅安靜，這些孩子在潛伏期會出現性別認同困難，建議父母給予及時的指導。心理學的描述讓康可俞妮明白了許多。
小康可的快樂
我們的小俞妮已經進入性發展的潛伏期，她給弟弟的關係融洽了許多，不那麼禁止弟弟接近她，自己的房間也歡迎弟弟造訪。弟弟對姐姐卻失去了興趣，他只被與自己同齡的女孩吸引，似乎在為未來的求愛「預演」，但他運氣不好，總是被他喜歡的女孩拒絕。五歲的某一天，小康可宣稱自己有女朋友了，原來是個新來的女生，父母帶她剛從加拿大返回北京，中文很一般，大家都不願跟她玩。小康可逮著機會了，跟那女孩子套近乎，得到孩子的友情。他們互贈禮物，賀卡上的用語都是親愛的。
小康可邀請女孩來家玩，女孩與她的母親前來造訪，兩個母親在一起聊天的時候，小康可把女孩邀請到自己的卧室，兩個人神秘兮兮的關上門，發出壓抑的笑聲。康可怕自己的孩子出格，在門縫裡偷偷張望。見兩個小孩子非常親昵的擠坐在一起，模仿著大人相依偎的行為，嘴裡正在談婚論嫁呢?分手的時候，那女孩兩眼含淚的說：「明天我會在幼兒園門口等你，不見不散!」第二天，小康可破天荒的天不亮就醒了，催母親起來送他去幼兒園。
學齡兒童
小康可去學校的時候，小俞妮已經是三年級了。有一天她貿然的衝進父母的卧室，突然發現父母都沒有穿衣服，她非常詫異的問：「你們幹什麼呀?」很快她意識到什麼扭頭跑了出去，康可和俞妮有些懊惱，覺得自己太不謹慎。晚上在女兒的房間，媽媽說：「你怎麼想?」女兒怪怪的說：「爸爸壓著你，是不是在欺負你?」媽媽說：「寶貝，不是的，那是我和爸爸在相愛呢。」女兒不相信：「那他幹嗎脫掉你的衣服，你說過女孩不能光著身子的!」媽媽說：「我們是夫妻，夫妻間是可以光著身體的!」小俞妮突然嘎嘎笑了，淘氣的說：「我們不也光著在一起洗澡嗎，我們不是夫妻。」
小康可犯規
小康可過了6歲，對自己裸體的關注變得隱秘，他一個人在澡堂的時候，會對著穿衣鏡進行瘋狂的裸體表演，臉上是怪怪的神情，猛然看見會嚇你一跳，以為他走火入魔。大多數時候，小康可開始關注集郵、收集彈珠、看日本漫畫，或者打電腦遊戲。姐姐對身體的興趣早也轉移到對玩具的興趣，她的房間里有許多可愛的，毛絨絨的玩具，或者芭比娃娃。她給它們都取了好聽的，但絕對是古怪的名字，如果我們叫錯，她會不高興。小俞妮經常幻想，覺得自己真格的是躺在玻璃盒子里的白雪公主，或者自己是灰姑娘只是寄住在我們家裡，偶爾她喃喃自語般的說：「我真正的父母會來找我的!你們等著」
小康可在小學交了新的女朋友，有一天他哄騙那個女孩在校園後面的林子里，和她玩結婚的遊戲。那是一個夏天，他和她擁抱著模仿著大人親嘴，兩個孩子興奮不已。他們被老師逮個正著，不過只有小康可一人被罰，女孩被認為是當然的受害者。康可俞妮被老師電話叫到學校，老師責問：「你們是否給孩子看成人的電視，讓孩子變得這麼早熟!」家長只能唯唯諾諾，承認自己的不是，孩子間的性遊戲並沒有什麼見不得人的，但你絕對不能跟老師爭。
成長
經過這一挫折，小康可對性的興趣大大減少了，他在二年級迸發出極大的學習興趣，品學兼優，三年級當了班長。小康可10歲四年級的時候，又有了麻煩。他的陰莖發育露出了包皮，特別的敏感，和褲子摩擦特別容易勃起，往往一兩個小時都不軟下去。褲子緊、走路、運動、甚至坐、靠近女生，看圖片那東西都會極不老實。小康可有時不得不把手插進褲兜來壓住它，以防被人看見。小康可已經有了羞恥心，覺得這事不再是令人驕傲的，反到是極端的難為情。小康可的不自在被老師發現，看看他那怪怪的樣子，老師懷疑他在課堂中手淫呢，幾次用嚴厲的眼神瞅著他。小康可尷尬的把這事告訴父親，父親告訴了母親，母親說漏嘴又讓姐姐知道了，好幾天家庭里大家都怪怪的笑，只有小康可哭喪著臉。好在陰莖的敏感性很快提高了，不那麼搗蛋了，他也很快忘掉這件事。
胸部發育
現在輪到十二歲的小俞妮出狀況了。其實母親在她七八歲的時候，就告訴她一個女孩在十一、二歲的時候可能發生許多的事，一是腋下和下體會長陰毛，二是乳房會發育，三是可能會有陰道的周期性出血，稱著月經。當小俞妮乳房開始腫脹和增大時，她還是有些慌張。她對媽媽說胸部突起讓人難為情，她選擇緊身衣，不想讓同學老師發現。媽媽告訴她必須讓乳房自由的發育，乳房是上帝給予女性的禮物，是女性美的象徵，沒有什麼值得難為情的。女兒反駁說：「唉呀呀!我還是學生，我不想做女人，也不願意別人把我當女人。」小俞妮的臉紅了，其實她的內心一直有隱秘的性幻想，她已經開始試著閱讀言情小說了。
過了幾天，小俞妮發現自己床上有一個禮品盒，打開看是一些漂亮的棉墊子。她高聲的喊：「誰給我這些棉墊子，幹什麼用啊?」媽媽笑著說：「未雨綢繆，媽媽給你準備好月經要用的東西，從明天起，你的書包里要放一個。」小俞妮說自己這幾日下體有些粘液分泌，會不會是生病了?媽媽開心的說：「是月經的預演，注意勤換內褲就行了。」媽媽還告訴如果月經來了，要避免激烈運動、避免到公共游泳池游泳、洗澡的時候要淋浴，不要坐澡盆等等。小俞妮問：「女孩子為什麼會有月經?」媽媽拿出一本書《生命的奧秘》讓小俞妮有空的時候讀一讀。
自慰行為
小康可的潛伏期過得不順利，六年級的時候班上有個姓王的女生對他有好感，放學的時候在校門外等著他，要跟他做朋友。小康可內心有一瞬間困惑，女孩要與你做朋友多少有些曖昧，這是一件不可思議的事。很快他的性意識飛速被喚醒，他立即慌亂起來，他含混的拒絕了那女生的請求，落荒而逃。小康可的性意識在潛伏期一直保持著，看電視、日本動畫片多少有些色情色彩的東西時，自己會勃起。不過，他也有不系統的性幻想，從沒有與現實的人聯結起來。他從父親書櫃里翻出一些書，尤其是醫學書，上面介紹了男女的性生理，他不怎麼看屬於自己的，卻很有興趣了解女孩子的生理結構是什麼。
夢遺
小康可開始夢遺了，第一次他多少有些緊張，覺得把床單弄髒了，怕母親責怪。於是他在那個印跡上放了一本書遮蓋著，以為可以瞞天過海。不過，母親在整理他的房間時還是發現了這個秘密。晚上回家，床單被換過了，小康可看到母親什麼都沒說，心裡好感動。父親在晚飯後溜進兒子的卧室，笑著對兒子說：「你這傢伙比你老爸還早一年呢，佩服!」小康可不好意思的說：「老爸，告訴我怎麼控制這該死的粘糊糊的東西。」父親說最好的辦法是在意識自己夢遺後立即起來換內褲，這樣就不會在床單上畫地圖。
十二歲，在等候中學入學通知的時候，他翻閱一本90年代出版的《海涅詩選》，有一幅彩色插圖是「海的女兒-美人魚」，那上半身是人形下半身是魚尾的女子，坐在海邊的礁石上，眺望著碧波蕩漾的大海。美人魚的上身有渾圓的乳房，面部神情栩栩如生，小康可被女性的柔美驚呆了。放下書後，整天他的身體都激蕩著一種熱流，彷彿要衝出自己的軀體。在傍晚的時候，他躲進自己的小屋自慰，直到射出精液。這是他第一次通過自慰來排解性壓力，沒有人教導他，彷彿天生他就知道該怎麼做。
青春期
小俞妮與小康可相繼進入了青春期，他們不在什麼都告訴自己的父母了，小俞妮有了自己知心的女伴，她們經常在一起分享女性的秘密，有時會暗戀同一個歌星或影星。激動的時候她們還會互相抱一抱，感受與人親密的滋味。她們的幻想中大多是白馬王子一類的人物，對班上自以為是的男生不屑一顧。小康可在父母姐姐面前變得有些緘默，心思卻越來越複雜，他開始藐視父親的權威，崇拜一些反潮流的莫名其妙的人物。在性別意識方面他越來越男性化，他喜歡留鬍子，儘管才幾根，他視它們為神聖不可侵犯的東西。他和男孩子之間有時會說一些「下流「的話，評價班上那個女生有女人味，在廁所里比比誰的陰莖大也是他們常有的遊戲。
這個家庭的兩個孩子一天天長大，成為符合社會文化標定下的男女青少年。
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