教師「性侵」學生頻現 教育部連發文件難遏不端行為...

教師「性侵」學生頻現教育部連發文件難遏不端行為2014-10-21 18:11:04 來源： 作者： 責任編輯：王永吉傷其十指，不如斷其一指個別教師「性侵」學生問題引發社會關注教育部日前發布了規範高校教師行為的「紅七條」，其中一條規定「高校教師不得與學生發生不正當關係」。未曾想，規定剛發布，網上就接連爆出「觸碰紅線」的事件。分析人士指出，解決個別教師「性侵」學生問題，必須採取「嚴打」措施，包括運用司法、行政和輿論等多種手段，形成威懾，否則此類事件不斷發生，對社會風氣影響很壞。連連下發文件，難遏不端行為近幾年，個別教師「性侵」學生的案件時有發生，引起了社會各界的廣泛關注。2013年2月，中小學校校長和教師專業標準發布，進一步明確和規範教師專業素質要求，著力提高教師師德水平。同年9月，教育部出台了《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，要求規範師德，對違反職業道德行為發現一起、查處一起，絕不姑息。然而，媒體報道顯示，2013年發生的教師「性侵」學生案件超過了25起，其中3起當事人涉及學校校長。今年10月9日，教育部再次發文，明文規定的「高校教師不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係」。但不到3天，四川美術學院教師王小箭在公開場合對女學生進行性騷擾。10月12日，四川美術學院決定禁止其參加學校任何教學、科研和學術活動，並根據國家和重慶市有關規定降低其退休待遇。10月14日，廈門大學公布了「博導誘姦門」事件的最新調查結果：給予當事教師吳春明開除黨籍、撤銷教師資格處分。紅頭文件年年下發，而教師「性侵」學生卻屢禁不絕。人們不禁要問，一道道的禁令，為何無法阻擋個別「色狼教師」的魔爪？「清新校園」是一項系統工程專家指出，遏制個別教師「性侵」學生的行為，不是發幾個文件就可以解決的。端正師生關係是一項系統工程，要營造風清氣正、和諧友愛的校園環境，需要多管齊下，從制度、法律和道德等層面進行治理。福建社會法學會會長湯黎虹認為，類似廈大「誘姦門」事件，反映了高校制度的某些缺陷。「在現行的教育體制下，從招生、做課題到論文開題、答辯等各個環節，導師都擁有很大權力，如果不對這種體制進行改革，只要漏洞存在，高校『性侵』事件還會發生。」業內人士認為，畸形的師生關係法理難容。由於我國法律尚無規範，很難對涉事教師進行法律制裁：「不論是性騷擾、脅迫還是語言暴力行為，甚至是不正當的兩性關係，如果當事教師堅持這是『師生戀』，或者受害女學生不能提供充分證據，很難對其進行犯罪界定。」專家建議，要加強相關的法律、法規和制度建設。「不少國家都通過法律、校規等保障學生的相關權益，如禁止有直接授業關係的師生發生『師生戀』，更不允許『不正當師生關係』等。一旦查實存在上述行為，涉事教師將立即『聲名掃地』並被開除。」21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。湯黎虹表示，對師德師風的教育也要落到實處，讓教師樹立正確的道德觀念，對違禁行為心存畏懼。據分析，對於中小學教師「性侵」案，一方面要從嚴處理，另一方面要加強對未成年人性知識、性觀念的教育和法律保護，這需要學校、家長和全社會的共同努力。要像反腐一樣，嚴懲教師「性侵」海南萬寧校長帶小學生開房一案，被告人陳在鵬因強姦罪被判處有期徒刑十三年六個月。最高人民法院相關負責人表示，將指導各級法院加大對侵犯未成年人權益犯罪的懲治力度，堅持最低限度的容忍、最高限度的保護，該重判的堅決依法重判。近年高校發生的師德失范事件中，由於雙方關係表面上你情我願，且侵害的對象為成年人，高校對當事教師的處理多以「取消教學資格」了事。對於廈大校方對吳春明的處理，作為受害人之一的「汀洋」在微博上回應道，廈門大學只是做出了開除黨籍、撤銷教師資格的小處分，這樣的處理結果「令人失望」。專家建議，要儘早開展相關立法，不能僅靠發文件規範教師行為。「有了相關法律，教師的這種不端行為，發現一起，查處一起，可以起到以儆效尤的作用。」熊丙奇說。湯黎虹認為，個別教師以權謀色，實質上是教育領域的腐敗行為。「高校利用職務之便搞不正當兩性關係，和官員利用手中權力搞權色交易，性質上有相通之處。」專家建議，要像紀檢部門反腐敗一樣，對高校領域的違法違紀行為零容忍，既要打擊套取科研經費的行為，也要打擊以權謀色的行為。教師作為「人類靈魂的工程師」，對他們的道德要求自然要更高，一旦他們侵害學生的不端行為被發現，必須得到嚴厲懲處，同時在輿論上持續曝光，讓良好的師德師風成為每一位教師遵從的行為準則。(記者 張逸之、陳弘毅)【編輯:王永吉】http://www.chinanews.com/edu/2014/10-21/6702276.shtml
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