黃懷寧：家庭教育中的八個大於號5

五、空間>愛心

    盧勤總結現在的孩子有「三大三小」：生活的空間越來越大，生長的空間越來越小；住房的面積越來越大，心靈的容積越來越小；學習的壓力越來越大，學習的動力越來越小。說到底「三小」是「一小」：心靈空間的狹小。

    我在《一生的保證》這本書里，把空間原理作為十七大成功哲學原理之一。人生活在自然空間里，我們的成長就是對空間的進軍，我們又生活在心靈空間里，我們的成長還是精神體驗的擴大，這兩大空間的拓展才能支撐起一個人真正健康地成長。

    可憐天下父母心，哪個父母不愛孩子啊，可愛心帶來的卻是親子關係的一片緊張，不滿者有之，怨恨者有之，仇恨者有之，仇殺者有之，中國人的親子關係處在從含在嘴裡怕化了，到家破人亡的兩個極端階段。正是這個原因導致心理營養不良、心靈枯萎、心理夭折而離開正常的社會生活，在心理諮詢中遇到的太多太多了。

    司馬光說「為人母者不患不慈，患於知愛不知教也！」許多父母以各種理由把孩子捆在學習上，告訴孩子未來社會多麼多麼競爭，孩子幾乎沒有自由，除了疲憊的學習，任何體驗都被「愛心」斬斷，沒有體驗哪有思維的成長？哪有空間的擴展？當孩子最終對一切都無所謂時，父母無回天之力，心理諮詢也同樣異常艱難，一位十六歲的中學生說「我不知道什麼競爭，我現在就不想競爭了。」

    一個人的成長其實就是拓展空間和處理空間中的問題，如果孩子在這方面沒有得到足夠的鍛練，它靠什麼打未來？西方諺語「不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過哪些地方」「讀萬卷書，行千里路」，正是對空間最深刻的認識。

　　空間在人格心理學上也意義重大，人的素質多大來源於業餘活動，一個人可以自由支配時他的個性才能得到充分的發展。同時空間味著一個人的安全範圍，它帶來的問題是被動、束縛、控制，這種人長大了只能做機械的事，並對愛人有瘋狂的控制欲，傷害家庭傷害下一代。而和諧寬鬆的家庭其孩子則冒險、主動，並能與別人打成一片，很容易獲取成就與幸福人生。

　　給孩子一個自由的空間，你就是偉大的父母！

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