婚姻家庭諮詢師職業資格考試模擬試題

婚姻家庭諮詢師職業資格考試模擬試題

(2011-01-06 18:17:31)

一、技能判斷題（每題1分）

（請在每小題後面的括弧里正確的打√，錯誤的打×）

1、離婚時一方從事承包、租賃等生產、經營活動所獲得的收益，應視為夫妻共同財產予以分割，但雙方另有約定的除外。 （ √ ）

2、有研究表明，離婚對夫妻造成的創傷是差不多的。 （ × ）

3、帕森斯認為，夫妻家庭是適合於工業社會的家庭形式。 （ × ）

4、外界干涉越大、戀人相愛越深的現象稱之為「情人眼裡出西施」。 （ × ）

6、家庭系統論強調家庭的結構和等級，認為家庭是一個生命系統和社會系統，成員間借溝通行為形成彼此互動、相互影響的網路。 （√ ）

7、降低對婚姻是預期是保證婚後生活質量的重要途徑。 （√ ）

8、父母得因子女變更姓氏而暫時停付子女撫養費，待其恢複姓氏後再繼續給付撫養費。 （× ）

9、獎勵或期望得到獎勵是功能分析理論的核心。 （× ）

10、離婚率一般隨著經濟繁榮有所下降。 （× ）

11、離婚率一般隨著經濟蕭條有所上升。 （× ）

12、家庭教育是從孩子出生開始到入學前的教育。 （× ）

13、早泄就是陰莖在插入陰道後不足8分鐘就射精。 （× ）

14、「擇偶坡度」理論認為，婚配往往遵循「男高女低」的模式。 （√ ）

15、弱化矛盾，強化共同點，允許不同生活方式共存是解決主幹家庭矛盾的方法之一。 （√ ）

16、婚姻家庭法是調整平等主體之間人身關係和財產關係的，因此其大部分規定是任意性規範。 （× ）

17、社會性別主流化是一個評估過程，也是一個戰略，最終目標是實現社會性別平等。 （√ ）

18 、性倫理源於性道德，又高於性道德。 （√ ）

19、在多種教養方式中，強烈的愛和適度的控制是最理想的。 （× ）

20、外界干涉越大、戀人相愛越深的現象稱之為「情人眼裡出西施」。 （× ）

21、男性在性交中肯定會出現射精反應。 （× ）

22、成功的愛情是「愛情至上」。 （× ）

23、由兄、姊扶養的弟、妹成年後，有負擔能力的，對年老無贍養人的兄、姊沒有扶養的義務。 （× ）

24、甲乙兩人是夫妻，後因感情不和，甲提起離婚訴訟，訴訟過程中，甲死亡，乙不再對甲享有繼承權。 （×）

25、一方解除婚約時，必須徵得另一方的同意。 （× ）

26、說郎才女貌，男剛女柔，男強女弱，這是指人的生理性別。 （ × ）

27、「男人掙錢養家糊口」是社會性別不公正。 （ × ）

28、產假給予女職工與男職工不同的待遇，但它體現了社會性別差距。 （ × ）

29、愛情是喜歡的特殊形式，二者沒有根本的區別。 （ × ）

30、地理位置鄰近的人相互吸引，但鄰近吸引的局限性則表現為：鄰近未必喜歡。 （√ ）

32、女性吞下男性的精液確實可能造成懷孕，只是概率非常小而已。 （ × ）

33、擇偶標準上存在性別差異，男性比女性更加謹慎，要求更加全面。 （ × ）

34、兩性溝通中，男女處理衝突的方式不同，女性強調獨立和控制。 （× ）

35、在遇到婚姻問題的時候，強調「愛」，依靠彼此的「愛」可以化解任何問題。 （× ）

36、有效的溝通是夫妻關係健康、和諧的保障。 （ √ ）

二、技能簡答題

1、簡述婚姻家庭諮詢中傾聽的注意事項。（10分）

答：

1) 傾聽家庭中故事的內容；

2) 傾聽故事所表達出的求助者的情感；

3) 傾聽求助者組織故事的方式及故障的順序；

4) 傾聽求助者對故事的理解和他在故事中扮演的角色；

5) 傾聽故事中重大的情節缺失或求助者重視的情節；

6) 分析故事可能將家庭引向何處。

2、健康夫妻關係的重點是什麼？（10分）

答：健康夫妻關係的重點是：信任、承諾、技能、關心、尊重和感激、努力。

3、親子溝通的技巧有哪些？（10分）

答：⑴把握和孩子說話的時機；⑵選擇恰當的話題；⑶清楚談話的內容；⑷使用兒童發展水平的語言；⑸傾聽並尊重孩子的想法。

4、簡述我國協議離婚的條件和程序。（10分）

答：男女雙方自願離婚的，准予離婚。雙方必須到婚姻登記機關申請離婚。婚姻登記機關查明雙方確實是自願並對子女和財產問題已有適當處理時，發給離婚證。

5、家庭教育的方法有哪些？（10分）

答： ⑴家庭環境的熏陶；⑵樹立榜樣；⑶行為評價；⑷鼓勵；⑸說服教育；⑹實踐鍛煉。

6、婚前衛生指導的主要內容有哪些？

答：⑴有關性衛生的保健和教育

⑵新婚避孕知識及計劃生育指導

⑶受孕前的準備、環境和疾病對後代影響等孕前保健知識。

⑷遺傳病的基本知識

⑸影響婚育的有關疾病的基本知識

⑹其他生殖健康知識

7、性諮詢與性治療實施的步驟。（10分）

答：第一步，諮詢師要詳細地收集資料；第二步，與來訪者建立良好的關係；第三步；對會談和治療中的一切內容要保密。第四步，根據收集的資料進行評估。第五步，進行諮詢或治療對不適合的來訪者進行轉介。

8、簡述婚姻家庭心理諮詢面對的主要問題。（10分）

答：

1) 婚姻關係緊張，現代人對婚姻、性等方面的觀念的變化帶來婚姻關係問題，如婚外戀、網戀、離婚等；

2) 代際關係衝突：社會變革中代際之間在人生觀、價值觀等方面存在的巨大差異，造成代際關係的衝突和矛盾；

3) 家庭教育的困惑：主要表現為逆反、學習問題、適應問題、情緒問題，家庭教育問題多集中在青春期的孩子；

4) 重大生活事件，指足夠引起家庭結構和功能產生巨大變化，是家庭關係、經濟狀況、家庭成員生理、心理受到重大衝擊的事件，如喪偶、失業、失學、疾病、災害等；

5) 心理障礙，如智力發育障礙、情緒障礙、行為障礙等，需要到專業機構鑒別診斷。

三、技能問答題（請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。）

1. 李強是李雪峰夫婦的獨生子，成年後與王艷結婚，育有一子李大海。由於李強夫婦工作較忙，李大海由祖父母撫養長大，與祖父母感情深厚，工作後按月給祖父母生活費。2001年12月李雪峰妻子病逝，半年後李雪峰再婚。此事引起李強的極大不滿，與其父爭吵後，雙方簽署了脫離父子關係的協議，從此李強與其父不再來往。2003年2月，李雪峰患重病卧床不起，生活不能自理，其再婚妻子因年事已高無法照顧。李雪峰要求李強盡贍養義務遭拒絕，李強要求李大海對其祖父盡贍養義務。

　依據有關法律和司法解釋，回答下列問題並簡述理由：

（1）雙方簽署的斷絕父子關係的協議是否有效？（10分）

答：無，該協議違反社會主義公共道德，即公序良俗，因而無效。

（2）李強對其父是否有贍養義務？（10分）

答：有，父母子女之間的關係不能因協議而斷絕，無論其父親是否再婚，均不影響李強對父親的贍養義務，因此李強仍然須對父親盡應盡的贍養義務。

（3）李大海在何種情況下對其祖父有贍養義務？（10分）

答：有負擔能力。在李大海具有負擔撫養義務的能力的情況下，對其祖父承擔贍養義務。

2．我和孩子他爸都是普通工人。10年動亂耽誤了我們的學業，我們把所有的希望都寄托在孩子身上。為孩子能上一個好學校，省吃儉用為孩子交了數額不小的擇校費。我還時常告誡他：「爸媽文化都不高，學習上不能幫助你，你在學校一定要認真學，仔細聽，不要浪費時間。」可是我孩子在那人人都讚歎的好學校里，並沒有像我希望的那樣。他不僅語文不好，數學也很差，又沒有畫畫、唱歌之類的特長，每次開家長會，老師總是半開玩笑地對我說：「你這孩子只有打掃衛生能得100分，他不但打掃得乾淨，而且還能把掃帚什麼的歸整得井井有條。」聽了老師這樣的話，我失望極了。我想：「我這孩子是沒有指望了，我們為他付出再多，充其量他將來也只是個清潔工的命。」此後，我幾乎不再過問孩子的學習了，空閑時間都花在了麻將桌上。

請對本案例進行分析並說明因人施教的基本原則是什麼？（27分）

參考答案：

家庭教育的因人施教原則的基本精神是：承認孩子的個性差異，充分認識孩子的特質，因人而異地塑造自己的孩子，開發孩子的潛能。不同的孩子具有不同的生命潛能和不同的個性品質，做父母者不應該強求孩子必須成為什麼樣的人，因為每個人的成長、成才都只能建立在自己的長項上。孩子表現自己潛能的方式、途徑、領域是各不相同的，有的孩子的潛能恰恰就是表現在我們不認為是才能的才能上。我們家長最重要的就是要對孩子充滿信心，哪怕所有的人都認為你的孩子是平庸的，做父母的也要信任他，欣賞他，因為信任是挖掘和發揮孩子潛能的金鑰匙。案例中這個孩子身上沒有表現出語言、數理邏輯等一般的智力能力，但卻具有很高的內心智慧，在日益浮躁、急功近利的社會環境中，他能踏踏實實、善始善終做好不為人所看重的瑣事。這是一種難能可貴的品性！如果我們家長能將孩子這種好品性激發出來，這個孩子能幹得出色的又何止是「掃地」。

3、程君與陸艷於1980年結婚，1982年生育一子程大偉。夫婦兩人感情一直不好，但為了兒子始終未提出離婚。2000年陸艷因身體原因辭去工作在家靜養。2001年3月陸艷患重病卧床不起，生活不能自理，一直靠兒子程大偉照顧。2003年程大偉大學二年級時需交納學費5000元，母親陸艷無能力承擔，其父程君拒絕承擔此費用。無奈，陸艷、程大偉將程君告上法庭，請求其支付程大偉大學學費5000元及陸艷的扶養費。

依據有關法律及司法解釋,回答下列問題並簡述理由:

依據有關法律及司法解釋,回答下列問題並簡述理由:

（1）支付程大偉5000元學費的訴訟請求法院應否支持？（10分）

答：不應，因為程大偉已經屬於成年人了，不在父母的法定撫養範圍之內。

（2）支付陸艷扶養費的訴訟請求法院應否支持？（10分）

答：應，因為陸艷與丈夫之間的婚姻關係仍然存在，其丈夫程君仍應承擔夫妻之間的相互輔助義務。

4、案例描述

夫妻結婚6年，丈夫是港人回內地在外企做高管，因結婚而定居國內，妻子在銀行工作，兒子4歲上糼兒園，在懷孕二胎剛2個月時，發現丈夫情緒很反常，在關心問詢下，才知道丈夫發生了婚外情，情人並不漂亮，但是很象他的初戀情人，丈夫被情人騙了近80萬元，然後銷聲匿跡了。陳女士無法接受丈夫的背叛，決定離婚，天天以淚洗面，終至流產。陳女士又不願意告訴父母這個事，但是沒辦法再正常的工作和學習，為此求助心理醫生。孩子此時也是最需要母親關愛的時候，她卻完全無法面對孩子。因為胎兒的流產，丈夫也有悔意，不同意離婚，一直在努力希望能得到妻子的原諒。她很茫然不知該怎麼做。

求助者自訴：

⑴自己的日常表現：全身無力，失眠多夢，無食慾，情緒易波動，愛哭，記憶力有減退的跡象。

⑵關於婚姻：兩人一直很相愛，結婚6年幾乎從未紅過臉。丈夫婚外情的事情如果她現在不知道，她會過著開心快樂的生活。

⑶夫妻二人的家庭情況和受教育程度：丈夫在香港受的教育，在家裡排行老二，性格溫良。妻子大學畢業，有兩個哥哥，家庭排序最小，父親是軍人母親是小學美術教師，從小家住在軍隊大院，家教很好。

⑷家族互動模式：妻子性格溫和，對丈夫極其信任，從來不在意丈夫的收入和支出情況，家裡的事情丈夫有絕對的決定權，丈夫被第三者騙了錢後才知道丈夫有了婚外情。求助者認為丈夫完全沒有家庭責任感，懷疑丈夫平日對她的好都是在欺騙她。

⑴對本案例的基本情況進行分析。（13分）

⑵對當事人的精神狀態該如何處理？（14分）

⑶本案例的諮詢目標是什麼？（14分）

⑷對案例的諮詢建議有哪些？（16分）

答：案例分析：

1、此案例屬於婚外情導致婚姻關係即將破裂。妻子因此事流產而有了抑鬱傾向。

2、妻子完全沉浸在自己的痛苦中，無視身邊的兒子。

3、夫妻雙方的文化背景、家庭背景和家庭序列都存在較大差異。

4、鑒於求助者的精神狀態，首先建議她到專業醫院進行心理測評。經過醫生確診，求助者如果屬於輕度抑鬱症，就需要服藥，並輔助心理治療。

諮詢建議：1、評估

鑒於求助者的精神狀態，首先建議她到專業醫院進行心理測評。經過醫生確診，求助者如果屬於輕度抑鬱症，就需要服藥，並輔助心理治療。

求助者的婚戀模式是主僕型，也就是求助者成熟度不夠，從小接受的軍人式家庭教育，使她正向解釋能力不足。對愛人的評價過於看重，家庭排序最小又使她做事欠成熟，丈夫等於在家要養育兩個孩子。6年的時間使其內心愛的能量減弱，丈夫因是香港人在外企做高管的工作壓力以及對親人的思念，導致了被騙情的事件發生。

2、確定諮詢目標

需要了解求助者是想離婚，還是想挽救婚姻，不同的目標將決定不同的諮詢方向。求助者雖然很賭氣說要離婚，但是後面又說很茫然不知道自己怎麼做，說明她對丈夫的愛還在，經過與求助者討論幫助她找到諮詢目標-----挽救現有的婚姻。

3、學會合理地發泄情緒

求助者來做諮詢的時候，正是流產後不久，讓求助者做好思想準備，負性情緒在一段時間內會有反覆波動，時好時壞，可以採用加強營養讓產後虛弱的身體得到儘快恢復，同時培養一些新的興趣愛好來主動排解負性情緒。可以暫時請一個人回來幫助自己帶孩子。

4、客觀地評價出軌方的行為表現

讓求助者看到丈夫對家庭的留戀和改過的決心，與求助者客觀地分析其丈夫的精神狀態，以及出軌原因，尋找他們間的積極關係資源。同時避免以偏概全，讓妻子對丈夫的積極悔改行為給予一些正面的回應和肯定。

5、設計「三人行」家庭活動，加固家庭的穩定性

每周安排兩次家庭活動日，不用花太長的時間，只要三個人一起分享生活就會增加家庭的凝聚力，這將有助於丈夫責任心的回歸，給丈夫提出建議回香港渡假探親，以解他對家人的思念之情。

6、讓求助者客觀分析自己在婚姻中存在的問題。

讓求助者意識到對於丈夫事業奮鬥的壓力，求助者有沒有與丈夫一起分擔。對於丈夫在不同文化氛圍里生活多年還有不適應的情況，求助者有沒有與丈夫一起面對。

7、從心理上接受丈夫對家庭的回歸。

讓求助者在理性上開始認識到原諒丈夫是很不錯的選擇，尤其丈夫的出軌是有其更深的原因的，而且丈夫也是一個受害者，讓求助者的大度羸得丈夫對她重新的認識。同時讓她在心理上完全接納出軌丈夫的難度有一個客觀的認識，不能操之過急，應允許自己在情緒上的反覆。讓求助者了解到婚外情只是婚姻衝突中的一種常見形式，從而減少其內心衝突感。

5、案例描述：36歲的王女士夫婦與公公婆婆住在一起，因工作緊張忙碌，7歲的兒子一直主要由父母照顧。孩子該上小學了，為了就讀哪所學校，王女士與婆婆發生了較大的爭執。為了讓兒子有一個較好的學習起點並且早點陪養兒子獨立生活的能力，王女士想讓兒子進一所全封閉式的全市重點小學，周未才回家。而王女士的婆婆卻認為孩子太小，從未離開過大人一天，而且完全不相信學校會象他們一樣全心全意照顧小孫子的生活，所以堅決不同意。一個為孩子的身心健康考慮，一個為孩子未來的發展著想，截然不同的教育目的導致婆媳幾乎反目。王女士在心中對婆婆也表示不滿，因為老人平常對孩子的要求從來就是有求必應，從而導致兒子有點自私，而且脾氣不小。這也是王女士想讓孩子讀全封閉式小學的原因之一。

⑴本案例的實質問題進行分析。（10分）

⑵隔代教育的優點是什麼？（17分）

⑶隔代教育的弊端是什麼？（14分）

⑷你對本案例的諮詢建議是什麼？（16分）

答：案例分析

這是一例祖輩與父輩因對孩子教育方法和觀念上的不一致引進的家庭矛盾。王女士夫婦因為忙於工作，只好把孩子交給父母來照看。因此孩子的早期教育大部分是在老一輩的意圖下完成的。

隔代教育的優點是：祖父母們具有撫養和教育孩子的實踐經驗，可以彌補年輕父母在養育孩子方面的不足，發揮祖輩的經驗優勢；由於沒有工作壓力和生活的拖累，祖父母們在心態上比工作緊張、壓力繁重的年輕父母要平靜得多，比較有耐心去陪伴和教育孫輩；老人歷盡滄桑後的返璞歸真，自有一種「兒童心理」，特別喜歡與孩子玩樂，易與孫輩建立融洽的感情，為教育孩子創造良好的感情基礎。此外，隔代教育對祖父母們也有利，不僅可以緩解老人的孤寂，從孫輩的成長中獲得生命力，與孫輩玩耍的天倫之樂對老人保持健康的身體和心態也大有裨益。

隔代教育存在一些弊端，如隔代教育容易重感情輕理智、容易重物質輕精神、容易重靜輕動、在教育上容易與父輩產生矛盾、可能造成親子感情隔閡等等。

諮詢建議：

1、祖輩與父輩要對隔代教育有正確的認識

首先，要明白隔代教育有利有弊。祖輩在對孫輩的教育中有其不可替代的優勢，孩子可以從祖父母處得知家庭的歷史和淵源。祖父母同時也是照顧者與調停者的角色，當孫子女跟父母對立的時候，祖父母就成為兩代人之間溝通的橋樑。對孫子女來說，祖父母也可以是老年人的楷模。家中有祖父母的小孩，對老年人會有一個正確、實際的看法。

2、祖輩與父輩應就孩子的教育問題進行良好充分的溝通

對於老人從來對兒子的要求有求必應王女士很不滿，但不應該只是停留在心裡不滿，而是應多與自己的婆婆進行充分地溝通，將自己的想法告訴老人，讓孩子學會等待的機會，來培養孩子忍耐、堅持的品質，取得老人的配合與支持，從而獲是一個大家都認可的方案，避免孩子在兩套方案下搖擺不定，從而影響其形成完善的人格。

3、祖輩應及時更新自己的教育觀念

祖輩可以多看些糼兒教育的書籍，以汲取有益於孩子成長的最新知識。