誰說科學區域活動太難做？這裡有海量案例供你參考！丨走進幼兒園

著名兒童心理學家皮亞傑曾說過：「兒童是天生的科學家」。是的，每個孩子都生來具有一顆好奇之心，我們要做的便是保護好孩子的求知慾，培養孩子的探索創新能力。那如何在孩子3-6歲時進行科學啟蒙？

今天我要帶你走進的這所幼兒園相信一定能給你一份滿意的答案。這所幼兒園不僅是上海市著名示範園，更是STEM+試點園，它家的科學課程，沒有高大上的儀器設備，全靠老師的智慧與靈巧的雙手，卻能讓孩子在遊戲中快速培養科學啟蒙，堪稱精妙絕倫！

特別鳴謝：上海浦東新區蒲公英幼兒園

本文索引

I.個別化活動

小班

中班

大班

II.科學活動室

III.園所環境

友情提示：本文閱讀時間約15分鐘

圖片較多請在wifi下閱讀

相信許多老師與家長一聽到做實驗，就覺得太高大上，太複雜了，然而蒲公英幼兒園老師們的眼裡，其實做實驗並沒有那麼複雜。

如果想讓孩子了解什麼是風，給他一把扇子與羽毛就可以做一場關於風的實驗了，並不需要專業的設備。

接下來我們就一起來看看蒲公英幼兒園的小中大班科學個別化活動中，老師們都製作了哪些精妙的教玩具。

小班個別化

猜猜我是誰

材料提供：

小黑屋草叢背景、動物影子底板、手電筒

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能夠利用手電筒將隱藏在森林裡的動物全部找出來

2.觀察幼兒能否將動物實物圖片與影子相配對

水從哪裡流出來

材料提供：

自製水管、漏斗、彩色木頭小夾子

觀察指導：

1.觀察幼兒能否尋找到和出口相對應的水管

2.觀察幼兒是否能用彩色小夾子夾住出入口做簡單的記錄

沙中取寶

材料提供：

帶有磁性的夾子、鈴鐺等各種小玩具、沙子、各種不同的自製齒輪刮板

觀察指導：

1.觀察幼兒能否正確使用吸磁工具將沙子中的「寶貝」取出

2.引導幼兒用刮板將沙子刮出不同的紋路

扇扇樂

材料提供：

1.將透明塑料板捲成直筒狀，然後根據直筒截面大小在紙盒上面剪一個洞，將直筒固定在洞中

2.在紙盒的側面再剪一個口作為進風口

3.將羽毛放入透明直筒內

觀察指導：用扇子對準進風口扇風，直至直筒內的羽毛飄出

電話亭

材料提供：

1.操作材料：製作電話亭、洗衣機的軟管、紙杯、小電話聽筒、數字投幣箱等工具

2.情境創設：歐洲風格的電話亭

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能用簡單的問候語來打電話

2.觀察幼兒是否能投幣按數字互相打電話

3.指導幼兒用同一套電話材料打電話，探索不同的聽筒聲音的大小是否一樣

配藥水

材料提供：

各色皺紙、裝有水的小瓶子、貼有色板的塑料小籃子

觀察指導：

1.幼兒能否用彩色的皺紙，放入裝有水的瓶子里，觀察水的變化

2.幼兒能否將變色的水瓶子放到相應的貼有顏色記號的塑料籃子里歸類

中班個別化

孩子們在小班時會對各種材料充滿了興趣，但到了中班之後，往往會逐漸失去新鮮感。因此，蒲公英幼兒園的老師在投放中班個別化活動的材料時，非常注重材料的多功能性，通過挖掘材料的不同玩法，引導孩子們自己玩出新的花樣。

憤怒的小鳥

材料提供：

得分記錄板、槓桿（2）、小鳥玩偶若干、彈弓

觀察指導：

1.指導幼兒嘗試比較小勺槓桿和彈弓不同的彈射力

2.觀察幼兒是否能瞄準目標進行彈射

頑皮小鱷魚

材料提供：

小鱷魚池塘、各種材質、大小不一的球、有傾斜度的兩根槓桿、記錄表

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能夠靈活控制手中的槓桿，使球擊中池塘里的小鱷魚

2.指導幼兒感受不同球的球性

香檳塔

材料提供：

若干小酒杯、裝有水的瓶子

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能夠想出不同的壘高方法

2.指導幼兒讓水能夠進入每一隻小酒杯

有趣的紫甘藍

材料提供：

紫甘藍、蘇打水、清水、雪碧、白醋、牛奶、若干試管、滴管

玩法提示：將不同的液體與紫甘藍液體混合，觀察滴管內的顏色變化並作相應的記錄

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能夠正確使用滴管進行多次試驗

2.指導幼兒能夠觀察液體顏色的變化並進行記錄

小車滾滾

材料提供：

有洞的紙板箱，軌道、小車若干，哆啦A夢的小門

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能使用軌道多種組合車道，將小車滾入

2.指導幼兒觀察車速和滑坡的關係

七色音階琴

材料提供：

七色音階瓶、鼓棒、水、沙漏、杯子

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能夠發現不同顏色的音高的不同，並調出不同音高

2.指導幼兒根據簡譜上的顏色敲打樂曲

小酒吧

材料提供：麻油、醬油、醋等液體調味料、造型雞尾酒杯、滴管若干

觀察指導：

1.觀察幼兒能否選擇任意兩種液體調味料和雞尾酒杯

2.觀察幼兒是否能用不同的滴管先後滴入不同的調味料（每次大約兩滴管）

3.指導幼兒觀察兩種調味料融合後會發生什麼有趣現象

水瓶噴噴樂

材料提供：各種礦泉水空瓶、排水管、水桶、漏斗

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能讓水通過管道順利流到空框里

2.鼓勵幼兒大膽操作

小球進洞

材料提供：自製球洞架一個、乒乓球、乒乓球板、記錄紙

觀察指導： 

1.觀察幼兒是否能否使用各種辦法將球打進對方的球洞裡面

2.觀察幼兒是否會自己記錄自己進球的記錄

大班個別化

到了大班，要開始為幼小銜接做準備，所以在個別化活動中，更多讓孩子們組隊遊戲，培養孩子們的合作能力。

有趣的傳聲筒

材料提供：三種不同長度的PVC管若干、兩通、三通接頭、布條、紙巾、記錄紙等

觀察指導：

1.觀察幼兒能否制定連接的線路，並根據線路圖完成連接

2.觀察幼兒能否解決管子連接路線不影響通道行走的問題

污水變清

材料提供：

操作材料：有顏色的水、空瓶若干、小量杯若干、記錄表、毛巾、無紡布、報紙、紗布、海綿、餐巾紙、百潔布

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能了解污水變清的過程，並選用多種材料進行疊加過濾

2.觀察幼兒是否會耐心等待污水變清的過程，並及時做好記錄

考古小專家

材料提供：

操作材料：裝有恐龍等的石膏、考古服裝、口罩、眼鏡、小刷子、小鏟子、小鑿子、小榔頭、噴壺、記錄表

觀察指導：

1.觀察幼兒是否了解每樣工具的用法，並能根據挖掘的深入選擇適合的工具

2.觀察幼兒在發現化石時是否更加耐心地進行挖掘

奇妙放映機

材料提供：

操作材料：塑封紙若干、炫彩棒若干、手電筒若干、移動軌道（KT版）、2個可移動的幻燈片底座、背景

觀察指導：

1.觀察幼兒是否能了解到移動幻燈片底座可讓圖像清晰地呈現在背景上

2.觀察幼兒是否能根據自己的想像進行作畫、疊加

百變轉轉燈

材料提供：旋轉底座、拍拍燈、大燈罩、各種帶鏤空花紋的小筐、礦泉水瓶等、即時貼、手工紙、壓花機、彩泥等材料

觀察指導：

1.觀察幼兒是否會尋找籃子、瓶子等廢舊材料做小燈罩，能否觀察燈罩上影像的變化

2.觀察幼兒是否能藉助壓花機或剪紙等方式，在手工紙上壓花或剪貼各種圖案，做成小燈罩

走迷宮的光

材料提供：小鏡子、手電筒、塑料筒等

觀察指導：

1.觀察幼兒會不會合理組合塑料筒和鏡子讓光走迷宮

2.觀察幼兒是否能嘗試用不同的組合方法讓光進行折射

齊心協力

材料提供：乒乓球、系有繩子的雙面膠、挖有洞標有數字的KT板等

觀察指導：

1.觀察幼兒能否與同伴合作讓乒乓球進洞

2.觀察幼兒能否會三人或四人合作

這裡有個細節要和大家說，為了豐富孩子們的遊戲內容，老師設置了一個「材料超市」，孩子們可以自己選擇材料來代替遊戲里的現有材料，讓遊戲更有難度，更好玩。

所以當我看完蒲公英幼兒園小中大班的個別化活動後，我總結了5個特點：

• 每個遊戲都源自於生活

• 強調孩子自主遊戲，注重遊戲的過程性

• 投放的材料品類多，滿足孩子發展的不同需求

• 遊戲中幼兒會自發生成組合新的遊戲

• 不同遊戲都配有適合年齡特點的觀察記錄表

遊戲的主要環節分為：提出問題、設計試驗、動手實驗、觀察記錄、解釋討論、獲得知識、表達陳述。這樣一個完整的流程可以讓孩子們在觀察、動手、比較、分析、判斷、記錄、描述中，培養綜合解決問題的能力。

不知道你看完之後，是不是也蠢蠢欲動想要開始製作教玩具給班上的孩子們玩呢？別著急，我們再繼續去看看蒲公英幼兒園彩虹島部的科學活動室里熱鬧的場景。

在彩虹島部的科學活動室里，我們能清晰地看到各種科學實驗元素的分布。孩子們在自己想要探索的區域進行各種實驗。

磁

齒輪

水

力

以上只是整個科學活動室的部分區域展示，如果你熟悉了解STEAM教育的話，不難發現蒲公英幼兒園的科學活動正是符合STEAM教育（Science(科學), Technology(技術), Engineering(工程), Arts(藝術), Maths(數學)）的特點。

作為這兩年教育界的大熱詞，STEAM教育鼓勵孩子們離開教室，在充滿積木、木板、電線、電路板、晶元、以及各種奇怪教育科技產品的工作坊內活動。而作為STEM+教育試點單位的蒲公英幼兒園，更是將這個精神融入到了園本課程之中。

如果你正好對STEAM教育感興趣，相信看到這裡，一定是大飽眼福了吧~

最後，我們再來一起看看蒲公英幼兒園的走廊環境是如何引發孩子們對於科學的興趣。

作品展示

小中大班的作品（小班：沙漏&不倒翁、中班：火箭&植物、大班：樂器&船）。

科學家畫像

一般我們在幼兒園裡走廊內會看到的是孩子們的各類創意美術作品，而在蒲公英幼兒園我們看到的是孩子們畫得各個科學家，也是非常有特色呢。

親子活動區

在親子遊戲區，老師投放了可自由搭建的木板軌道，且軌道有著不同摩擦力的表面，讓孩子自由探索小車滾落的快慢。

這些看似簡單的材料激發了孩子的探究興趣，提供了動腦思考和動手操作的空間。

以您舉手之勞，普及科學保教。