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　　一曲「虎媽戰歌」，嘯動了美國教育界，也引起了國內專家學者、家長公眾的深思與熱議。「虎媽」之道未必是好的範本，反而是中國古代母親有許多教子的智慧值得後人學習。

　　寬嚴相濟巧勸學

　　孟母「斷織喻學」的舉動，可以算是體現中國母親智慧的典型例子。孟子小時無心向學，一次還沒放學就跑回了家。孟母正在織布，問道：「學習怎麼樣了？」孟子漫不經心地說：「跟過去一樣。」孟母聞言，舉起剪刀一把剪斷了織好的布。「讀書猶如織布，累絲成寸。你荒廢學業，如同我剪斷這布一樣，還能接得上嗎？」孟子頓有所悟，從此手不釋卷，刻苦攻讀。

　　著名作家茅盾80歲時，寫了一首《八十自述》詩，回顧了童年時母親的精心培育：「……大節貴不虧，小德許出入。課兒攻詩史，歲終勤考績」，述說自己小時貪玩，母親雖然生氣，但也不忍心打罵，而是說服教育，循循善誘。鄰人認為她對孩子太「姑息」。母親經過深思，堅定了自己的教育方法：「只要抓好大節教育，孩子偶爾貪玩點也沒什麼。」這與古人寬嚴相濟、勸學有方的教子智慧一脈相承。

　　防微杜漸敦品行

　　三國人孟宗10歲時，母親送他到河南南陽求學，臨行前，特意為兒子做了厚褥大被。南陽氣溫較高，用不著厚褥大被，鄰人便問為什麼。孟宗母說：「求學的同伴中難免有缺衣少被的，我是要他和那些家境貧窮的同伴同鋪一條褥，同蓋一條被。這樣，可以『聽聲相應，同氣相求』，受到良好的影響和熏陶。」

　　又如，孟母三遷，是防微杜漸，看到了環境對人品性的影響；春秋時文伯母教子克己自勵，春秋時江乙母、東漢范滂母教子剛直不阿，岳飛母刺字勵子「精忠報國」等，均體現了不俗眼界與高尚德行。

　　行正品端身為范

　　《禮記》中說：「幼子常視勿誑。」意為小孩子常在父母身邊，父母不要說謊。

　　有一次，小孟軻看到鄰居家正在殺豬，便問母親：「他們殺豬幹什麼？」孟母信口說：「殺豬給你吃肉唄！」剛說出口便覺失言，非常後悔。為了不給兒子造成言而無信的不良影響，孟母咬牙從拮据的生活費中擠出錢來，從鄰家買回豬肉，燉好給孟子吃，兌現了無意中的許諾。

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來源 | 《光明日報》