解密古代詩歌鑒賞「八問」「六要」
05-26
解密古代詩歌鑒賞「八問」「六要」
西樓 （曾鞏）
海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，卧看千山急雨來。 此詩描寫了什麼景色？表達了詩人怎樣的情感？ 【答題模板】 ①調動聯想和想像描摹詩歌圖景：連天的海浪隨著陣陣雷聲洶湧而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。（步驟一） ②用雙音節詞概括意境特點：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的雄渾壯美的景象。（步驟二） ③分析作者思想感情：這種雄渾壯美景象的描寫，渲染了「山雨欲來風滿樓」的雄偉氣勢，從而表現了詩人開闊的胸襟和內心的豪情。（步驟三） 【溫馨貼士】 景物形象中描寫意境的常見術語： 雄渾壯闊 生機勃勃 恬靜優美 清新明麗 安謐美好高遠深邃 虛幻飄渺 孤寂冷清 蕭瑟凄涼 蒼涼悲壯
2、事物形象： 早 梅 張 渭 一樹冷梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發，疑是經冬雪未消。 詩人是如何借梅展示自我形象的？ 【答題模板】 ① 概括詩中所詠物象：本詩展現了早梅耐冷而立、迎風而發的形象。 （步驟一） ② 分析所詠物象特點：「冷」字點明早梅生存條件的惡劣；「迥」字表現出早梅的孤單；「白玉條」之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質。 （步驟二） ③剖析詩人所託之情：作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。（步驟三）【溫馨貼士】詠物詩常見意象寓意口訣：
松竹歲寒見堅貞 梅蘭傲雪顯高潔 柳絮飄飛遣離愁 蟬鳴高潔感身世 牡丹富貴菊隱逸 梧桐凄苦黍黎悲 鴻雁雙鯉傳書信 望月托雁盡懷遠 烏鴉燕子系興衰 空城落花人事遷 杜鵑鷓鴣話凄涼 沙鷗孤鴻總飄零 表現手法：托物言志、借物抒懷、以物喻人、象徵 常用修辭：比喻、擬人、對比 3、人物形象：尋陸鴻漸不遇
皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 結合全詩，簡要分析詩中的人物形象。 【答題模板】 ①概括詩詞展現的人物形象：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。 （步驟一） ②結合詩句分析形象的基本特徵（關注藝術手法）：前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最後兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘託了陸鴻漸的瀟洒疏放。 （步驟二） ③概括出形象的社會意義或蘊涵的作者情感：作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的嚮往和追求。（步驟三） 【溫馨貼士】常見人物形象：不慕權貴、豪放洒脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、建功立業、
矢志報國、慷慨憤世、壯志難酬、懷才不遇、反對征伐、熱愛山川、寄情山水、歸隱田園、身世飄零、友人送別、思念故鄉、愛恨情長、 常用方法：比興手法 細節刻畫 烘托渲染、對比襯托 二、問構思——一詞領全詩型 葛 溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現在「亂」字上，全詩是怎樣表現的？
請簡要賞析。 【答題模版】 ①點明該字對突出主旨所起的作用：本詩以「亂」為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。 （步驟一） ②結合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容：首聯借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點明「亂」的部分原因，為進一步寫「亂」蓄勢。頸聯轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯用襯托手法，借疏桐、鳴蟬將詩人的煩亂心境渲染到極致。（步驟二） ③指出該詞在詩中的結構上所起的作用：「亂」實際是全詩的綱(線索)，串聯詩人所見、所感、所想的內容，使詩歌內容多而集中。（步驟三） 【溫馨貼士】古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索或全詩的感情基調，解答此類鑒賞題，要從兩方面考慮： ①該詞對突出主旨所起的作用（以小見大、表情達意、凸顯主旨），如：「羌笛何須怨楊柳」之「怨」字、「江楓漁火對愁眠」之「愁」字，可謂一字關情；②該詞在全詩的結構上所起的作用（總領全詩、承上啟下、一字為綱）。 三、問手法——分析表現技巧型 望月有感 白居易時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈後，骨肉流離道路中。 弔影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。 [注]此詩完整的題目為《自河南經亂，關內阻飢，兄弟離散，各在一處，因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟、妹》。 第三聯「弔影分為千里雁，辭根散作九秋蓬」是廣為傳誦的名句，結合詩句，簡要分析其妙處。 【答題模板】 ① 準確指出用了何種手法：妙在使用比喻手法。 ②結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法：把手足離散天各一方，比作紛飛千里的孤雁；把辭別故鄉四處流離，比作深秋斷根的蓬草。 ③指出此種手法有效傳達出詩人怎樣的感情：形象而傳神地寫出飽經戰亂、兄弟離散的飄零之苦。【溫馨貼士】詩歌鑒賞常見表現手法：
直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、借物詠懷、白描精繪、映襯對比、抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、虛實結合、開門見山、曲筆入題、承上啟下、伏筆照應、鋪墊懸念、卒章顯志、借古諷今、以小見大、巧用典故、象徵寄託、側面渲染、比興手法 四、問風格——分析語言特色型 壬戌清明作（屈大均） 朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。 落花有淚因風雨，啼鳥無情自古今。 故國江山徒夢寐，中華人物又銷沉。 龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。 【注】屈大均，文學家，史學家。早年參加抗清鬥爭，後退隱不仕。其地位與顧炎武、吳嘉紀比肩。屈大均一生跋涉山川，結交前明遺民志士抗清，冀求復明。 本詩的頷聯和尾聯表現出了怎樣的語言風格？請任選一聯簡要賞析。【答題模板】
① 點明語言特色：含蓄委婉或深沉蘊藉（步驟一）。 ② 結合相關詩句具體分析：頷聯——作者用垂淚的「落花」比喻受打擊的抗清志士，用得意的「啼鳥」來比喻為清廷賣力幫腔的小人。尾聯——龍蛇四海歸無所」，比喻反清志士們因為大業難成而找不到自己的歸宿；「寒食年年愴客心」，指包括自己在內的前明遺民志士在每年寒食節的時候都會產生悲愴之情。（步驟二） ③ 指出所表現的思想感情：頷聯——含蓄地表達了深沉悲愴的情懷。 尾聯——反清無望的幽憤之情表達得深沉蘊藉。（步驟三） 【溫馨貼士】詩歌鑒賞常用語言特色術語 熱烈奔放、四川鋼結構大氣磅礴、渾厚雄壯、雄健高峻、悲涼慷慨 、豪放洒脫、纏綿悱惻、凄婉動人、清新飄逸、簡潔洗鍊、淡遠閑靜、沉鬱頓挫、辭藻華麗、委婉含蓄、樸素自然、平易淺顯、多用口語、明白如話、 五、問語言——分析鍊字型 題揚州禪智寺 杜牧 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。 青苔滿階砌，白鳥故遲留。 暮靄生深樹，斜陽下小樓。 誰知竹西路，歌吹是揚州。 這首詩用字很講究，請簡要分析「青苔滿階砌」中「滿」字的表達效果。 【答題模板】 ①解釋該字在句中的含義：「滿」字在本句中是鋪滿的意思。（步驟一） ②展開聯想把該字放入原句中描述景象：寫出台階上青苔之密，間接寫出了來人稀少。（步驟二） ③點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情：渲染了環境的空寂凄清。（步驟三） 【溫馨貼士】鍊字型詩歌鑒賞常用術語 化靜為動 以動襯靜 繪景摹狀 繪聲繪色 情景交融 主客移位 一語雙關 形成對比 以小見大 突出主旨 增強韻律 富有理趣 生動傳情 具體形象 精鍊傳神 六、問主題——分析情感主旨 《採桑子》歐陽修 天容水色西湖好，雲物俱解。鷗鷺閑眠，應慣平常聽管弦。 風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在船中便是仙。 分析這闕詞的內容主旨。 【答題模板】 （1）根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼：這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。（步驟一） （2）揭示主旨，揭示情感：抒發了詩人愛戀西湖風光和現實生活的美好情懷。（步驟二） 【溫馨貼士】鑒賞詩歌情感主旨常見術語 憂國傷時 黍離之悲 昔盛今衰 懷古傷今 離愁別緒 人事變遷 惜春悲秋 仕途失意 宦海沉浮 寄情山水 思慕田園 借古諷今 宮怨閨怨 行役戍邊 登高覽勝 孤標傲世 憤世嫉俗 建功立業 懷才不遇 報國無門 壯志難酬 參禪說理 人民疾苦 勞動生活 七、問妙處——前人評價類 流鶯 李商隱 流鶯漂泊復參差，度陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？ [注] 流鶯：不知所往、飛落無依的黃鶯；鳳城：這裡借指長安；李商隱：唐代詩人，頗具才華，但受盡冷遇排斥，潦倒終生。 金聖嘆稱此詩為「托流鶯以見意也」，葉燮則稱之為「寄託深而措辭婉」，分析這樣寫的妙處。 【答題模版】 ① 解析評價語中概括的藝術特點：本詩妙在使用托物言志手法，明寫黃鶯，暗寓身世。（步驟一） ② 結合詩句分析該藝術特點在詩中的表現：首聯借流鶯的漂泊無依寫自己的輾轉流徙（飄零身世），借流鶯的「不自持」寫自己的難以掌控命運；頸聯聯借流鶯的美妙啼唱寫自己的才華橫溢；頷聯借流鶯啼唱的執著寫自己的求索的堅執（希望得到賞識）；尾聯用流鶯無枝可棲寫自己的年華虛度、抱負成空。通過對流鶯形象的刻畫，委婉含蓄地抒發了自己遭受冷遇、終生潦倒的愁苦和無奈。（步驟二） 【溫馨貼士】 前人評價類詩歌鑒賞類型：①直接列出前人對某首詩詞的評價，讓考生根據這個評價去分析印證。②列出前人的看法，先讓考生表態贊同哪種看法，再根據要求分析答題。 答題要點：明確角度（弄清前人評論是哪方面設題）、概括特點（詩論引文中已知的信息）、闡述理由（立足原詩，有理有據） 常見設題角度: 內容、技巧、鍊字、感情基調、語言特色等。 八、問異同——比較類詩歌鑒賞 比較下面兩首唐詩的異同 途經秦始皇墓 （唐?許渾） 龍盤虎踞樹層層，勢入浮雲亦是崩。 一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。 焚書坑（唐?章 碣） 竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。 【答題模版】 ①點明兩者相同之處：這兩首詩都是詠史懷古詩，吟詠的對象都是秦始皇（步驟一） ②點明兩者所抒發的不同感情：許詩是針對秦始皇為自己修築高大豪華的陵墓的事發表看法(進行議論)，；表達了對不顧人民死活（實行暴政）的秦始皇批判與蔑視；而章詩則是針對秦始皇焚書的愚民政策而發表看法，；表達了對實行愚民政策和文化專制主義的秦始皇的批判與嘲諷。（步驟二） 【溫馨貼士】古代詩歌比較鑒賞常見比較點： 詩歌同版本異（「東風又綠江南岸」與「春風又到江南岸」之比較）、意象同寓意異（駱賓王與虞世南的詠《蟬》詩之比較）、作者同風格異（李清照南渡前後之比較）、情感同手法異（白居易《憶江南》與皇甫松《夢江南》之比較）、題材同情感異（張養浩的《山坡羊 ?驪山懷古》與趙善慶的《山坡羊?長安懷古》）、字面同意境異（韋莊《台城》與王維《鹿柴》中的「空」字之比較）。
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