那些說不清楚的過去——幼兒的語音發展

先說一些大家都知道的事情：

我們都有這樣的體會和認識，小嬰兒剛生下來是不會說話的，隨著年齡的增長，慢慢地他會說字，然後是詞語、簡單的句子，最後是複雜的句子，而且他們知道的辭彙也越來越多了，在這個過程中，有的小朋友開始說的不清，後來說清了；有的小朋友開始說話的時間早，有的小朋友開始說話的時間晚，但是不管早晚，這些小朋友大多數在上學前都能把話說清楚。

如果我們把母語里的個個聲音比作是花園裡不同品種的花，那麼語音的發展就如同花園裡這些不同品種的花的生長，周期不同，開花時間也不同，有的花（音）早開（早點會說），有的花（音）晚開（晚些會說）。但是，開花好說，可是日常生活環境的對話中，確實充斥著我們母語中的每一個聲音（儘管每個音在語言中出現的頻率有差異），那麼對於一個幼兒來說，面對自己還沒有學會的音該怎麼辦呢？

他會發展出一套簡化成人複雜語音系統的辦法，依據自己的能力，在語音系統中選擇已有的聲音去代替自己尚未發育好的語音。直至全部語音發展成熟!（花園裡的花全部開滿！）

幼兒語音系統發展至成熟的自然過程，我們專業上稱為音韻歷程（家長可以理解為語音發育）。正因為語音的發展呈現規律性，時間上有先有後，幼兒對還未發展出的語音的簡化和替代也呈現規律性。很多語言病理學家的研究也已經證實了這些過程的存在。並且一些特定的語音錯誤會高頻率的出現在特定的年齡中。

比如：小朋友會把「哥哥」叫成「dede」

把「4」說成「xi」

把「草莓」說成「tao mei」

......

接下來，隨著語音逐漸發展，音韻歷程（簡化過程）發展到一定階段便消退了！

說到這裡，大家可能會對生活中的很多現象有了答案！

當聽到孩子說話不清楚時，年長一些的親戚朋友都會勸慰你「不用擔心，長大就好了」，老百姓的生活經驗是不可否認的，因為音韻歷程確實是會消退的，隨著年齡的增長，語音的發展，之前的不清楚就隨之消失了。

但是核心問題是什麼樣的時間點才是正常的呢？這就是為什麼當發現孩子說話不清楚時需要先進行語音評估的原因。通過語音評估，語言治療師需要結合兒童的年齡、錯誤的發音來判斷是否符合語音發展的一般規律。

一些研究顯示，多數兒童音韻歷程結束的時間點約在2歲半至4歲半間，多數歷程在4歲之後很少出現。因此如果孩子在4歲後還有很多的音不能發清楚，這時候孩子很大程度上需要接受評估和治療了（該結束的音韻歷程沒有結束，就是異常了），再等待下去，可能真的「長大就好不了」，這也是為什麼門診上有很多家長反應「長大了還是沒有好！」的原因。

我們常說一句話叫：具體情況具體分析！因此，長大了到底能不能說好，不用再糾結，學習一下語音發展常識，並讓語言治療師來幫你具體情況具體分析！

可可——上帝做了記號的孩子

可可微笑——讓孩子多一點微笑

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