最好的未來——心田敘事

作者：體系老師

最近，劉若英成功地掀起了一波「回憶殺」，萬人合唱她的那首《後來》。為我不知為何，最喜歡的是她的那首《最好的未來》。

歌詞中這樣寫道：「每個夢想，都值得去灌溉；每個孩子，都值得被寵愛，他們是最好的未來。」初時，只是感動於這種愛的博大，而現在為人師之後，才更能感覺這些字眼背後的真正深意。

在心田花開做語文老師也有一段時間了，自詡為見識過不少學生，什麼樣子的什麼性格的都沒在怕的，直到我遇見了——他！

剛進教室的時候，我並不覺得他和其他學生有什麼不一樣：白白的皮膚，圓圓的腦袋，偏瘦的體形和身高讓我確認這就是一個典型的四年級的娃。然而上課鈴聲響了之後，我才發現我低估了他！「噩夢」開始了！

「同學們，咱們上課的時候要『活而有序』，現在請大家調整一下坐姿。」他假裝沒有聽見，繼續癱坐在椅子上。

「同學們，上課回答問題舉手時一定要舉好，像奧特曼一樣發射光波信號。現在咱們一起舉手演示一下。」他假裝沒有聽見，繼續趴在桌上。

「同學們，今天心田講壇的主人公是李世民……」這時他高舉雙手，大喊：「老師，我知道，我知道！」

「只見褚遂良拿出小本子又開始記錄皇帝的言行……」這時他二話不說，直接衝出了教室。我趕緊跟去一看，原來他在往門外的垃圾桶里吐口水，說自己嗓子不舒服，然後在我以及全班同學詫異的眼神之下若無其事地回到了座位上。

……

一節課下來，我腦子裡只有一個念頭：下節課別來了吧，我受不了了。

但是，如果真這樣放棄這個學生，好像又有點不甘心，真的征服不了這一個小娃娃嗎？我帶著這樣的心態在課後和他來了一場「促膝長談」，而正是這次談話，讓我走進了一個孩子的內心世界。

這次對話以我對他課堂表現的質問開始，本來以為他會滿不在乎，沒想到面前的他卻出奇的乖，低著頭，不敢看我。他告訴我其實他並不是有意想影響課堂紀律，不想老師、同學不喜歡他，只是他管不住自己，也不知道怎麼樣管自己。他告訴我在學校里很少有朋友跟他一起玩，所以他每天最大的快樂就是和家裡的弟弟玩，就是看歷史類的書籍。他告訴我……

在他說話時，我看見了一個普通的四年級的孩子眼睛裡的光，說到自己喜歡的書籍時，會亮一下；說到自己喜歡的玩具時，會亮一下；說到自己以後一定盡量好好表現時，會亮一下。

第二節課，他準時到了教室，影響紀律亂髮言次數兩次，衝出門外吐口水一次。

第三節課，他準時到了教室，影響紀律亂髮言次數一次，衝出門外吐口水零次。

第四節課，他影響紀律亂髮言次數零次，「滴水小練習」的成績成功從上次的15分提高到了23分。

第五節課，他給我帶了一個小零食，課後等我收拾好所有的東西之後，他親手拆了包裝看我吃了才離開教室。他等了我35分鐘。

嘴裡吃著這小零食的時候，我不知是什麼滋味。我為當初想要征服他的本意而有點不好意思，但也慶幸有了那一次晚上的「長談」。我為之前想「放棄」他的念頭而愧疚，也感激自己在心田花開遇見了他。

其實每個孩子都有自己可愛的一面，只是有的孩子暫時把它遮住了，但千萬不要因此急著下一個定論，因為「每個孩子真的都值得被寵愛」。

我想，我現在知道，為什麼最喜歡的歌是《最好的未來》，因為從孩子們眼裡的光，讓我看到了最好的未來！

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