不會學習的媽媽不可怕，這樣的媽媽才最可怕

來自專欄 羿雲天說

朋友圈有一種媽媽，打著為孩子好的旗幟，愛心泛濫般到處拉選票、集點贊、求轉發，然後美其名曰：我雖然不會掙錢，但是我會省錢啊！

對這樣的媽媽，我真的想反手多給你一個贊。

可是，我又忍不住想分分鐘拉黑你。

其實，愛孩子的媽媽常有，但是懂得如何去愛的媽媽卻少之又少。

藉助微信朋友圈轉發求關注求轉發其實也並不是現在才井噴，古已有之，只是如今微信幾乎人手擁有後基數太大，才顯得如此火爆到讓朋友圈裡的朋友們對這樣的行為望而生畏和避之不及罷了。

我之前在文章《那些在朋友圈求贊換禮品的媽媽們，現在過得怎麼樣？》中提到，

那些朋友圈裡求贊的活動無非是把戰場從淘寶搬到了微信。你轉發求贊那麼多無意義的活動，不是為了孩子好，只是自私和貪心罷了。你得到的那些學習課程，你帶孩子去了幾次，最後真的報名開始學習了嗎？那些可愛的玩偶、門票、進口化妝品，最終真的收到了嗎？

你那麼愛貪小便宜，什麼都想要免費的，最終是不是被無良商家坑的只能啞巴吃黃連——有苦說不出。

一個從事教育行業的朋友講了一個她遇到的奇葩事情。

有一個在他們機構進行訓練的媽媽，帶著發育遲緩的孩子進行康復訓練。每次有活動都熱情諮詢，詢問各種優惠，然後只要是優惠都想要，也不管不顧是不是適合孩子，或者是中級孩子所需要的。

每到月初交學費的時候，總會在校長辦公室哭訴自己多麼多麼不容易，苦口婆心地希望學校能夠給予更多的優惠。

校長考慮一個女人辭職帶孩子全職進行康復訓練的確很辛苦，而且也體諒每一個家庭的辛勞，盡量會在政策扶持和優惠力度上進行傾斜。

可是，就是這樣，在教室訓練的時候，這個媽媽卻總是抱著手機不停地刷朋友圈，之後加入了一個商品優惠群，每天開始轉發一些各種不知名的生活用品信息，勵志雞湯和刷屏態勢，連學校最勤奮的老師都自嘆不如。

最讓人受不了的是，這個媽媽交完學費後，第二天總會在家長群里詢問其他家長享受了什麼優惠，得到了什麼補助。

一旦有優惠補貼和訓練方法免費觀看，總會趨之若鶩，但是得到後又束之高閣，從老師詢問情況來看，幾乎從來沒有看過，更不用說好好學習了。

她帶著孩子就這樣日復一日地耗在機構里。

不是學校和老師不同情不幫助這樣的媽媽，其實，可憐之人往往都是有可恨之處的。

她們在心理上總是以弱者自居，覺得自己的生活已經夠慘了，老天對她的懲罰已經夠不公平了，她們為了孩子已經付出了百分百的努力，認為「我都是為了你好啊。」

但恰恰就是這種自認為的好，蒙蔽了雙眼，害苦了孩子。

她們認為好心辦壞事總比傻人辦傻事要容易接受。

因為好心更容易被理解和同情，而傻就不會被輕易原諒。

這些媽媽們的傻恰恰是你的貪婪導致。你寧可每月花幾千元日復一日地把孩子交給機構進行重複訓練，而不願意自己改變後去幫助孩子一起改變。

孩子是先天殘疾人或者有某方面的缺陷和不足，本身不是媽媽的錯，更不是孩子的錯，錯就錯在你總是不願意改變，但是又希望孩子能夠改變成你希望的樣子。

你希望孩子改變的樣子真的很醜。

還有一種家長，喜歡聽沒有利益衝突的家長之間的互相推薦，卻總是刻意屏蔽專業人士的指點迷津與幫扶指南。

她們總以為專業人士是沖著她們的「悲傷」和「弱點」來騙錢謀利的，而選擇性地忽略了專業人士的專業。

殊不知，專業人士之所以專業，甚至被稱為專家，並不是他們真的會忽悠或者通過忽悠賺錢，而是他們十幾年甚至幾十年的專業領域的積累是需要時間、精力、知識和金錢儲備才贏得了專業稱謂。他們較早地進入了專業領域，能夠通過自己的專業為有需求的門外漢和需要幫助的業餘人士提供更多更快更便捷的幫助，避免多花冤枉錢，助力少走彎路，節省更多時間和精力去投入孩子康復與成長訓練。

所以說，專家想賺你錢是真的，但是他們為你節省也是真的。

更何況世上本來就沒有免費的午餐。如果有，也一定是陷阱在前，層層扒皮後再給你一點甜頭。

沒腦子的媽媽，什麼都想要免費的，什麼都想付出一分贏得十分，甚至希望空手套白狼，可是你並不知道，這個世界上最貴的東西往往是免費的，而你掏錢的東西才是一分價錢一分貨，物有所值是對等的價值交換。

而且，因為你的這種僥倖和自私心理，不僅浪費了你的時間精力，更嚴重的是孩子錯過了最佳成長期，延誤救助，甚至因為你的自私心理，徹底毀了孩子的美好未來。

所有媽媽應該明白：成長必然帶來某種痛苦，但是沒有痛苦卻永遠無法成長。

心理學上也指出，選擇是痛苦的，因此，對於每一個選擇者來說，必然會產生一定的阻抗，即學習者以公開或隱蔽的方式否定專家的指導與分析，拖延、對抗學習以及專家的要求，從而影響學習的進展。

心理學家卡瓦納認為阻抗產生的原因有三種：一是因為成長必然帶來某種痛苦；成長中的變化總要付出代價，總會在消除舊有的行為習慣、建立新的行為習慣時伴隨著痛苦。學習者需要轉變成一個獨立學習的人，可能要承認自己在欺騙自己。也就是俗語所說的：「下坡容易上坡難」，要上坡就必須付出一定的代價；二是因為行為失調是機能性的；三是學習者可能帶來某種反抗學習的動機。

有的媽媽學習的目的並不是為了改變自己或解決已有的問題，而是為了證明自己是對的，證實她們自己的「價值」，她們把學習看成是炫耀自我努力和成長的顯性外衣，其中所能得到的成效就忽略不計了。

還有很多媽媽在學習的初期、中期以及後期，會有一種自覺或不自覺的「暗示」，總在強調「學不好」「學不了」，並形成暗示，反過來強化了「學不好」「學不了」，最終導致惡性循環，致使學習無法繼續進行。

想要學習但是又沒有好好學習的媽媽們，你們要克服的是你的虛榮心，是你的炫耀欲。

你要對付的是你時刻想要衝出來要出風頭的小聰明。

在愛孩子的事上如果你考慮其自尊心來，那隻能有一個原因：實際上你還是最愛自己。

教育專家說，父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

有的媽媽也想通過不斷的學習提升自己，從而幫助孩子得到各項能力的提升，但是她們的做法卻是，希望專家和老師直接幫助她們，最好直接告訴她們該怎麼辦，甚至直接替她們去辦。

對不起，世界上沒有這麼好的事情，就算有，也是提前給有所準備的人。

最後，給那些沒有腦子的媽媽們提三點忠告：

1.首先要相信孩子，相信孩子可以；

2.不要怪罪自己，不要內疚沒有給他太多，給他你能給她的就可以了；

3.放手讓孩子尋找自己想要的，而不是你給孩子在規劃他。

腦子是個好東西，希望每一個媽媽都擁有。

【羿雲天，家庭教育指導師，自媒體主編，心理學愛好者。原名徐亨福，生於蘭州，現居鄭州。專註情感、心理、影視評論原創作者。有料有態度，更有溫度。新浪微博：羿雲天；微信公眾號：羿雲天說（ID：yiyuntianshuo）】