漫 談 教 師 選 題

來自專欄 初中教育教學

備課時總能聽到老師們討論某道題如何如何。其實選題和抓藥一樣：葯好不好不在於它有多貴，而在於它是否對症，所以關鍵在於診病，看對了病，對症下藥，自然藥到病除，否則再貴的葯，也起不到應有的效果，甚至還會有副作用。選題也是同樣，題好與不好，不在於它是難或是易，而應該在於你想讓它起到一種什麼效果，而能否達到這樣的效果。所以我認為要在明確目的的前提下去選題。就是說，作為老師你想讓學生訓練哪種能力或鞏固哪個知識點，這個知識點是難點或是重點或既是難點又是重點，而後再帶著目的去找題，有合適的題則好，若沒有，則需要你根據自己的目的改編或是自己編寫題目。若是重點，課堂上要精選，避免面面俱到，要淡化其他知識點，（這樣也能降低難度）直接考察這個重要知識點，作業或練習則要多角度去考查這個重要知識點；若是難點，則要重點考慮如何巧妙地搭梯子來化解難點，千萬要避免那些偏題怪題，給學生增加不必要的負擔，既使同時也是重點，我們只需要多考慮這個點多與那些知識點結合起來考查，而後再去精選習題。至於出試卷，要首先明確考試的範圍（以便確定需考查和重點考查的知識點），時間和性質（以便確定其難度），根據這個知識點的特徵和以往經驗來確定題型，最後再去選題（也可對題型進行改編）。

總之，要提高效率，就要在選題上多下功夫，就像抓藥，葯少（副作用小），便宜（省線）還治病（有效）才是最好的葯。同樣，選題，題精（省時間）而高效才是我們要的最好結果。所以，為了學生少用點時間，我們老師要多花些時間和功夫才是！

最後，我也提一點建議就是要有自己的筆記本，用於記錄易錯題和典型題（最好也同時註明你記錄它的原因和考點分類），這樣會逐步建立自己的題庫，隨著你教齡的增長，你的專業水平自然會逐步增長！