詩詞鑒賞萬能模板（三）：考試不得分？照這2點寫，一答一個準

 教育 2015-11-16 11:27

一·語言特色類

古詩詞鑒賞的題目中必不可少的就是語言特色類的題，很多學生在遇到這樣的題目的時候，就不知道從何入手，找不到答題的重點了。那麼這種類型的題目應該怎麼做才是能抓住得分重點呢？今天，我就為大家試著解析一下。

[命題形式]

1·這首詩在語言上有何特色？

2·這首詩歌具有怎樣的語言風格？

3·談談這首詩歌的語言藝術。

[解題指津]

這類提問，著重的是詩歌語言的層面，考生應該從語言的風格或特點來解答。

一般從下列詞語中選擇答案――清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗鍊、沉鬱頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話等。分析語言特色，首先必須理解一些術語，如「清新」、「絢麗」、「明快」、「含蓄」、「簡潔」等。

再熟悉一些著名詩人的語言特色，如陶淵明的平淡、李商隱的絢麗、白居易的明快、杜牧絕句的含蓄、賈島的簡潔等，了解這些對解題不無幫助。

[示例]

試分析下列這首詩語言上的特色。

長干曲四首（其一）崔顥

「君家何處住？妾住在橫塘。」

停舟暫借問，或恐是同鄉。

[參考答案]

這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，採用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個樸素真率的船家女形象。

二·思想內容

這樣的題目一般是古詩詞鑒賞的最後一道小題的出現，主要就是想要檢測學生對於題中的詩句大意的理解情況。而很多學生答案中就會很混亂，根本答不到點子上。造成其實最容易得分的題目，反而失分最多。

[命題形式]

請分析某句詩的思想感情或內涵，評價詩作的思想感情，概括詩歌的主題思想，歸納詩句的思想內容，闡述詩歌所表達的觀點、態度、主張等。

[解題指津]

評價思想內容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。

要立足於對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析之上，做到全面、準確、深入、客觀、恰如其分地進行分析評價。不要犯「拔高」或「套用」的毛病，更不要出現言不及意，似是而非的問題，努力忠於原詩，做到言之成理，言之有據。

答題要點應包括三點：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。在具體操作中，我們往往用「描繪了……的景物，塑造了……的形象，抒發了詩人……的情感，歌頌了……的品質，批判了……的觀點等句式。

[示例]

下面這首詩體現了詩人怎樣的情感和矛盾的心理？

早寒有懷 孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚雲端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

[參考答案]

這首詩描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上寒氣襲人的景象，抒發了作者的思鄉之情及隱居與從政的矛盾心理。也表現了詩人憂國憂民的情懷。其中「遙隔楚雲端」「孤帆天際看」兩句表達了詩人強烈的思鄉之情。

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