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前言

巴克敏斯特·富勒說：所有的孩子生來都是天才，可是在10000個孩子里，9999個孩子的天賦在成長過程中被不經

意間迅速消磨掉了。

面對當前青少年教育中的種種問題，你可能也在困惑，也在思考，也在尋找答案。

教師如何才能協助孩子自發

地認識到人生中的是非輕重、發揮自己的潛能，成為人才？

孩子們如何才能從他人的故事和感悟中得到關於人生要素的啟發，實現自己的價值和夢想？

怎麼為人處事、怎麼交朋友、怎麼應對同伴的壓力？

教師和孩子，我們彼此了解對方多少？

不良嗜好又會帶來什麼？

當遇到挫折時該怎麼解決？以此等等。

青少年時期，是人生旅途的十字路口。青春期的孩子一不留神就可能將父母、老師的心血和

自己的前途毀於一旦，而懵懂之際的他們自己並不能正確而清醒地意識到所做的決定是明智還是蒙昧。一個錯誤的決定，往往把有潛力的孩子帶入悔恨的泥沼！

而如果你閱讀完本套叢書，無論是作為教師的你還是孩子的你，都將會找到心中困惑已久的答案。

個人禮儀

第1種禮儀儀錶禮儀

必備禮儀

星星點燈

儀錶，即人的外表，包括容

貌、舉止、姿態、風度等。在政務、商務、事務及社交場合，一個人的儀錶不但可以體現他的文化修養，也可以反映他的審美趣味。穿著得體，不僅能贏得他人

的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低了你的身份，損害你的形象。由此可見，儀錶是一門

藝術，它既要講究協調、色彩，也要注意場合、身份。同時它又是一種文化的體現。

智海拾貝

要點一：青少年著裝禮儀

著裝，是指服裝的穿著，但它並不簡單指穿衣戴帽，著裝也講究禮儀。著裝既是門學問，也可以說是一門藝術。它是在自身年齡、身份、身材特點、審美情

趣和閱歷修養的基礎之上，根據不同的時間、場合、目的和場地等相關因素對所穿的服裝進行合理的選擇、搭配和組合。力求樸素大方、整潔美觀，充分體現出

青少年的自然美，展現出健康活潑的精神風貌。

規範要領：

1．著裝要適合年齡特點。青少年處在身體發育的階段，選擇

服裝時應該從服裝的面料、款式等各個方面考慮。如：盡量穿純棉的衣服，衣服的領口、袖口、腰圍不要過緊，不穿緊身褲等，以免影響身體的正常發育；

2．著裝要與身份相符合。作為學生，著裝應與學生身份、校園的環境和氛圍相符，應著力展現學生的自然美、健康美，展現青少年朝氣蓬勃的精神面貌，不

要過早地追求成人化、時尚化，更不可穿奇裝異服；

3．學生著裝注重樸素大方、整潔美觀，而不應一味攀比，追求名牌。名牌服裝並不能顯示一

個人的魅力，而乾淨的領口、袖口、鞋子等卻能顯示出一個人良好的文明素養；

4．根據不同的場合選擇不同的服裝，如：參加升旗儀式、到

烈士陵園掃墓等嚴肅莊重的場合，著裝時應注意款式不要太花哨、太隨意，顏色不要太鮮艷，圖案不宜過於複雜，應表現出莊重大方；而參加「六·一