當你的孩子打了其他孩子或是搶走了其他孩子的玩具時，怎麼辦？

當你的孩子打了其他孩子或是搶走了其他孩子的玩具時，你會怎麼辦？

你可能會以各種方式做出反應，不過，大多數時候，你只是在教孩子思考什麼或者做什麼，而不是教孩子如何思考，

從而讓他們能自己決定該做什麼，不該做什麼，以及為什麼要那樣做。

這裡我將討論一種非常獨特的思考方式，這種方式將有助於解決那些影響孩子如何與他人相處的典型日常問題。

舉例來說。

有一天，在幼兒園裡，小寶把他的吸鐵石給同學小貝玩，但後來他想要拿回來，

但是小貝不肯還給他，小寶就想搶回來，小貝很快地踢了小寶一腳，於是兩人就開始打架。

小寶氣得滿臉通紅，開始尖叫，踢得也更厲害了。小貝被嚇住了，於是，小寶拿回了他的吸鐵石。

如果是代替孩子的思考方法，媽媽會如何和孩子交流呢？

媽媽:小寶，老師告訴我你又和小朋友搶玩具了。你為什麼要那麼做？

小寶:因為輪到我玩了。

媽媽:你們要麼一起玩兒，要麼輪流玩。搶可不好。

小寶:可吸鐵石是我的！

媽媽:你要學會和其他小朋友分享自己的玩具。如果你不想分享，那就不要把玩具帶到幼兒園去。小貝很生氣，不想再和你做朋友了。

小寶:但是媽媽，他不願意把吸鐵石還給我。

媽媽:你不能隨便搶東西。如果他對你這麼做，你會願意嗎？

小寶:不願意。

媽媽:明天你跟他說對不起。

在這段對話中，小寶的媽媽顯然沒有給小寶任何選擇「錯誤的」 解決辦法的餘地，她一個人完成了所有的思考和對話。

讓我們看看，小寶的媽媽在學過「我能解決問題」的方法後，是如何幫助兒子思考搶玩具的問題的。

媽媽:小寶，老師告訴我你又搶玩具了。告訴我怎麼回事？（媽媽幫助孩子認識問題。）

小寶:小貝拿了我的吸鐵石，不肯還給我。

媽媽:你當時為什麼一定要拿回來？（媽媽要了解更多的信息。）

小寶:因為他已經玩了很長時間了。

媽媽:你那樣搶玩具，你覺得小貝會有什麼感覺？（媽媽幫助孩子考慮其他孩子的感受。）

小寶:很生氣，但我不在乎，因為吸鐵石是我的。

媽媽:你搶吸鐵石的時候，小貝做什麼了？(媽媽幫助孩子思考行為的後果。）

小寶:他打我。

媽媽：那你有什麼感覺？（媽媽幫助孩子思考自己的感受。）

小寶:生氣。

媽媽:你生氣，你的朋友也生氣，並且他打了你。你能想一個你們倆都不生氣，而小貝也不會打你的方法拿回玩具嗎？

小寶:我可以請他給我。

媽媽:那樣的話會發生什麼呢？（媽媽也指導孩子思考正面的解決辦法會產生的後果。）

小寶:他會說不。

媽媽:他可能會說不。你還能想到什麼別的辦法拿回玩具呢？（繼續把重點放在孩子的問題上，媽媽鼓勵他想出更多的解決辦法）

小寶:我可以讓他玩我的玩具汽車。

媽媽:好主意。你想到了兩種不同的方法。

小寶的媽媽幫助兒子思考了他自己及其他人的感受、他的行為的後果以及其他的做法。這種方法是在教孩子如何思考，而不是思考什麼。

那麼，小寶和他的媽媽還發生了什麼故事呢？請看下期內容。

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