考試前，這些話不要對孩子說！

去哪學提醒

期末考試越來越近了，孩子學習也越來越緊張了。不僅是孩子，家長心裡也是著急得不行。天下的父母都是愛孩子的，都希望孩子好，但我們總是在不經意間給孩子施加了無數不良的心理暗示。如果這段時期，孩子在學習方面稍微有點問題，家長千萬要沉住氣，有些話，千萬不要說出口。一旦說出口，就會像鋒利的刀劃傷孩子，造成難以挽回的後果。

希望家長們可以記住，一時的成績和排名固然重要，但卻不是最重要的。我們要讓孩子明白，一時的輸贏並不足以決定整個人生，但是勤於反思、勇於改正的積極向上的態度卻是成功人生的基石。

第一句：你怎麼這麼笨？這麼簡單的題都做錯！

在陪孩子做作業，或是在給孩子檢查作業的過程中，如果看到孩子犯了一些低級的錯誤，家長的心裡會無比得焦躁、著急，甚至會脫口而出：「你怎麼這麼笨？這麼簡單的題目都做錯！」

家長也許是無心之失，可孩子還小，他們沒有足夠的能力區分父母話語的真假，而往往從字面意思理解大人的話。這句話在他們看來，就是爸爸媽媽在否定自己的能力，認為自己不如別人。

在臨近期末考試的這種情況下，孩子的壓力是很大的，他們也沒有足夠的能力調整好自己的心態。父母這種負面的評價不僅不會激發孩子學習的動力，甚至會傷害他們的自尊心，打擊他們的自信心。

從心理學的角度來看，以積極的態度對待孩子，暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進。所以，在這種情況下，家長首先要穩住自己的情緒，心平氣和地與孩子一起分析失誤的原因，調動孩子的自信心避免再次出錯，而不是老拿他們的失誤說事兒，更不應該對其完全否定。畢竟，解決問題是最重要的。

第二句：你看人家XX，每次都考個好成績，再看看你！

都說在中國的孩子有一個最大的敵人，就是「別人家的孩子」。很多家長喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，以為這樣可以讓孩子認識到自己的不足，給孩子一個奮鬥和努力的目標，以此激勵他們的成長。

其實，家長都沒有想到，這樣的比較和言語刺激不僅難以起到一種激勵的作用，而且往往會適得其反。不僅會讓孩子「敵視」優秀生，更加損傷孩子的自尊心、上進心，讓孩子在學習中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學習，結果使教育進入「惡性循環」。

而且，孩子會以為父母嫌棄自己，不愛自己，認為別人家的孩子好，很容易造成家長和孩子之間的隔閡。

在這種刺激下長大的孩子，很容易不夠自信。在學習、考試中遇到挫折時，往往心理不夠強大，沒有面對困難或挑戰的勇氣。哪怕在踏上社會之後，也會因為小時候從沒獲得肯定或很少獲得鼓勵，導致一遇見困境，就會自尊心連連受挫，變得更加自卑，甚至會造成伴隨一生的心理障礙。

所以，家長與其處處拿孩子與別人家的比，不如讓孩子和自己比。拿他的今天與昨天相比，仔細找出他的進步，在孩子每一次取得進步時都給予由衷的讚揚和鼓勵。

珍惜孩子一點點的進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺自己是有無限希望的。那時，他才會努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊和自信，才能在考試中如魚得水。

第三句：考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你

很多家長習慣用獎懲制度對待孩子的學習表現，孩子考好了，獎勵孩子一個ipad，帶孩子去遊樂場；考不好，就不許孩子看電視玩遊戲。這種獎懲制度是簡單的，短期內的效果也是有效的，不需要什麼親子互動，似乎為家長們提供了一種解脫方式。

但是，家長們沒有意識到，獎懲制度會影響孩子的自我認知，並使他們感到焦慮。當學習的動力不再是內在的興趣，而變成外在的獎勵時，他們就不再會主動去追求知識，而是只想獲得獎勵。要知道，在漫長的學習知識的過程中，物質獎勵是非常脆弱的，內心自發的動機才是最持久有效的動力。

當孩子因為沒有達成某一學習目標而受到懲罰時，在以後的學習過程中，他們會更有壓力，會因為害怕懲罰而焦慮恐懼，甚至會厭學，效果就會與父母的預期背道而馳。

另外，來自外界的獎勵會極大地消耗孩子自身的學習興趣，這個理論被稱為過度合理化。上世紀70年代，有心理學家在幼兒園設置了一個獎勵，當兒童用一個特定顏色的筆畫畫時，他們就會得到一個獎章。在持續了一周之後，這項獎勵被停止，而此後再用這個顏色的兒童比實驗前少了一半。畢竟誰也不願意白乾活。同樣，一旦家長的獎勵停止，孩子們就失去了學習的動力。

我不贊成使用獎勵並不意味著父母不能在孩子每次成功的時候去欣賞和鼓勵他，只是不要試圖去用一種「獎勵制度」去操縱孩子的行為。

當孩子得到家長的真心認可時，會做得更好。

第四句：你的主要任務就是好好學習，其他的不用管！

為了給孩子騰出更多的時間準備期末複習，很多爸爸媽媽恨不得孩子每天衣來伸手飯來張口，什麼都不用管，把全部的時間和精力都用在學習上。

父母關注孩子的學習並沒有錯，但是，如果只關注孩子的學習就片面了，就阻礙了孩子真正學習能力的發展。孩子的生活本應是豐富多彩的，學習書本知識只是孩子生活的一部分，是孩子學校生活的主要內容。回到家裡，孩子需要豐富的家庭生活，需要有回到家裡的感覺。

如果父母只是一味地讓孩子只管學習，其他的什麼都不管，孩子會慢慢地習慣這種家庭模式，即使媽媽下班回家做家務累得腰酸背痛，孩子也已經學會了無動於衷，視而不見。隨著孩子慢慢長大，父母會發現孩子越來越不懂事，越來越難管，不懂得體恤父母。

而且，這樣長大的孩子一定會缺乏生活自理能力和獨立性，遇到困難，不是想著依靠自己的力量解決問題，而是依賴父母。

孩子應該和成年人一樣，做他力所能及的事情，在不同的年齡階段讓他做他應該負責的家庭責任，特別是讓孩子干一些不太費力氣的家務活。父母要知道，這種勞動可以孩子的手指得到運動，能刺激大腦的成長發育。

所以，請不要把孩子學習的範圍限制在課業上，也要注重孩子生活能力、社會能力的培養。如果只關注孩子功課的學習，不僅會加重孩子疲勞厭學的情緒，更會讓孩子無法成為一個獨立的人。

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