日語學習怎樣入手:看日語大神如何系統學習

日語學習怎樣入手:看日語大神如何系統學習

來自專欄 日語入門學習

如今,學習日語的人越來越多了,然而其中很多人因為不知怎麼學日語,不能很好的掌握日語學習方法,而事倍功半,從而興趣消退。怎麼有效的學習日語,是永恆不變的話題。那麼,到底怎麼學習日語才能提高學習效果呢?下面,我就用我實戰經驗給大家介紹幾種使日語學習高效實用的學習方法。

思想→邏輯→語言的表達,邏輯起到至關重要的環節,而日語又是一門很透明的語種,說話人的情緒,動態,時間等等都可以清晰的表現出來,當然邏輯也毫不例外,助詞就是提現邏輯的工具,課文的第一節課都會接觸助詞,可其重要性卻也常常被忽略,如果把日語的句子比作一本小說的話,單詞就是頁數,助詞就像膠水,書若沒有了膠水就是散的,膠水若粘錯了頁數,讀者也看不懂。很多學習者在翻譯日語文章時由於是在「猜句子」基本無視助詞,所以一旦遇到定語很長的句子就束手無策,其實就是因為無視了助詞而導致邏輯混亂。如果不懂句子當中每一個助詞的含義或用意,反過來肯定不會說出同樣的句子,更別提句型和語法了。若您真的想把日語學好,基礎比什麼都重要,日語的難點就在基礎。

1、日語學習的第一個門檻是五十音圖,如果這一關你可以順利地通過的話,那應該說日語入門就不會有太多問題了。但是一門語言的學習的開始往往都將可能是枯燥而乏味的,特別是面對你自己的從不熟悉的一些基礎知識,譬如平假名、片假名,那些看上去和漢語很相象,而實際又很多同的古怪字形,加之要音形要相關聯的記憶,對於已經不習慣機械記憶的成年人而言,將是一個很大的難點。

五十音圖涵蓋了日語主要的四十四個音節的發音,每個音節包括平假名、片假名和最常用的羅馬字三種寫法,這三種寫法雖然不同,但發音相同。日語中使用的文字有平假名、 片假名、漢字三種。平假名可以書寫所有日語發音,主要用於表現具有語法功能的詞;漢字用於表示實物的名稱或動作;片假名用於書寫外來詞、擬聲詞、擬態詞和一部分動物與植物的名稱;羅馬字一般多用於招牌、廣告,文章中很少使用。

還有,背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背,還要能按列背,這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的做法是:總結一些有效的句子,按照平假名將其書面翻譯成片假名,開始有些困難,但一兩天後就能牢記了。

2、單詞學習

記住了五十音圖以後接下來就是要做一件事「背」!首當其衝的就是單詞的記憶,初級日語單詞的學習,要注重學習日語的環境,對於初學日語的同學來說,接觸一種陌生的語言,開始一定會覺得很困難,初級日語單詞相對是比較簡單,也比較常用的單詞,但是即便再簡單再使用,只去死記硬背,不去運用,也都白費。

平時,聽聽日語歌,不要只聽音樂,重在含義與發音上,因為歌曲的單詞量比較少,而且重複性高,有時聽著聽著自然就記住了。而動漫與電影的聲優發音都非常地道比較清晰,可以模仿著跟讀,多做筆記,自己看電影聽寫下來的單詞,可以說不用背你就記住了,不信你就試一試。

3、語法句型

明白了單詞的意思後,下一步就要學習語法。學了一段時間以後可以把助詞,副詞,動詞變形等內容按條目整理出來。以後學到相似或不同的語法再添加進去,以後根據這些分類進行複習,漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈,並且造句,少則兩句,多則五句,這樣就能彌補平時應用的不足。

4、閱讀理解

日語學習到四級以上程度的時候,就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這裡強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜誌、利用電腦來看時事新聞,了解最新的時尚、文化,讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章,增加辭彙量、學習新的語法,這樣讓您在能力考試中閱讀理解遊刃有餘、輕鬆掌握

5、日語學習中的場景設想很重要

在學習教材,看一些口語書籍的時候,最好能有場景設想,這樣,在出現類似場景的時候,腦中自然而然會浮現書上的例句或者對話,或者是把最近學到的新句子實際用到生活中,都是很好的吸收方法。在教學中,對剛開始學日語的同學,我會告訴學生們用這樣的方式,直到現在很多我的學生都保持了這一習慣,早上會跟自己說「おはよう」,飯前說「いただきます」,飯後說「ごちそうさま」,嚇一跳的時候說「びっくりした」……諸如此類的還有很多,雖然剛開始覺得有點奇怪有點有趣,現在則完全是習慣了,把日語變成自己的習慣用語也不錯。 有條件的話,多看日本的電影、電視節目,多讀日文版的報刊、雜誌,多聽日語歌曲,切實感受日語的在不同場合的不同的表達方法,真正做到耳聞目染。

6、隨時隨地聯想日語

最後要說的就是隨時隨地想到日語,不管你在做什麼,都可以想像這個用日語怎麼說,那個用日語怎麼說,如果真的喜歡,你會發現日語學習並不只是學習,而是你的習慣哦。語言就是拿來用的,讓我們的生活中充滿日語,到該用的時候,自然能脫口而出。

儘可能給自己創造多說、多練的機會和環境,做到不恥下問,不能不懂裝懂。有時候你認為是理所當然的發音、讀法,讓人聽了之後常常覺得莫名其妙。

7、培養日式思維

語言歸根結底是表達思維的工具,日語從不是單靠一個人死記硬背就能學好,是需要與有當地文化背景的人進行交流,在學習語言的過程中需要「外教」,幫助學生體驗身臨其境有針對性的演練。但是, 語言背後的「日式思維」傳遞工作是需要一個既了解日本文化同樣了解中國文化的中間人,以達到信息的對稱性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理,語法單詞的學習也便如此。

只有清楚了怎麼學習日語,掌握高效實用的學習方法,才能讓自己對日語的熱情越來越飽滿。

8、最後和同學們說說學習日語的教材問題。一部堪稱經典的權威的日語教科書就是人民教育出版社出版的《標準日本語》。不過由於出版年代的久遠,其中的一些內容相對陳舊和落後了,而我們用的是綜合日語教程。


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