第二次看《星際穿越》——一個被拯救人類耽誤的偉大導師的故事

05-24

昨天又看了一遍《星際穿越》，第一次看是和朋友們在電影院看的巨屏電影，效果非常震感。時隔幾年，在等待kernel building的時候我又抽空看了一遍，這是第二次看。我不是專業影評人，我只是單從我個人角度覺得它可以超越我看過的絕大部分電影，無論是情節，效果甚至是教育意義。

當年這個電影熱映的時候就有很多影評出現，從科學原理角度、特效角度、父女情角度、感情角度、人類學角度以及電影拍攝角度等不同方面都給予了各種各樣的評論。我不是什麼影評人，我只是個普通觀眾，相比於上面那些電影中的突出點來說有另外一段劇情一直給我留下很深的印象：

主角Cooper的女兒Murph總是說她的房間有幽靈，有一天早上全家人起來吃早飯，Murph拿著她不小心弄壞的登月艙模型問Cooper能不能幫忙修好。大家都認為是Murph弄壞的，可Murph堅持稱是「幽靈」弄壞的。她還特意查了一下說這種幽靈叫「搗蛋鬼」：

好了，到這裡我們先不往下看，我們先試想一下這個情景：一個小孩子，說自己房間有幽靈（或精靈什麼的），然後說這種幽靈叫「搗蛋鬼」，是它總搗亂，還弄壞了爸爸的東西。

面對這樣的情形一般的家長會怎麼做？

脾氣好點的可能會語氣平和的說：「孩子，幽靈是迷信的說法，世上沒有那種東西。」
脾氣不好的可能直接就罵道：「你這小X孩，把東西弄壞了還跟我這說瞎話，你知道什麼是鬼嗎？滾一邊玩去。」

（再差勁一點的如果真的認為孩子看到什麼「不該看到」的東西，帶孩子去找「大師」作法什麼的，我們就不考慮這種極品了。）

那我們的主角Cooper是怎麼做的呢？雖然他也有些不耐煩，但是還是耐下心來和Murph說了下面的話：

翻譯的有些一般，但是還是能看出Cooper的理念和教育方式，他首先確認女兒是對未知事物的好奇，而不是害怕這個未知。然後告訴女兒正確的研究未知事物的方法，即：採集數據、分析數據、找到原因、得出自己的結論。

這看似簡單的幾句話實際上飽含了Cooper作為科學家的最基本素養，現代科學基本上都是建立在這樣「簡單」的步驟基礎之上的。當你遇到問題想一探究竟的時候，通過提出假設，不斷的採樣和分析，正向或逆向的推導出原因，最後寫出報告得出結論。大到首屈一指的科學家，小到我們普通的工作者，都在遵循著這樣的「守則」。

（比如你去醫院看病，大夫首先通過觀察和交談了解你的病情，提出可能的假設，然後開單子讓你去做各項檢查，檢查結果將作為數據幫大夫印證或推翻之前的假設，就這樣一步步直到大夫找到或推導出病因，然後針對病因得出如何治療的結論。而這不是一個「開環」的系統，事情到此有時還沒有結束，這是一個閉環帶反饋的系統，當新的未知數據出現，會再次反饋給大夫，再分析數據對結論作出調整。）

在《星際穿越》里，Murph聽從了Cooper的建議，開始了對「幽靈」的科學研究（這是電影的暗線），她不斷的採集數據，分析，推導……最後終於破解了「幽靈」的意義，在地球即將毀滅前將人類帶到了殖民星球：

最後Murph在自己生命即將終結前終於見到了從星際穿越回來的父親。到此可見教育的意義真的是巨大的，一個好學的孩子，一個正確的引導，那對孩子的意義就是非凡的。很多家長都望子成龍望女成鳳，也都會盡自己最大的努力給予孩子最好的教育資源。但是中國有句古話叫「子不教父之過」（後半句就不說了，而這裡的「父」在現代應該換作「父母」），看到這裡我覺得這句話說的一點也不過分。