時下考級與比賽的利弊

來自專欄 寫給琴童家長的肺腑之言

各位客官，不好意思，由於我的線下店裝修耗費大量時間精力，導致好久沒有更新，在此跟大家說一聲，抱歉啦。

言歸正傳，今天的話題比較嚴肅。

時下考級與比賽的利弊得失。

當下現狀，琴童家長都去考級，偶爾被老師提出要去比賽。

我個人呢，把賽事和考級分為三等。

一等賽事和比賽，舉個例子，金鐘獎，中央音樂學院考級，這類賽事和考級就是一個特點，特別嚴格，敢參賽的基本都是自信水平的，很難。

二等呢，比如你得到賽事銅獎，或者考級及格，可以給你提升一個檔次，銅變銀，及格變良可。

三等呢，你懂得，自己定，或者教師定。

先說說考級，全名是業餘考級，說白了就像現在的手機評測啊，手機開箱啊，給大家一個新鮮感同時，發表一些自己的看法。

考級就是孩子去彈一彈，然後評委給一個成績。在分析利弊之前，一定要理清一下大家的思路，考級是為了鼓勵學習，或者評測水平而存在。換句話說，是為了讓孩子學的更好而存在，而不是為了考級而去考級。正確的順序，應該是學生學的很不錯，考級試一試，看看自己的發揮，別人的水平，產生對比，然後給孩子一個答案，鼓勵孩子繼續努力。但是由於不懂得人攪行，已經讓考級變味了，變成必須考級，或者學琴就為了考級，這個在我看來是大錯特錯的，這不就是應試教育么，應試教育，請各位家長回憶一下，這個過程開心么？

再說考級，其實在我看來，考級與賽事，都是同一類，作為學習輔助的不同展現形式。

利弊時間。

利，無論孩子學的好與不好，上台測試一下都不是壞事，如果彈得好，拿到優秀的成績，家長及時鼓勵，讓孩子再接再厲。如果彈得不好，甚至沒過，我認為也不是壞事，意圖就是敲打一下孩子，比你優秀的人都在努力，你不能隨波逐流，但言語不可過激，意在讓孩子明白這個學習的道理是重點。

弊，在於家長，如果家長為了考級而學習，我建議你別學了，那樣倒霉的是孩子。孩子學琴（我指的是大多數），都是學興趣，學特長，學愛好。如果不能正確看待考級，再給教師壓力，讓孩子必須考級，結果只能是教師拔高孩子進度，孩子底子打不穩，結果就是越來越討厭。

小結，考級的立意，比考級本身還重要，正確使用，效果翻倍，錯誤使用，適得其反。

其實為了獎項或者為了考級而學習，出發點就是有問題的。考大學是應試教育，如果學個琴還是如此，我覺得對不起興趣教育這四個字了。希望這篇文章，可以警醒一些有此思想的家長，不能再如此下去，孩子的事，都是大事。

講個小故事，前幾天有個考完八級的孩子，彈琴不懂連奏斷奏，不知力量的用法，不明手指獨立等等，只是為了彈音而彈音。我問了孩子，你是怎麼學的？孩子說彈唄，背唄。我問，累不累？孩子說，累。

錯在誰？教師？孩子？就是家長。因為自己一些保守的想法，有可能害了孩子啊。

歸根結底一句話，如果你知道你要怎麼培養他學，你就知道該怎麼用。

如果不知道，也給您兩個方式；

一、多看書、多思考，多實踐，多探討。

二、去留言，看看我能不能幫你。

所以你懂得，有問題留言區，咱們都是為了能讓孩子更好。