舉一反三的方法秘密最直觀的體現在中國畫學習中

來自專欄 吾言悟語

舉一反三的方法秘密最直觀的體現在中國畫學習中

現在的家長對待孩子您的學習，唯恐跟不上時代，以為學習洋的就是好的，學英語可以為未來加強國際交流打基礎，學習其他也以國外的模式為好，甚至於學國畫也要以先連素描為好。這種誤區絕對是走得有些大。

西方的東西固然不乏好的，教育上也更強調孩子的個性化成長。不管怎樣，符合孩子成長的才是好的。其實，在孔夫子時代，老先生就講過「不憤不啟，舉一反三」的故事。為什麼我們非要舍本求末呢？

學習國畫就是一個很好的思維訓練模式。一個人在學習過程中，最難的不是「跟著學」，而是「自己學」。自學習的困難，很大程度是因為一個人缺乏一套行之有效的方法或者說方法論，缺乏自我驅動的能力，最終使出了千鈞的力氣，只有一尺寸功。那在國畫學習中，偏偏老古人就教給人們如何舉一反三，如何變通。

現在想想，什麼是現代教育理論？真有些說不清楚，人心和人性在過去的5000年里沒有真沒有多大進步，甚至還有倒退。這不是一個教育理論能夠說得清楚的。

我們看下中國畫是如何解決舉一反三的。以一個點為例，設定一個基本點，然後開始「變體」，讓點有其他可能的形態，我們在認識不同的動作力量作用下，可以產生不同形態的點，這不就是舉一反三嗎？

我們會畫這樣的點，也會畫那樣的點，你不就掌握了最基本的方法論了！如此，我們可以推己及人。

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