德語口試有哪些技巧？

題型介紹

德福的口語考試的方式和DSH等其他語言測試不一樣，考試時考生要面對的是錄音，而不是考官真人！

口語一共7道題目：

1. 電話諮詢題

2. 闡述自己的狀況；

3. Grafikbeschreibung：一看見這個單詞大家就頭疼了吧。確實如此，描述圖標總是比較困難的。因為你要用非常正式的語言，在一分半鐘內把表格描述清楚。套話的形式很重要。自己的Meinung也很重要，不過說實話，在這題裡面套話更為重要。

4. 權衡利弊。即針對一個話題闡述自己的觀點。注意，正反面觀點均要闡述，然後最後表態自己的意見傾向。這一題難度最高，需要平時多練習

5. 給朋友提建議。

6. 描述圖表：分析圖表走勢的原因和結果，以及做Prognosen。此題難度和4題相近。難度也很高。

7. Ratgeben und begründen. 這和第五題相似。

常見難點

① 因為是錄音考試，很多同學曾經反應說面對錄音時比面對真人還要緊張，因為一旦說錯就會被錄下來，這樣她甚至會害怕到說不出來。

②德福口語考試的考題量比較大，考試主題也較為多樣。

德福口語考試共有七道題，其中四道題需要formell也就是正式的語言，三道題需要informell也就是非正式的語言，根據情境來對語言進行相關的處理也是德福口語考試要考察的內容之一，而有些考生對不同情境的相關辭彙量儲蓄不足，對考題中的場景也缺乏了解，不知該如何遣詞用句。

③德福口語考試的每道題都有答題時間限制，很多考生不懂得如何把握答題的節奏。

有時候時間快到了還沒說到關鍵點，這時候無論是繼續講下去造成超時，還是沒有答到關鍵點上，都會丟分，這個問題很多同學都沒放在心上，但是它真的非常重要，一定要避免！

訓練技巧

①針對上述的第1和第2個難點，小編在這裡的建議是進行帶有相關主題的德語口語的訓練，而不是漫無目的地背書或練習。同時小編也推薦參加歐那德福課程班，通過對某一主題進行分析和討論，一方面擴大不同領域的辭彙量，另一方面通過良好的課堂論述氛圍，訓練並熟悉正式場合的用詞，以及養成開口說話的習慣，在口語考試時不再怯場。

②針對上述的第3個難點，就是時間的掌控。我們要做的，是從根本上去整理自己的思路。當你的腦中對於我要如何回答這一題有一個清晰的思維路線的時候，你自然就能比較從容地把握住自己的進度——比方說我的Einleitung也就是開頭大約要說這麼多。接下來我的Hauptteil也就是主要的敘述部分要說這麼多，隨後預留下來大約多少多少的時間來做個收尾，也就是Schluss。 這樣整個答題的節奏都把握在你自己的手裡，那麼超時的可能性也就大大變小了。

至於這種答題思路具體該如何規劃，在這裡我們舉例說明。

同學們可以看接下來的一組圖片：

首先第一張圖，這是也是我們的德福衝刺班的口語課課件，從圖上我們可以看出這是一道Aufgabe 4的模擬題，而Aufgabe 4是一道論述題，它的主要任務是針對一個Thema列舉相關的優缺點並進行論述。

要知道我們寫一篇類似這樣的德語議論文所需的時間是三四十分鐘左右，而這道題的準備時間只有三分鐘，表達時間只有兩分鐘，所以它是德福的口語考試中最難的五級題之一。而我們要做的，就是在這有限的三分鐘內整理好自己的思路，有效地利用這一點時間在腦中規劃好答題思路。

那我們該怎麼做呢 - 我們再一起回到課件，課件上這道模擬題的題目是學校為了節約資金，建議減短圖書館的開放時間，其中包含了兩項措施，一是星期天全天閉館，二是在平時的工作日早點閉館。

而我們的答題思路又該如何構建，我們一起來看下一張圖片：

從這張課件的截圖中我們可以看到，首先我們要做的是敲定自己如何開頭。在課件上我們可以看到左邊一共有ABCDE五個選項，我們要從中做出篩選，選出適用於這道題的答題句子。那我們就先要判斷一下這道題它的場合背景是什麼。

德福口語考試的第一、三、四、六題發生在正式場合，所以我們的回答，首先要確定用詞必須要formell，那麼A和D選項首先就被排除了，因為A選項中的Na ja是一個Umgangsprache，也就是非常日常的口語，而D直接用了duzen，用你來稱呼對方，這些都是informell，也就是不正式的；而E選項雖然沒有涉及這兩個比較明顯的formell的雷區，但是它的用句比較隨意，好像在直接對著題目中的提問者Frau Professorin Kraft說「嗯，這個不大好回答啊~」。

如果答題者與提問者熟悉的話沒什麼關係，但是由於這是德福考場，考官也不知道這道題的背後有沒有這種私設，所以大家最好還是按照最正式的方式來回答，那麼剩下的就是B或C選項，大家按照自己的說話習慣來選擇其中一個就好。

在敲定了自己的開頭之後，下一步就是Aufgabe 4最核心的部分，也就是分別從優缺點兩個方面來分別論述，那我們要做的就是迅速地進行立論。在德福口語考試的Aufgabe 4中我們要做的不僅僅是列舉優缺點，還要分別給出相應的論證，也就是給出理由。

那麼該如何立論？下面我們舉例分析

這一頁課件就是指導大家如何立論的，大家可以看到左邊是pro，也就是正方的、贊成的理由，右邊是contra，也就是反方的、反對的理由。

那麼我們就可以針對題目中所說那兩項措施來分別列舉優缺點和論證。

例如pro那一邊我們可以列舉說Geld sparen，也就是節約資金，那麼節約下來的資金幹什麼呢？我們可以說für mehr Dozenten nutzen，也就是用在師資上面，或者擴大在線圖書館的庫存，比方說wissenschaftliche Artikel auch im Internet hochzuladen，這樣大家就不用全部聚集到圖書館來，在家也能查閱資料，這些都屬於優點的列舉和論證。

而contra那邊我們可以說對於學生來說需要很多的時間來查閱資料 - viel Zeit zum Bücherlesen，以及有一些書本是不能外借的，也就是einige Bücher sindnicht ausleihbar，比方說學術雜誌Zeitschriften，或者是珍貴古籍區裡面那些十八十九世紀一碰就成灰的書，學文科的同學在德國大學的圖書館裡會碰到很多這樣的書哈，這些都是不能外借的，如果壓縮了圖書館的開放時間，那麼學生查閱起資料來就會大大地不便，也就是Studium erschwert。

這樣正反方一列舉，你對於自己在Hauptteil準備說多少，說哪些內容，心裡就有數了，這就是一個比較典型的、有針對性的答題思路。這樣一來我們在答題的時候也就不會發生不知道自己說了多少、不懂得還有多少要答的現象，不僅Hauptteil說起來不會慌亂，在收尾的時候也會更加從容，將答題內容和時間都掌握在自己的手裡。