【少兒美術畫面解析】一節課，20位學生，20種畫面效果，你做得到嗎？
「大墨蒲公英的老師最擅長輔導的就是意願創作畫。
所謂意願創作畫就是孩子完全按照自己的意願，想畫什麼就畫什麼。在大墨蒲公英的課堂上經常會出現二十個同學的畫面呈現出20個主題，每個孩子都有自己不同的繪畫主題以及繪畫效果，就連繪畫所用的畫材以及表現手法都各不相同！很多同行老師非常驚奇：大墨蒲公英的老師是怎麼做到的？
這主要還是源於大墨的老師對於不同年齡階段孩子，他們的繪畫心理特徵以及應該具備的繪畫素養有著非常深入的研究，讓我們來一起欣賞一下各個年齡段孩子們的意願畫創作作品！
」
豆豆班（3.5--4.5歲）
《紅色的變色龍》
畫面解析：主體物色彩統一，且突出的主體物為背景減少了難度和工作量，簡單色彩配合加入適當重色點綴，一幅非常搶眼的大作便完成了。
老師指導：變色龍的變色細胞可以作為點、細節出現，較有特點的頭部可以以局部的形式出現，適當變形，簡單概括。老師可以鼓勵孩子們觀察要去畫的物體，在重點部位往大里畫。
《籠子里的變色龍》
畫面解析：變色龍課題中的另一幅作品，分解變色龍外形後的整合畫面。外形是誇張和不準確的，塗色也並不均勻，但是這種凌亂，恰恰反映出孩子天性。
老師指導：在作畫的最後階段對外輪廓進行整合，使主體物能有一個相對具象的輪廓。
《小火車出發啦》
畫面解析：拼貼與繪畫相結合，火車的曲線讓畫面具有構圖感和動態感。背景紙張是卡美紙，自帶底色，是畫筆所不能夠表達的。適當的背景紙張也可以為畫作加分和減輕難度。
一級班（5--6歲）
《斑馬貓媽媽和它的孩子》
畫面解析：動物的外輪廓概括性比較強，孩子無心的走形也可以讓畫面充滿童趣。在畫面中只需抓住動物的基礎特徵便可以很輕易的將主體物表達的有趣和到位。花紋和毛髮又是渾然天成的細節添加。
老師指導：注意一下學生畫面節奏更會為畫面增光添彩。
《恐龍來啦》
畫面解析：恐龍男孩子非常喜歡的素材，在孩子擅長的範圍內為他的畫面進行精細指導高於他獨立的創作，就會產生非常不錯的畫面。
老師指導：選擇孩子感興趣的耳熟能詳的主題可以增加孩子的創作激情。畫面上，在基礎畫面主體物上再進行一個構圖的呼應，會更加分。
《有很多玩具的小貓》
畫面解析：貓的顏色以桔色暖色為主，搭配同類色的紅和棕，使主體物色彩非常和諧。背景選擇灰色和藍色系，色彩偏冷，冷暖色的對比強烈，使得畫面視覺效果非常分明。
老師指導：小貓的刻畫以整體為主，那麼背景就需要添加細節，同色系的細節既可以使畫面豐富又不會搶走主體物的光芒。
二級班（7--8歲）
《我和小貓跳繩》
畫面解析：頭髮和服飾上有細節，臉與皮膚適當留白，形成畫面的對比。加入相應背景，如果主體人物色彩鮮艷細節豐富，背景則色彩淡而灰，反之亦然。
老師指導：學齡兒童以及再大一些的孩子可以在畫面中加入更多的人物，人物比例不必太協調和標準，但是一定要有動態感，要舒展開。
《賞花的女孩》
畫面解析：此幅作品女孩和鹿佔據的空間比較大，集中有重色出現，所以背景就變得小清新起來，相映成章，畫面也不會陷入俗氣的形式感。
老師指導：人物造型儘可能給予孩子真實人物圖片，盡量避免卡通造型，真實的素材圖片反而可以使他們在此基礎上創作出屬於自己的風格作品。
《在洗澡的大象》
畫面解析：大象的顏色非常高級，灰色調運用的很到位。下面土地的顏色既與大象相呼應又讓畫面有了分量感。
老師指導：老師可以引導孩子在主體物的基礎上搭配出現其他物體，有零有整，色彩也可以更加豐富。
《繁華的車道》
畫面解析：這幅作品充滿代入的情景感，忙碌、熱鬧、喧囂的感覺躍然紙上。公路的穿插使畫面有了線，車和樓房變成了點，背景的夜空是面，這樣點線面貫穿了整幅畫面。
老師指導：大場景的畫面也可以讓二級班孩子去嘗試，或者說雜亂的畫面也可以適當整合使之變得豐富而有序。
三級班（9--10歲）
《冰河時代》
畫面解析：此幅畫面的動物畫的逼真到位，部分筆觸還有幼稚的一面但不會影響到整體。顏色的把控乾淨統一，背景冰山的顏色選取藍紫色系與老虎、猛獁象的紅棕色系搭配和諧。
老師指導：三級班孩子在造型能力上有了很大的提高，並且可以把自己的想法儘可能的表達到畫面上，老師不要過多去修改孩子的想法。
《神獸》
畫面解析：除了現代題材中國風的古典題材也可以出現很不錯的畫面。神獸的造型既有前輩們豐富的畫面素材又可以給學員很大的創作空間，加入祥雲烈日的搭配很有古典風韻。
老師指導：色彩可以借鑒敦煌壁畫的用色搭配，或者淡雅低調的色彩，相對保險不會出錯。
《怪獸遊戲》
畫面解析：人物的繪畫除了正面動態，某些不太會出現在畫面中的角度也可以為畫面加分，例如背影還仰起臉。小怪物因為有原形存在所以設計起來並不困難，畫面怪物造型很出彩，畫面故事性更強。
老師指導：創作離不開生活，創作也可以結合熱點。遊戲的造型和場景完全可以結合到畫面中來。可以增加畫面的空間感。
四級班（11歲）
《花都城市》
畫面解析：這幅畫疏密有取捨，有重色做底有留白呼吸，加入豐富的細節裝點畫面內容，在一眾色彩斑斕的作品中獲取了評選者的注意。
老師指導：線畫畫黑白灰的色彩很容易讓畫面變得枯燥，但是如果注意好疏密關係，又可以讓畫面變得與眾不同。
《食品安全，人人有責》
畫面解析：大齡段作品可以有主體性，集體創作一個主題，在老師把控範圍內圍繞主題去展開繪畫創作，在構圖、造型、用色上考究嚴格，也是非常好的作品。
《狐王》
畫面解析：因為四級班的學員具備很強的繪畫能力和理解能力，並且保有孩童時期的創造力。在一定素材基礎上有能力演繹出更加出彩的優秀畫作。
老師指導：動物也可以作為主角出現在四級班作品當中，但是在外形和設計感上要老師要提出高要求。
五級班--專業班（12歲以上）
《愛麗絲》
畫面解析：動漫是很多女生的選擇，複雜的服飾，萌系外形都可以讓畫面細膩豐富。本幅畫作滿滿的日式風格，色彩統一淡雅，細節處理到位。
老師指導：五級班及專業班學員的繪畫能力已經非常成熟，開始趨於成人化。一般的兒童畫風格的題材早已不能滿足他們的需求和審美。可以提供更加豐富，難度更大的素材和題材。
《恐龍侵襲的世界》
畫面解析：此幅作品的張力非常足，畫面感強烈，很容易吸引觀賞者的注意。恐龍的造型準確又誇張，背景有空間感和現代感，最重要的是你能想像這幅畫出自一個女孩子之手嗎？簡直棒呆了。
老師指導：同樣是畫恐龍，大齡段和小齡段的畫面感完全不同。各有各的優勢和味道。
《型男環球之旅》
畫面解析：背景使用分割的形式，每一個塊面插入一個世界知名建築，與題目相吻合，灰色系的高級色調也體現出畫作作者的年齡感以及對畫面和控制和感悟。
老師指導：線畫作品，又不止是單純的線畫，作為插畫插圖同樣適用。人物的造型、神態、衣著非常統一，並且傳達出了身份感。線的運用流暢大氣。
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