你長大了想成為什麼？ 答：孩子

來自專欄 北歐建築詩

幼兒園設計是幾乎每個建築系學生都要經歷的

看這些色彩繽紛的元素

大家是不是也跟果子一樣

很想回到那個無憂無慮的年代呢？

無錫惠山榭麗花園幼兒園

這個項目最大的特色是流線形設計，三層高的橢圓型螺旋環形與現有的道路形成了動態關係。

場地色彩與園林綠化景觀元素充分結合，形成了一個高質量的，舒適的廣場空間。

建築朝馬路側面需要考慮屏蔽交通帶來的噪音，設計者在地面上種植了綠色植物景觀，將幼兒園和馬路分離開來，有效地降低了交通噪音給幼兒園帶來的影響。

建築的主體經過對建築的有效性和成本控制綜合考慮後，將西北立面和東南立面作為建築的主體立面，並使用了U形玻璃，PC陽光板和多孔板。

垂直交通的流線設計以及層高的變化，使得兒童教室有著充足的採光和寬敞的室外空間，是理想的學習成長環境。

首爾鮮花生態幼兒園

這座被稱作「會呼吸的幼兒園」是該區域地標性建築。設計者想在孩子們和自然之間形成相互作用，在城市的高密度之下依然保有童趣和生態考量。

每層都有三間教室和一個多功能大廳，多功能大廳不僅可以作為通道，還可以在這裡學習和遊戲。在多功能大廳里，孩子們可以根據圓形牆壁上的標誌來識別不同的教室。

每個教室都設計了一個讓人感到舒適的圓角，同時也在多功能大廳和教室中間提供了一條通道。

平面圖探討了不同角度牆面的視覺效果，最後保留了曲線牆面的設計來保證公共空間視線。

外牆面板將會被賦予另一項功能，上面會種上各種盆栽植被。韓國建築的外牆面是有保暖問題的，尤其是在氣候極端的冬天。從春天到秋天，人們可以在口袋牆面上根據季節種植植被。而這些植被的生長過程也可以作為孩子教學內容的一部分。這面起伏的外觀牆在季節變化下，仍然擁有三維外觀視覺效果功能。

該項目通過在外牆上種植盆栽植被(口袋牆壁)，讓幼兒園為孩子的成長提供了學習和觀察植物的機會。屋頂花園和下沉式花園為孩子們和教職員工們提供了額外的設施去欣賞出現在他們日常生活中的大自然。雨水會被收集到位於地下室的雨水收集罐中，這些水用來作為花園和屋頂花園的灌溉。屋頂上還安裝有太陽能光伏板，並且每個教室都有增強自然通風的窗戶。

泰倫托幼兒園

這座幼兒園位於一塊坡形基地，建築師將建築與環境完美融合。幼兒園從地面生長而出，一面是清晰的建築輪廓，而另一面則消隱到景觀之中。尺度綜合考慮了周圍村莊和兒童的使用。成功的將此地傳統建築語彙轉譯成現代的建築語言。

地段向東坡向小學，作為地平面較低的一側。因此，行人只能看到一半的建築體量，並且在學校和日托中心創造了新的公用空間。學校東立面向公用空間敞開，可以作為辦公用途。

日托中心的入口在街道平面高度。在這一層，建築被分為三間「房子」，立面都從直線輕微轉移，形成錯落空間。為了應對周圍環境，三個單元的高度不同，並且通過充滿光的玻璃連廊連接起來。

所有的教室都是南向的，同時多功能活動區域向北朝向街道或者在西面的較低地坪上。不同的建築單元與鄰近的小學產生聯繫，並且尺度都參考了兒童使用的便利。不同形狀的房子幫助兒童辨別方向，也有助於他們理解中心的空間和社會性組織。兒童在不同的房子中，有家的感覺。

中心能通過步行街進入，地面層包含兩間教室、公用廁所和衣帽間，私人區域有兩個辦公室和一個擁有「家長角」的多功能區域。能接受到日光的衣帽間區域也能用作額外的活動區域，就像人行道一樣在兩個房子之間。建築通過多處開敞與社區生活連接，同時在日托中心內部也是社區生活的延續。

首層平面教室有兩個不同標高，有連廊、畫廊和氣室，提供了一系列不同的空間體驗，在視覺上形成貫通。鑲有松木的畫廊像鳥巢一樣坐落在暴露的混凝土結構上，並且有兩道連橋鏈接到體育活動區域。窗口帶來的不同景緻，將群山景色送入眼帘。

兒童從每間教室都可以通過鋪有木地板的天井進入庭院。中央的多功能空間坐落在較低地坪。當大推拉門拉開時，房間能與日托中心和學校中間的開敞空間連接。分隔元素作為儲存空間，能容納各種活動需要的物品，也可以作為兒童漫步的構築物，提供能夠坐的壁龕等。

建築外牆都是雙層的，暴露的的白色混凝土；結構採用木製構架。屋頂採用手切的松木屋面板瓦。 較低地坪的大開窗周圍覆蓋以豎向松木板。入口空間也採用暴露的混凝土，清晰的描繪出建築結構。僅僅在畫廊層採用了木頭。

由於採用了緊湊的結構，良好的隔離層，材料和熱回收率很高的衛生通風系統，間數能效評價很高（KlimaHaus A級 熱能需求率低於30 kWh/m2）。日托中心與以木屑（一種可再生能源）運轉的遠程加熱設施相連。在建築內，熱量通過地暖系統分配，確保熱舒適度最高。機械通風系統保證了空氣質量，以達到衛生和熱回收率的要求，進一步減少熱能消耗。各種房間和空間以及玻璃屋的光與溫度控制，是通過匯流排系統達成的 ，也是為了保證舒適度和能效。

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