打人、扔東西、說「不」……孩子越大越難帶？趕緊看這篇！

作者：APP編輯：鳳梨小姐

當我懷孕的時候，身邊很多人鼓勵我，「尿頻、胸悶、不能喝奶茶什麼的，生完孩子就好了。」

當我「卸貨」之後，排惡露、乳腺炎就不提了，孩子濕疹、夜奶、發燒輪著來，閨蜜安慰我，「等孩子大點就好了。」

可現在mini兩歲了，我TM恍然大悟：

孩子明明是越大越難帶！好么？！

沒有幾項必殺技傍身？小傢伙分分鐘把你虐哭！

• 分離焦慮期，每天上演苦情戲；
• 總是愛打人，感覺我和她分分鐘會變「網紅」；
• 好奇心超強，一秒看不住，就在吃不明物體；
• 超有想法，和大人對著干，是唯一的選擇！
• ……

好奇心超強

伴隨著大運動發展，寶寶的「領地」也逐漸擴大！

嬰兒床→圍欄→客廳→廚房、衛生間，在人家眼裡，通通都叫做「遊樂場」！

揣測一下，寶貝們每次發現「新大陸」的心理活動可能是這樣的：

• 「咦？這裡有個柜子，打開看看裡面有什麼？」
• 「哇！原來從這裡的落地窗，可以看到樓下的樹耶！」
• 「媽媽每天在廚房裡忙什麼？我能幫上什麼忙？」
• 「啊！這個抽紙太好玩了！越抽越多！」

於是，一不留神，家裡就成了這樣：

整潔？不存在的。

該把柜子全部鎖死？還是把孩子訓一通，打一頓？在線等，挺急的。

給孩子做好安全防護比事事都說「不」要有用得多。

如果孩子喜歡翻箱倒櫃，不妨把易碎的和鋒利的物品都轉移到別處，留下一些孩子玩一玩也不會傷害自己的東西。

如果家長僅僅是因為「覺得臟」而不讓孩子去碰，其實是大可不必的，只要給孩子及時洗手，灰塵對孩子的健康並沒有什麼影響。

對孩子的危險探索行為是要堅決拒絕的，比如摸暖水瓶、電源插座等等。雖然電源插座可以用電源保護插頭插起來，但家長也應該告訴孩子「這個不可以碰」。

動不動就打人

不知道哪天起，寶寶開始有點「暴力傾向」。

咬人、推人、打人，有時我和她玩得開心，她會猝不及防地咬我一口！心理陰影面積≈三室一廳！

帶去遊樂場，必須得步步跟緊，否則，感覺自己分分鐘會被人拍成視頻，變身「新晉網紅」！

3歲以內的孩子產生「暴力傾向」的主要原因，是源於模仿。

崔玉濤醫生髮現，「有些家長和孩子親近，會拍拍他的小屁股、胡擼胡擼腦袋，而孩子學著做的時候，卻被當成『打』」，如果孩子認為「打人」是打招呼的方式，家長需要儘早教會孩子一些簡單的問候方式來替代「打人」，比如「飛吻」「抱抱」「拉手」……

針對孩子一些並不友好的、帶有明顯攻擊性的打人，家長必須要堅定而平靜地告訴他，「不可以打人」。

家長還可以首先通過共情的方式，幫助孩子把不良情緒表達和發泄出來，然後告訴他可以怎麼做。

愛扔東西

從來不對孩子發脾氣的Oli媽媽，曾經憂心忡忡跟我吐槽：

才1歲大的小人兒，吃飯不好好吃，反覆扔勺子，我把勺子撿起來，人家繼續扔！還「挑釁地」看著我！我要憋出內傷了！

扔勺子、玩飯糰、把手放進湯里攪和、把所有的玩具嘩啦啦倒出來！

沒經歷過這些，簡直不足以談「隱忍」！

孩子的這些舉動可不是存心搗亂，而是孩子在玩耍。在玩耍的過程中，他的身體機能、智力及認知都獲得了發展。

雖然孩子扔東西會把家裡搞得很混亂，但如果他並沒有砸壞東西或傷害到別人，家長沒必要刻意阻止。

家長可以給他設定能扔東西的區域，以及控制他可扔的物品等；還能在指導孩子扔東西時進行一些行為規範的教育，比如教他把廢棄物扔進垃圾桶等。

有時孩子會用扔東西的方式表示不滿或進行反抗，這種不好的行為習慣，家長及早發現就要及早糾正。

頻繁說「不」

2歲左右的寶貝，「拒絕」成了日常。

家長的所有安排，人家通通說「不」！不過，奇怪的是，他們往往心口不一，嘴裡明明說著「不」，行為上卻是順從的。

所以，他們是天秤座還是雙子座？

大約2歲半左右，他們開始「言行一致」，嘴上拒絕，行動上也不配合。

跟孩子提A還是B？是被廣泛提及的一個辦法。但人家選擇了C？

首先，家長要把自己想要的結果做出側重性的描述，描述得越具體，對孩子的誘惑就越大。

初級版：「你想吃土豆還是豌豆？」

進階版：「你想吃土豆還是豌豆？豌豆是你剛才和媽媽一起剝的喲！你看，這本繪本上面也有豌豆。」

其次，如果孩子執意選擇了土豆，建議家長尊重孩子，鼓勵孩子說出自己的想法，既能鍛煉孩子的表達能力，也教孩子學會了如何分析和接受。

當然，有時不妨放下執念，孩子選C，真的不可接受嗎？

講求秩序

2～3歲是孩子的秩序敏感期。

簡單來說，進入「處女座」模式。

• 看完的書，一定要放在沙發上，誰動跟誰急！
• 散落在地上的玩具，千萬別動，否則就亂了他布的「陣」！
• 玩具熊一定要放在小兔子的左邊，放反了會讓他抓狂！

話說一開始，我真的很惱火，「為什麼看完的書不能放在書架上，一定要放在沙發上？」

當然，後來我也在反思，「為什麼看完的書不能放在沙發上，一定要放在書架上？」

處於秩序敏感期的孩子：

1. 發現原有的秩序遭受破壞，會感到不舒服，甚至哭鬧；
2. 物品放錯了位置，會很快發現，並把它放回原處；
3. 當秩序感的需求得到滿足時，會感到滿足和快樂。

孩子對混亂的秩序或事物會產生厭噁心理，這說明他存在秩序感。但大人通常很難理解孩子的這種心理，因此常常無法給出合理的反應。

秩序感使他意識到每樣物品都應有其合適的位置，而他能記住每件物品原有的位置，並有能力將這些物品放回到原位，這是孩子獲得穩定性和安全感的途徑之一。

小編說

現在再想一想：孩子真的是越大越難帶嗎？

並不是。

看似「不乖」的行為，實則是孩子長大了，對探索世界有需求，對自我意識有需求……

家長只有保持學習，才能更好地理解孩子行為背後的本質，才能彼此達成和解。