錢蓓婷的直播是不是比mc更有意思?
以前只覺得mc說得挺溜挺厲害的,現在感覺mc要控場要接梗和拋梗,反而是看她一個人直播solo才是真有趣,
新48區重新分組mc是不是應該把錢蓓婷放到輸出位,讓其他人多控場,這樣才能各盡其用呢?感覺錢蓓婷不主攻輸出太可惜了,心旅就很多高能,腦子轉得快,什麼事情都能說得特別好笑
S隊能控場的太少了。能控場的幾位,momo完全是個肉,吸引輸出,戴萌一直被人詬病過猶不及,毛毛有時候都控制不住自己,三哥更多是輔助和輸出,小孔的控場是被動技,不太喜歡主動控場。
現在控場越來越難干,話少說你控不住,話多嫌你搶風頭,如履薄冰。小錢的控場中規中矩,關係好的還接接話,一般的,她很少主動打配合。
大哥控場厲害,得益於她是N隊的肉,吸引絕大多數輸出,所有人都主動和她打配合,讓她不用過分輸出也能控制節奏和製造笑點。叉叉和大哥的配合特別清晰的看出攻守模式。
小錢在S隊顯然不是這種狀態,她的控場和輸出有時候是要分離的,控場打不出配合,只能再自己單獨輸出找梗,製造笑點。不過總體而言,她的MC輸出在全隊乃至全團仍然是第一檔的。
都有意思。
直播擼胖胖,MC懟大C
有趣的靈魂九十多斤
有趣的小錢萬里挑一
終於有人問這個問題了!
應該說兩個都有趣,她的直播你可以當成欣賞她的個人魅力,她的mc則更多是和成員間的互動讓人覺得有趣。兩者各有側重,好玩的角度也不同,難分高下,這也說明了這個人啊,是真的很有意思。
題主的想法我能理解,不過s現階段的輸出控場我只認小錢一個,戴萌也能算,但是總覺得還缺了點東西,肉控場我認莫莫和小孔。但是從調動氣氛和把控節奏來說,輸出控場都相對肉控場要更容易推進整個mc,爆點也可能會更多,如果把小錢單放在輸出位,那控場的人就單薄很多了。而且對於mc來說,多數人看重的還是成員間的互動,與直播其實是不同的魅力展現。
如果想讓小錢能盡情輸出,那就搭配莫莫或者小孔,莫莫會主動接小錢的控場位,小孔能讓小錢更嗨但也會在小錢嗨過頭的時候簡單粗暴掐斷她,這種時候往往也挺有意思,小錢不會直接就停下來,會接著小孔的話再扔個小笑點過掉這個場。可是心旅小錢也是控場啊,我覺得小錢控場挺會看氣氛,挺有分寸的,而且反應賊快
小錢最有趣的是講故事,直播可以講一個小時的故事,但mc是要讓每個成員都參與進來的,有時候故事講嗨了被自己點燃了,還是要人拉一下
其實現在momo跟小錢一個mc挺好的,小錢講故事講嗨了,momo會控控場,或者mc輪到小錢了,momo會問:那小錢呢
以前心旅只有小錢控場的時候,沒人cue小錢,她有時看看大家都講完了,就欣賞下首歌曲了s隊現在能控場的其實很少 小錢可能之前被表多了mc控場變的中規中矩 不過也是成長前幾年有時候根本嗨了就控制不住
mc上其實還得靠配合 基本48區就是莫有錢配合 要麼加個大c 毛毛不穩定 一人solo別人站那不對 所以直播就能把自己情緒都釋放完
不過我一直覺得孔鵝控場也很好 就是她不會主動控場 其實我覺得現在搭mc我思考來思考去 十全十美方案想不出 美麗48區看staff想怎麼搭了要說有趣肯定二者都是有趣的,這一點毋庸置疑。
只不過直播受眾是自家粉絲,mc受眾是sii粉絲乃至河粉。自家粉絲可能會更喜歡她的直播,畢竟是希望她跟大家分享一下日常的,不管是蔥油餅的故事、錢媽掛急診被醫生拿兩個創可貼包紮傷口的故事、錢外婆王者榮耀為何八殺上王者的故事還是錢氏兄妹塑料兄妹情因一個兔耳朵破裂的故事,都很有意思。至於mc,小錢的性格當然是不會以自己或者自己的故事為中心,該安利隊友的時候用很幽默的語言來認認真真講隊友的故事,該展現舞蹈實力的時候變身拖把熱心助人把劇場清潔阿姨的工作提前做完,該土嗨的時候踩不到節奏用心蹦迪。不管是舞台上的錢蓓婷,還是生活中的錢蓓婷,都是大家的開心果呀。判定哪一方更有趣的標準,我覺得在於你想要以什麼立場去關注她,是自家人,還是抱有好感的路人。當然,別人主觀的看法跟你的看法肯定是不同的呀,要不我們相約《戀愛脫線時》的彈幕里找找答案?我覺得,愛吃爆米花的女孩子一定很會講!騷!話!錢少的問題在她想控又不敢控,控一場歇一場。所以覺得她地位不明,猶豫不決。戴萌的問題在事事都想十全十美。一看成員講的磕磕巴巴了就想身先士卒去救場,所以被人說搶戲。莫寒的問題在她自己想講的人家聽不懂。現在還沒人輸出她了?mc尬成這樣你們不懟莫莫,你們都在想什麼呢?我建議新公演mc就男人一組 女人一組男人以三錢萌絡為首女人以莫孔ki增為首非要男女混搭大家都有點水土不服。
推薦閱讀:
※用一首歌/歌詞來形容你推/對你推的感情?
※如何看待陸婷四選政見目標前五?
※如何評價龔詩淇應援會退出本次總選?
※如何評價 170504 BEJ48 Team E《閃耀吧,青春》5.4青年節制服特殊公演?
※你在握手會握過哪些邊緣?是怎樣一種感受?
TAG:直播 | SNH48 | SNHGroup | 錢蓓婷 | SNH48TeamSII |