成人學英語就不需要老師的督導了嗎

來自專欄 英語口語學法理念

成人學英語就不需要老師的督導了嗎？答案是否定的。

成人，不論多大，一般說來，都是缺乏嚴格的自我管理能力的。有嚴格自我管理能力的人是很少數的，都是極其成功的強人。

英語學習這一任務，完全不同於學開車和學電腦——這些任務都是一股衝勁就可以拿下的。學英語，需要長期的、至少二年如一日的約束自己去做些枯燥的發音練習、說力練習（也因此，所以李陽說，學英語，不是腦力勞動，是體力勞動）。常人都有惰性，懈怠、偷懶是常見的現象。所以，作為一個成人英語老師，我也認為有必要經常督導學生來完成各種任務、各種作業，而不像多數的英語老師只管傳授知識。

為了做好這一點，我認為一個成人英語教師不但要督導，而且要讓督導系統化、科學化，更適合成人的年齡特點和英語學習任務。我稱之為「心力」訓練或培養。為此，也有必要將「潛能訓練」的一些理念和技術引進來。儘管是網上教學，也不影響我們做這點。

（外一則）

孩子上了大學的的父母，往往都會說這樣一句話：他已經成人了，不是孩子了，除了管他的生活費，他的一切事我再不必管了。

這種觀點竊以為有點不負責任。別說是個剛剛成年的人，就是我們自己何嘗沒有缺點、弱點？如果有人給自己指出來、幫助自己改正不是很好的嗎？當然，因為孩子的成長階段不同，「管」的方法自然有別，不能大包大攬倒是對的。

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