2018年教師資格面試試講導入法——歌曲導入

2018年教師資格面試試講導入法——歌曲導入

在課堂開頭讓學生欣賞歌曲或童謠。既能營造愉快的課堂氣氛，激起學生積極的學習情趣，又能使學生在歌詞中發現該課教學重點所在，提前進入學習狀態。

舉例——初中地理《中國的民族》：給學生們演唱《愛我中華》並提出「我國有多少個民族?」「班級里的少數民族同學都有誰，都是哪些民族」等。

優點：營造愉快的課堂氣氛、激發學習情趣

缺點：需要一定的歌唱天賦、歌曲尋找難度大

適用學生：所有年齡學生+語文、英語、歷史、地理、政治、社會

操作難度：

推薦指數：

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