你聽過身邊的90後說方言嗎？

?你見過你的小夥伴們說方言的樣子嗎？

隨著自己逐漸長大，圈子越來越廣，我們遇到了來自五湖四海的人。大家不僅擁有不同的價值觀，不同的家庭背景，不同的生活習慣，當然也會說不同的方言。小時候覺得每個孩子都是會說方言的，可是長大了以後，碰到了越來越多的人，逐漸發現不會說方言其實也很普遍。這似乎已經成為了一個趨勢，方言正在逐漸離開我們的生活。取而代之的是標準化的Mandarin普通話。

普通話很方便，很官方。相對的，方言似乎就是我們內心深處一個非常柔軟的地方。與方言相綁定的，不是「拼搏」，不是變得「優秀」，也不是血淋淋的「社會現實」。相反的，與之相關的是我們的「童年」，是我們的「發小」，是我們回家時父母暖暖的一聲「你回來了」。

方言真是一個神奇有趣的東西，可不是嗎？但是我們又對它了解多少呢？

方言是有自己的名分的。比如南方的粵語，江浙的吳語，還有閩語，客家話等等。這些才是它們真正的名字。在國際語種代碼標準中，漢語被分為了18種語言之多。我們最熟悉的普通話，僅僅是漢語-官話下的一支。大家可以在圖中看到中國各個地區語言的分布（來源：Wikipedia）。

我們收集了怎樣的40個樣本呢？

在這次的Project中，我們收集了全國各地40個方言版本的《背影》。對，就是那個幫你去買橘子的父親的背影！

選取《背影》是因為它既有書面的描寫部分，也有口語化的對話部分，能夠較全面地體現一個方言的特點。大家會在這些錄音中發現不同方言之間的聯繫，也會發現各地方言對於同一個概念截然不同的表達。在40個錄音中，「爸爸」就出現了超過10種說法，而對於「蹣跚」的表達，更是一人一詞。漢語表達的多樣性，可見一斑。

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最初我們會要求同學們去【朗讀】這段文字。可是之後我們就發現【朗讀】根本行不通。因為普通話就是普通話，和別的方言無法直接轉化（其實也可以非常耿直的一個字一個字轉化，可是那樣就會十分生硬）。於是我們開始要求同學們【翻譯】，將這段話【翻譯】成你的方言，而不是硬生生的【朗讀】出來。這個時候方言是不是聽起來更像是一個獨立的語言了呢？ （因為它本來就是呀，親愛的你在想什麼？）

? 以下為上海話白話文版的背影，更改的文本超過50%

在我們收集這些音頻的時候，很多同學感到害羞，更有同學一臉懵逼，表示已經不會講方言了，或者講的不好不標準。尤其是當父母雙方不是說一種方言的時候，或是舉家移民的時候，方言傳給後代的機率似乎就會變低。

方言危機的鍋也需要社會環境來背。比如，對於普通話的大力推行，人口的頻繁流動，以及普通話的方便實用，讓方言在人們的生活中漸行漸遠。語文課上，老師也似乎從來沒有提到過一個正確看待這樣一種語言的方式（也有可能我聾了）。

方言是中華文化中不可或缺的一部分。沒有「扎心了，老鐵」，沒有「伐開心」，沒有「猴賽雷」，沒有「藍瘦香菇」，那我們的生活該少了多少傳神的表達，少了多少相視一笑的樂趣。不希望看到未來有一天，我們只能在歷史的錄音中發現方言的蛛絲馬跡。

相信方言們可以繼續勇敢地活下去。

在聽錄音前，讓我們來做一個小調查吧！

?你會教你的孩子說方言嗎？

會或者 不會（請在評論處作答）

點擊音頻播放列表可以進入40種《背影》的音頻播放列表哦！