如果說智商決定了你的起跑速度，那麼逆商則決定你最終能跑多遠

來自專欄 學霸邏輯

一直以來，家長們都非常重視孩子智商與情商的培養，喜歡誇獎孩子聰明、乖巧。殊不知，在成長的道路上，依靠智力因素僅是一小部分，更多左右成功的因素往往在於那些容易被人忽略的非智力因素，而高逆商（挫折商）無疑是成功的法寶之一。

今天，我就通過自身經歷的兩則事例向大家分享我在面對逆境時，所採取的應對方式以及所學所悟，希望各位家長能有所啟迪。

一陣風吹跑了試卷，怎麼辦？

在初三升高一的那個暑假，我參加了全國高中理科班招生考試，便是在這場考試中，我遇到了生平最為匪夷所思之事。

120分鐘的答題時間已滴答走過了四分之三，此時我已基本做完全部數學題目，正對著草稿紙在作最後的檢查工作。剎那間，一陣怪風吹來，捲起了我的考卷。作為本能反應，我第一時間站起來試圖抓住它，但在電風扇的助力之下，它居然就這樣晃悠悠地離開了我的出手範圍，飛出窗外，消失了......

對於我的突然站起，監考老師一下子也愣了，估計在想：哪個學生現在膽子大到站起來抄襲了！但隨即他也看到了那飛出窗外的考卷，頓時明白出現了突發事件。

此時，我已迅速冷靜下來。我沒有說話，只是用手指了指窗外，監考老師心領神會，馬上叫來巡考老師代替他的崗位，隨即火速下樓去操場上尋找我的考卷。

在這個過程中，我腦子裡飛快地過了一下事態發展的幾個可能：一是考卷順利找到，我可以繼續考試，無非就是損失這5分鐘看考卷試題的時間；二是考卷無法找到，我要問老師再要一份備用考卷，在為時不多的時間裡重新解答一遍。

簡單一分析，我便作出決策：現在需要穩定情緒——回想試卷題目——對著草稿紙開展無卷檢查工作。所幸5分鐘後，監考老師氣喘吁吁地跑上來，將我的考卷完璧歸趙，也算是給了一個最好的結局啦。

看完這個事例，各位同學首先要牢記：做好充分準備工作，考場上就可以避免很多意外。考卷會被電風扇颳走，怎麼辦？拿鉛筆盒壓壓好；高考英文聽力搜索不到頻道，怎麼辦？考前反覆操練如何使用收音機。

如果有可能，自然希望人生之路順順噹噹，避免一切挫折。但做不到啊，那隻能通過不斷培養自己的逆商，使自己的智能達到充分發揮，潛能得到充分挖掘。

奧數屢考屢敗，怎麼辦？

之前有家長問我：我家兒子考了幾次奧數都沒有得獎，是否還有學下去的必要呢？其實對於這樣的迷茫，我在很多年前就經歷過了。

初二下半學期，我在初中數學全國聯賽中又鎩羽而歸，此時已經三戰三敗了。家長投來了懷疑目光，競賽輔導老師也搖頭嘆息：扶不起的阿斗，內戰內行，外戰外行。當時我自己也猶豫了，鑒於依靠總分我同樣很有可能被保送市重點高中，那是否還要堅持搞奧數呢？

在此關鍵時刻，我深知老師和家長都無法幫助到自己，我只有先定下心，認真分析沒有得獎的深層次原因。

咋一看，初二的兩次競賽一交卷後我就對最後一道大題有了思路，似乎勝利唾手可得。我仔細回想自己參加數學競賽的培訓歷程，表面上看的確花了很多時間，平時每周有2-3個下午去上競賽輔導小組，周末下午去上海數學業餘學校，打下的草稿紙也足以鋪滿整個房間。但是，我真的足夠努力嗎？

顯然不是，我發現自己在做題時候更多是應付，以完成題目為最終目的，而非通過熟練掌握知識來解答競賽中的題目。我當時犯了以下三點錯誤（同學們可自行對照是不是也存在這樣的問題）

1、對於不會做的題目，有時候看看答案，有了思路即可

2、對於有思路的題目，列出方程和算式後，沒有堅持把正確答案算出來

3、對於數論和證明題目，只是腦中大概想一下，沒有深究講不清楚之處

在認識到自身存在的這些問題後，我恍然發現原來自己不是不聰明，而是尚不夠努力。於是我便決定迎難而上，克服自己的缺點，終於功夫不負有心人，自此一路打進全國聯賽，獲得奧數銀牌（同一時期，我另一主攻方向——化學獲得了奧化金牌）

如何鍛煉孩子的逆商？

Part1: 家長該做些什麼?

在孩子的逆商培養過程中，家長因素起到了非常重要的作用。大部分家長都希望看到孩子能夠表現出眾，尤其是現在70、80後一代成為培養孩子的主力軍，他們中的很多人接受過良好的大學教育，認為自己就是成功人士，也能培養出優秀的孩子，但事實並非一定如此。

看著現在孩子每天上學回家還有那麼多作業，他們感到心疼的同時也開始自己上陣助威。在我身邊，就有家長每天幫忙檢查兒子的回家作業，「我一個名牌大學的畢業生做這些小學數學題還不是信手拈來嗎？」家長如是說。

還有的家長沒空幫忙做手工作業，「那就去淘寶店上買一個吧，總不能讓孩子在同學面前丟人現眼。」正因為此，催生了一批專賣手工製品的淘寶店，諸如南瓜燈、樹葉拼圖、紙模汽車等，都是生意紅火。

在此先不論老師布置給孩子那麼多的「花樣」作業是否合理，只是透過家長的行為，我不禁要說：家長一些越俎代庖的行為其實都不利於孩子逆商的培養。倘若孩子題目不會解答，那就應該讓他去問老師，或讓老師指出錯誤的步驟；倘若孩子動手能力不行，就應該放手讓他去嘗試琢磨，只有這樣孩子的承受能力才會得到不斷增強，逆商才能得到鍛煉。

Part2: 孩子該做些什麼?

對於孩子本人而言，遇到挫折或者失敗，最恰當的一個方法是立刻進行歸因分析，不僅要分析遇挫的客觀原因，更要從主觀原因進行反省。

事例1中，如果要找客觀原因，我可以把考卷飛走歸咎於不可測的自然因素以及教室上空那該死的電扇，但這有何實際意義呢？所以，我的反省是以後考試要用鉛筆盒壓好卷子，這才是有意義的總結。

事例2中，相信很多同學其實和我都有相似的經歷，但如果只是把考試失敗歸結為運氣差，寄希望於下一次自己的運氣能好一點，那很有可能只會一敗再敗。只有從深層次去承認：終究是自己的不夠努力、不夠踏實導致與得獎擦肩而過，失敗才凸顯出它的價值。

人往往最難騙的就是自己，如果能多從主觀上找到失敗的原因，反覆總結，則是鍛煉逆商的最好方式。

作者簡介：徐老師，畢業於復旦大學

曾獲全國奧林匹克數學、化學金銀牌

大學期間一次報考中國精算師考試七門課程，獲得六個全國第一

中國精算師協會創始會員

擁有微信公眾號理財精算盤(ID: zhaocaimao818)、學霸邏輯（ID:xbluoji)