【1】批判性思維(概述篇)
??<<The Guide to Critical Thinking>> by Linda Elder & Richard Paul
這是一篇書籍分享 | 讀書筆記
以下概念性的解釋將涉及書中內容直接摘抄。本篇主要是概念/理論，相關的實際舉例日後會另寫一篇。
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?Q&A
1. 批判性思維包含什麼？
情感態度+認知層面=思辨能力即批判思維(Critical Thinking)
①情感態度：勤學好問、相信理性、尊重事實、謹慎判斷、公正評價、敏於探究、持之以恆地追求真理等一系列思維品質或心理傾向；②認知層面：證據、概念、方法、標準、背景等要素進行闡述、分析、評價、推理與解釋的一系列技能。?2. 如何系統的了解或學習批判性思維？
了解思辨的基本特點&理論框架 ---》掌握具體的思辨方法 ---》系統的訓練
2.1 特點&框架
如果你認真仔細的閱讀一篇嚴謹的論文（argument），你將會發現：不論題材，所有的論文都是一個推理的過程。每一個推理的過程都必然包括論點、論據（假設）；它們試圖基於假設或事實去證明、闡釋、或得出論點。當我們在分析一個論證的質量即有效性時，將需要按照思辨的10個標準進行檢驗：清晰性、準確性、精確性、相關性、深刻性、寬廣性、邏輯性、完整性、重要性、公正性。同時，一個具有良好思辨/批判能力的人，他將具備8大品質：誠實、謙虛、相信理性、堅韌不拔、公正、勇氣、同理心、獨立思考。
你或許會有疑問：8大品質與批判思維有什麼必要聯繫？那麼你需要知道，我們通常會將思考者分為3類：無經驗、自私、或公平的critical thinker. 一個無經驗的思考者，他毫無獨立思考的能力，僅僅依靠他人之見而下結論（比如說牆頭草）；一個自私的思考者，他只關心自己的利益（那麼他怎麼可能公平，不公平怎麼可能理性批判？）；一個公平的思考者，他不僅擅長思考，他也非常理性，能夠不偏不倚的看待事物。因此，要有批判思維，就必須審視自己，刻意地有意識地讓自己保持嚴謹、理性、公正、獨立。這就好比我們常說的：旁觀者清。因為旁觀者不涉及利益即可做到公正且理性、不涉及當事人即可獨立思考。先」清「才能保證理性合理的看待和思考問題，這其實就是思辨思維。至此，你應有所認知，思辨不是讓你刻意駁斥他人，而是要求你獨立的思考問題，在客觀公正的角度上提出你的質疑，並給出充分的證據支持你的質疑。
請不斷的提醒自己：任何事情，只要不是所有人都同意，它就不是事實；只有事實不可被駁斥，因此任何不被所有人支持的事情你都應帶著思辨的態度看待：不盲目輕信除非有足夠說服的理由。
2.2 方法
現在，你應該有所意識：學習批判思維其實就是學習做一個Fairmind Critical Thinker (公正思辨的思考者)。
①關於思考一個觀點的方法 ：
請確保自己遵循2.1中所述的8大品質（詳見圖1）；然後，通過2.1中所述的檢驗標準進行審問和質疑(HOW): 這個觀點真的是真的嗎？真的可信嗎？真的成立嗎？......（詳見圖2及後續延伸舉例）?
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??關於圖2中提到的檢驗標準，你需要審問自己或質疑對方以下對應問題（包括但不限於）：
- 清晰：你可以進一步闡釋嗎？你可以舉例說明嗎？你可以畫圖說明嗎？
- 準確：我是怎樣確信我所說的是真實的？我們怎樣才能證明它是真實的呢？我們是否確保我們沒有破壞該真實性？
- 相關：你所說的與問題是如何存在必然關聯的？這些信息與我們的問題是如何存在相關性的？A與B真的相關嗎？
- 條理邏輯：這不符合邏輯，你能證明他們之間不存在矛盾關係嗎？你所說的是否完全遵循證據或事實？
- 公平：我是否自私的思考問題？我是否考慮了所有相關的觀點？我是否公平的對待自己和他人？
- 精確：你可以更詳細些嗎？你可以給我更多細節嗎？
- 深度：這個問題的複雜點有哪些？有哪些難點是我們需要解決的？
- 廣度：是否需要從其他方面/角度思考？是否需要換個方式思考？
- 重要性：哪些證據/事實是最重要的？該問題是否是最需要去考慮的？
在很多學術論文中，你會發現：
①它的行文邏輯環環相扣，若你發現文中某一論述not make sense（邏輯鏈斷了），那麼這是一篇失敗的論文；
②它的論據可能會包含一個假設，從而進一步推導；
③它的結論往往會包括一個轉折句或者特例，該句是為了保證學者嚴謹的態度---因為他的結論並不是被所有人接受的，所以這個轉折句或特例是為了限制他的結論，即該結論通過現有論據推導成立，但不排除其他可能（這裡就體現了對自己思想的思辨）。
因此，一篇優秀的學術論文直觀的展現了完美的思辨過程：為什麼論文優秀？因為它經得住質疑與推敲：它有完美的邏輯鏈，別人無法質疑其漏洞；這樣完美的邏輯鏈能夠100%對應圖2中說到的「標準」。（比如說，「你能進一步闡釋嗎」--->該論文已經闡釋到毫無歧義；「A,B真的相關嗎」--->該論文提供了充分且有說服力的論據證明其相關...)
如果你仍不能理解，請隨便找一篇GRE or GMAT的長篇閱讀材料（≥3段）來對應感受一下。如果你要練習，GMAT的Critical Reading 或GMAT/GRE作文Argument的題目非常適合練習與體會這樣的思維。
?②關於找出自己思考時存在的問題的方法/步驟 （尤其適用於那些想讓自己的論文、報告更加具有說服力的人）（圖3）?
?圖3中的要素是寫一篇論文時必須被考慮到的，如果你能充分考慮這些要素，你筆下的論文的邏輯鏈必然是牢固的，剩下的就是去組織潤色這篇論文。在著手寫論文之前，你必然已有至少一個論點（有時，我們會對多個論點保持中立態度；有時我們會在簡短的敘述多個論點後，明確指出最為傾向的一個論點，該論點即為主論點，也就是論文論述的重點），這時你需要根據圖3中的要素對應的問自己以下問題（包括但不限於）：
- 目的：多人合作時，考慮到每一個參與者的目的，確保公平---我們共同的目的是什麼？我對於我正在做的事情的目的是什麼？你/他的目的是什麼？...... 接著，考慮我們需要改變目的嗎？我的目的對所有人公平嗎？...
- 問題：我試圖去回答的問題是什麼？我的問題是否清晰明了（若不清晰，是否需要進一步分解問題）？...
- 觀點：我的觀點是？別人的觀點是什麼（我是否同意？）？是否有其他觀點？
- 信息：信息包括事實、證據、或你用於解決事情的經歷。為了回答/解決問題，我需要獲取什麼相關信息？我是否需要進一步獲取更多信息？我所獲取的信息是否準確（其來源渠道是否可信）？我要怎麼證明信息的可信度？
- 推論：通過信息的收集整理和分析，我能推導出什麼結論？是否有其他結論的可能性我需要去考慮？我的推論是否符合邏輯？其他人的推論是否符合邏輯？（很多時候，我們的推導是主觀判斷，我們很容易忽略其他可能性，因而認為僅有一個結論。這就是思辨不充分的結果。）
- 假設：假設通常都是不謹慎的，所以我們需要去驗證它的合理性。我是否做了我不該做的假設（比如說：無關假設）？是什麼樣的假設讓我得到這個結論的？別人在做什麼假設？
- 原理：優秀的思考者通常能夠意識到其所思考的關鍵思想（論文核心思想）。這個故事的中心思想是什麼？（確保不離題，不寫流水賬）
- 暗示：暗示就類似於推論---根據已知的明確信息，得出相應結論。做（或不做）這件事，會發生什麼？不採取行動做此事，後果是什麼？
- 清晰的陳述推論和假設（圖4）
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?關於建立圖4中3者關係的參考步驟：
①已知信息/場景--->②根據已知信息可能得到什麼結論？--->③該結論基於什麼假設才能夠得出？
2.3 訓練每一次的思考，都重複2.2中的步驟/方法，直至將其形成習慣，不再需要刻意遵循。舉例：①信息：一個學生總是先於其他學生完成試卷--->②可能的結論：這個學生一定很聰明--->③假設：優先完成試卷的學生很聰明
注意這裡的邏輯：如果沒有假設，結論與信息無必然關聯（不一定先於完成試卷的學生很聰明，也有可能是其他原因，比如說巧合）；所以我們必須做一個假設彌補這個漏洞（因為③這個前提的存在，②的結論才能夠合理推導出）。
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