名師說：用好思維導圖，讓你的學習事半功倍！

05-20

說到思維導圖（mind maps），大家應該不陌生，它是一種發散性的思維工具，運用了圖畫、多維度層次形式。善用思維導圖可以讓你快速掌握文章的大意及結構，也可以幫助記憶。不僅是英語，其他方面的學習中也會涉及到思維導圖的運用。

今天我們重點聊一聊思維導圖在英文閱讀理解、寫作和背單詞中的運用。以留學預備3讀寫的一片閱讀文章Ants: master collaborators為例：

這篇閱讀文章有一定長度，逐字逐句閱讀完也不一定能快速地掌握文章的結構，但是如果我們藉助思維導圖，那會方便許多。

思維導圖

教材中給了部分思維導圖，讓我們填詞即可，這部分任務難度不高，但能幫我們快速掌握到文章的主要內容。繪製思維導圖的過程中，首先需要了解關鍵詞，再逐步擴散，補充細節。

例如，文章Ants: master collaborators主要圍繞三方面的內容展開：研究螞蟻的原因；螞蟻社群的角色分工；螞蟻與人類社區的共性與差異性。因此，我們可以在閱讀過程中畫思維導圖：

實畫思維導圖的過程也是自己對信息進一步加工的過程，不僅能較好地掌握關鍵詞，也能清晰地了解文章的結構，方便後面進行口頭概述或者概寫，從而完成輸入（input）到輸出（output）活動。圖示的形狀及顏色不同，可以便於我們更好地記憶，同時線條也直觀地反應了邏輯關係，如果有需要，也可以把相關邏輯關係詞放在線條上。

除了在閱讀及寫作中的運用，思維導圖在我們背單詞、聽力筆記、及口語中也能發揮功力。

說到背單詞，很多同學包括我自己也有這樣的體驗：重複抄寫很多遍，可是背了忘，忘了再背，慢慢背得麻木。

但如果我們在這個過程中對單詞進行再加工，圍繞一定話題，構建辭彙群，再結合語境進行輸出活動，是不是效果會不一樣呢？

以家鄉相關話題詞為例：

因此如果能善用好思維導圖，是否可以提高我們的學習效率呢？面對大量碎片化的信息，我們如何快速提取想要的內容？

我想，大家都有自己的見解，以上只是分享了自己在學習中的一些方法，僅供參考~~~。

另外，網上的思維導圖模板很多，為了節省時間也可以下載模板，再填充內容，但個人更建議自己邊思考邊畫，當然可以藉助一些app輔助畫圖（尤其是像我一樣的手殘黨~~~），上面的圖片便是藉助Mind Maps Pro 繪製的。

老師簡介：

劉小華 綜合英語主講

大連外國語大學英語專業，碩士，在教學方面善於引導學生思考，注重培養學生的問題意識。授課條理清晰，重點突出，強調學生以輸入促成輸出，通過課堂任務學會運用所學知識。但同時，自己需多加關注學生的語言水平層次，相應調整教學內容。