如何在英語課堂提高孩子的綜合素質？

教育是一個綜合體，而非簡單的學語言。

美國前教育部長Richard認為：2010年是最迫切需要的10種工作在2014年時根本不存在。

一位愛貝的家長也說：15年後，孩子能說也許不是優勢了，能用英語表達奇特的觀點，用英語去工作才是孩子們的競爭力所在。

在愛貝的核心優勢里，除了浸入式的學習環境和全面立體的教學手段外，對能力的培養也納入了整個教育體系中，概括為「21世紀技能」。這種思路凸顯了教育是一個綜合體的根本屬性，學習並非簡單的語言或某個知識點，而是一種環境下能力的培養。所有的教育目的都指向未來人才的標準，那麼對孩子的培養也不能忽略能力的鍛煉。

一個孩子健康的成長，應該是全方位的，除了知識和技能，獨立性、心理承受力、社交能力、動手動腦能力、社會責任感這些都是不可或缺的素質。

那麼作為孩子接觸英語最開始的地方，愛貝是如何在英語課堂提高孩子的綜合素質呢？

跨學科

提升孩子的英語能力，但並不是單純地學習英語知識和技能。

愛貝的課程採用歐美最流行的CLIL教學法，即內容和語言相結合的教學方法，為目前第二外語最佳教學法，更適合中國孩子。教材與課堂相輔相成，針對各個年齡組學員的生理特點和對事物的認知能力，循序漸進，由淺到深，保證了英語學習的連貫性和全面性。

一方面運用豐富多彩的學科知識，能激發孩子的英語學習興趣；另一方面讓英語語言能力和各科知識相融合，還能增強語言的實用性。

跨文化

隨著全球化對中國社會、政治各方面影響越來越深，越來越多的家庭開始重視培育孩子的跨文化理解力。出國旅遊、國際夏令營等，讓孩子從小接觸不同的人文風情，增長見聞。

愛貝深深了解為孩子建立跨文化理解力的重要性，課程中涉及的各地文化領袖，各地交通工具等主題，能在普及英語語言背景的同時，開拓學生的全球化視角，足不出戶，便可深入了解各大國家的特色文化、 感受世界多樣風情、拓寬國際視野。

認知能力

有了知識儲備，孩子實踐和解決問題的能力同樣不能忽略。

愛貝的課堂生動有趣，情景對話、故事演練、團隊演出等，引導孩子應用英語應對生活中會遇到的各種挑戰，讓英語實踐能力和認知、思考以及判斷能力同步發展。

除此之外，愛貝每個月還會舉辦不同主題的ECA活動，結合了21世紀技能，充分鍛煉和提高孩子們的動手能力、社交技能、解決問題的能力、團隊協作能力等。

核心價值觀

因為孩子將來需要能夠融入社會，才能成功勝任各種生活、工作角色。所以除了各種能力的培育，愛貝的課堂特別注重孩子價值觀、人生觀的培養。基本教材每個單元最後均有價值觀的自然體現，無論是在輕鬆的課堂氛圍中，還是在有趣活動中，孩子都可以更加自然地接受價值教育。

現在開始培養孩子的責任感、主動性和適應能力，讓他們學會理解規則、尊重規則，將來他們在生活和工作中，就能勇於承擔壓力和責任，並且進行自我規劃、管理，展現領導能力。

從智力成長，能力發展，到心理成熟，對孩子的教育不得不兼顧方方面面。尤其是中小學階段的學生，正是個性、能力發展迅速，開始在學校乃至社會中尋找自我定位的階段。

• 領創O+O教學模式（課堂精講+在線學習），線上線下同步授課，讓孩子學習無憂。
• 全外教授課，浸入式學習環境，趣味教學，自然滲透。
• 學員中心+督導電話+AD平台+測評+配套複習課件。
• 豐富的課外活動：戶外課堂、跳蚤市場、探索太空、西餐禮儀、快樂的節日Party、益智的科學小實驗…
• 適用於3—12歲小朋友，分段教學，培養孩子對英語的興趣，讓孩子的英語之路，從愛貝開始起步

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