我們需要掌握判斷型問題

我在閱讀了《批判性思維工具（原書第三版）》中的「培養良好思維的提問」後，覺得這部分的內容讓我充分認識到了「提問」對於我們的重要性。答案不可能推動思維的發展，真正推動思維發展的是問題。那些學科的奠基人，如果不善於提出問題，那麼這個學科就不可能發展起來。每個學科領域的產生都得益於研究者不斷地提出問題。每個領域都根據不斷提出並認真思考的問題得到發展，問題是思維發展的驅動力量。當一個研究領域不再提出新的問題的時候，它的發展也就停止了。如果我們想要反覆地思考，那麼就必須要提出能夠促進我們思考的問題。

在「培養良好思維的提問」這個部分裡面有一個主題讓我印象非常深刻，就是「關注問題的類型」。書中將問題分成了三種類型。

第一種是「基於事實的問題」。這種問題只有一個正確答案，例如「水的沸點是多少？」、「這個房間的面積是多少？」

第二種是「基於偏好的問題」。這種問題隨著個體的不同偏好會擁有不同的答案，例如「籃球和足球，你更喜歡哪一種運動？」、「你願意去看電影嗎？」

第三種是「基於判斷的問題」。這類問題不止一個可行的答案。這類問題需要進行論證，答案有更好和更壞之分，例如「從道德的角度看，墮胎是合理的嗎？」、「如何看待男子在公交車中暴打熊孩子？」

我認為我們非常需要掌握判斷型的問題。因為這類問題反映了人們的理性判斷。以可靠論證為依託的判斷超越了事實和觀點本身，並從來不等於事實或者是觀點。雖然我們總是運用事實來進行論證，但是論證卻遠遠超過陳述事實之外。

對思維負責的人能夠知道判斷型問題是需要考慮多種論證方式的問題。也就是說，對思維負責的人能夠識別出需要良好論證的問題，並且能夠對這些問題進行推理和論證。他們能夠意識到這類問題不止有一個合理解答的方式，而且他們有責任感，不懼怕推理論證過程中的困難，在做出最終結論前能夠認真烤爐與自己截然相反的觀點。

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