我為什麼經常逃課

大學生逃課是一種常見現象，目前大二的我也不例外。

我不算學渣，因為我的末考成績並不差；我也不是那種「學霸」，因為我經常逃課。那我算什麼呢？嘿嘿，一個經常逃課的學習者。

說起逃課，大部分人立刻想到了這個：

所以首先要澄清的是，我不是這樣的。

是什麼樣的呢？容我向大家一一道來：

首先，說起逃課，自然離不開上課。那麼，關於上課和學習，你理解清楚了嗎？

在大部分人的印象中，去上課等於去學習，聽課等於學習，學習就是看書做題。不上課，這個人一定是個不好好學習的混蛋！

事實上真的是這樣嗎：上課=學習？

如果你認為是這樣，那我告訴你，大學生的課堂是什麼樣的！

大部分人，坐在中後排，幹嘛呢？玩兒手機，睡覺，時不時大家一起調侃兩句，笑笑，生活真美好！少部分」好學的學霸「呆板的坐在前排，聽著老師講著呆板的、很多已經過時的內容而不加甄別，他們覺得只要老師說的都是有用的，畢竟都要考試的啊；還有一些人，為了所謂的紀檢不被抓，為了一年一次的那點獎學金，把一學期的黃金時間交到了課堂，沒有任何實質上的收穫。

這還只是從過程來看，從結果來看，事實更加殘酷：好多大學生抱怨現在社會找工作難，「畢業等於失業」的聲音不絕於耳。大家可以看到算算這些最基本的問題：大學四年中取得一技之長的人有多少？大學四年之後學到的專業知識有多少能用於生活？大學生的價值觀是否真的有效的被打磨？

如果按照"上課=學習"這個公式來推算，那麼學了四年，不說應用型知識，至少能夠做些學問吧；就算不能做學問，道德應該得高尚吧。可事實證明，這個公式錯了，不僅錯了，而且，大錯特錯！

大學真的該是如此嗎？不該。

那麼大學應該是什麼地方呢？我仔細想了下，大學應該是學習者的天堂。

什麼是學習呢？不同的人有不同的定義。學習怎麼學習，或許學習方法本身就應該變成一門課程。但於我：記憶了某些東西，認知擴大了，心態穩定了，身體強健了，思維更加縝密，更加開闊，獲得了正確的概念，最終生活質量得到提高，這才是真的學習。某門課程的習得本質上只是掌握了那幾個概念而已，只是真正理解概念，太難！

大部分人一生真的幾乎沒有掌握什麼正確的概念，這也是人生悲劇的真正原因。

看到我對於學習的定義，我想讀者朋友們應該明白了我為什麼逃課了吧。但，我想申明一點的是，我並不是逃所有課程，每一門課程，我都會根據自己的標準進行評估。（這個標準每個人都不同）

從經濟學的角度，什麼是最划算的，我的時間成本和精力成本真的極其有限，對於這個問題，我本身就得慎之又慎。所以：在結合我現在和未來的基礎之上，我認為對我的未來有用的課程，我會花精力打磨這門課程的核心概念，在這門課的深度上進行精進，最終，學到的知識變成一項技能或者這些知識堅定了我的原則或者價值觀，我想，這才是有效的學習。

如果上課的課程老師在上面說的不知所云的或者這門課於我無益，我直接乾脆逃掉，原來的我還顧忌紀檢等一些東西，現在我覺得真的不重要了，因為真正重要的是精力和時間，而不是那些許金錢和一兩次逃課記錄，不是嗎？

很多朋友跟我說老師在上面說，自己在下面學自己的，拿我的經驗來說，這幾乎是不可能的，這會非常影響效率。因為從本質上，學習需要思考，而深入思考在一個安靜的環境中更加有效。

另外，我逃課並不是去打遊戲，不是去睡覺，我會去其他更優秀的學校聽一些我喜歡且更有效的課程，我會去參加在我看來有意義的活動，我甚至會獨自在圖書館裡完成我自己的學習計劃。因為，從本質上來說，時間一直在走，而我的一個重要原則就是：對我的生活負全責，對我的選擇負全責，我有理由讓我在有限的生命中去追尋我需要的東西，過更加有意義的生活，不是嗎？